教育統(tǒng)計與SPSS軟件應(yīng)用考核

1、 教育統(tǒng)計與軟件應(yīng)用考核一、以某學(xué)校學(xué)生為調(diào)查對象，設(shè)計一份調(diào)查問卷。調(diào)查目的自定，例如學(xué)生對學(xué)校食堂的滿意度；對學(xué)生日常支出情況的調(diào)查；學(xué)生對學(xué)校培養(yǎng)方案的滿意度；對學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查；對學(xué)生社會實踐活動的調(diào)查等等。（1）你將采用哪種調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)？調(diào)查多少學(xué)生？為什么？（2）設(shè)計一份調(diào)查問卷，問卷要求有問候語，包括20-30個問題。評分標準：選擇的調(diào)查方式是否合理；問題、問題的順序、問題的答案等等設(shè)計是否合理。二、用SPSSStatistics軟件進行描述統(tǒng)計分析。1、數(shù)據(jù)文件“經(jīng)濟增長率xls”是某地區(qū)的經(jīng)濟增長率數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)做出該地區(qū)經(jīng)濟增長率的時間序列圖形。要求對圖形進行編輯，去

2、掉不需要的線、陰影等，正確設(shè)定橫坐標；給圖形加上標題。注意：表格中的經(jīng)濟增長率為隨機數(shù)，每次打開文件或者按F9鍵表中的數(shù)據(jù)都會變化，因此每份作業(yè)得到的圖形都幾乎不可能相同。只要你能得出規(guī)范的圖形即可，不必理會數(shù)據(jù)的隨機變化。把完成的統(tǒng)計圖復(fù)制到word文件中。2、用SPSSStatistics進行描述統(tǒng)計分析。按以下要求生成數(shù)據(jù)，然后用SPSS軟件對“上月工資”進行描述統(tǒng)計分析：描述數(shù)據(jù)的集中趨勢、離散程度和形狀；繪制直方圖。分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分布狀況。數(shù)據(jù)準備：從500個人中隨機抽取大約30%。在SPSSStatistics中打開“畢業(yè)生調(diào)查.xls”數(shù)據(jù)文件（選擇文件T打開T數(shù)據(jù)，文件類型選為

3、Excel）。文件中是假設(shè)的某高校對已經(jīng)畢業(yè)2年以上的本科畢業(yè)生進行的追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)。調(diào)查中的變量如下：性別:0-男生1-女生學(xué)科：大學(xué)所學(xué)專業(yè)的學(xué)科類別，1-經(jīng)濟類2-管理類3-其他類平均學(xué)分績點：0-4.5。上月工資：（元）去年同月工資：（元）對專業(yè)的滿意度：（學(xué)生對大學(xué)所學(xué)專業(yè)的滿意度，1-5打分，1表示非常不滿意，5表示非常滿意）用人單位滿意度：（用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的滿意度，1-5打分，1表示非常不滿意，5表示非常滿意）該單位共調(diào)查了500名學(xué)生。下面是隨機抽樣的操作。選擇“轉(zhuǎn)換隨機數(shù)字生成器”，在彈出的對話框中選中“活動生成器”，選中“Mersenne扭曲器”，單擊確定。之后再執(zhí)行一

4、次隨機抽樣的操作。（1）更改SPSS軟件的隨機數(shù)發(fā)生器：選擇“轉(zhuǎn)換T隨機數(shù)字生成器”， 亀未標題1廉據(jù)集0-SPSSStatislics數(shù)據(jù)編輯軽丈件慕輯迪視蔓址I瑟據(jù)分析娜宴用程序附加內(nèi)客05:15二j計算變星C：|.蹄對牛室K的百-數(shù)迦.轉(zhuǎn)換值通X重新編瑪為托同變雖*F重新編瑪為不同變量跖自動重新編詛腿可01).氏攝憂莒蚩化(1.g日期和時間向昌兇創(chuàng)逹時間序亞追:.舉替換跛失值.運訂掛起的轉(zhuǎn)按選中在彈出的對話框中選中“活動生成器”,鰲睫機數(shù)字生咸器活動生成器0設(shè)置活動生成聲址變量“Mersenne扭曲器”，單擊確定。匚；兼容SFSS126)當前活動生成器：兼容SPSS12G)Q活動生成器可

5、現(xiàn)用并可供將來便用。確定粘貼(1)取消幫助(2)隨機抽樣。在SPSSStatistics菜單中選擇“數(shù)據(jù)選擇個案”。 在接下來的對話框中選擇“龜匪討仁.齧赫惠始敝-SPSSStatistics數(shù)般關(guān)鞠I；磁和工翩民燼碗.：?:-:!:;三樣本:二-(S)”按鈕。 在下面的對話框中選擇“刪除未選定個案”，單擊確定。這樣，你得到了一個新的數(shù)據(jù)集包含原數(shù)據(jù)集大約30%的個案。把這個數(shù)據(jù)集存儲為“exercise.sav”。4-311抑出0過濾存未選定的亍案E0將選走偉復(fù)制到新數(shù)搖集數(shù)據(jù)與名稱E):1瞻云選定個案當前找在：不誄選亍案確定1粘貼0重置退軀消希助復(fù)抽樣過程，直到得到適當?shù)臄?shù)據(jù)。三、用SPS

6、SStatistics軟件進行參數(shù)估計和假設(shè)檢驗及回歸分析。使用上一題目中的exercise.sav。以下假設(shè)檢驗中限制性水平設(shè)為5%。1、計算總體中上月平均工資95%的置信區(qū)間。2、檢驗?zāi)芊裾J為總體中上月平均工資等于2000元。3、檢驗?zāi)芊裾J為男生的平均工資大于女生。4、一些學(xué)者認為，由于經(jīng)濟不景氣，學(xué)生的平均工資今年和去年相比沒有顯著提高。檢驗這一假說。5、方差分析。（1）使用單因素方差分析的方法檢驗：能否認為不同學(xué)科的上月平均工資相等。如果不能認為全相等，請做多重比較。（2）在方差分析中同時考慮學(xué)科和性別因素，用雙因素方差分析模型分析學(xué)科和性別對上月平均工資的影響。6、非參數(shù)檢驗。（1）

7、用非參數(shù)檢驗方法檢驗?zāi)芊裾J為男生和女生上月工資的中位數(shù)相等。（2）用非參數(shù)檢驗方法檢驗學(xué)生上月工資和去年同月工資的中位數(shù)是否有顯著變化。（3）用非參數(shù)檢驗方法不同學(xué)科學(xué)生平均學(xué)分績點的中位數(shù)是否相等。（4）檢驗學(xué)生的上月工資是否服從正態(tài)分布。（5）檢驗學(xué)生對專業(yè)的滿意程度是否為離散的均勻分布。7、回歸分析。（1）計算上月工資與平均學(xué)分績點的相關(guān)系數(shù)并作假設(shè)檢驗。（2）以上月工資為因變量，平均學(xué)分績點為自變量做回歸分析，分析模型的擬合效果和假設(shè)檢驗的結(jié)果。（3）以上月工資為因變量，平均學(xué)分績點和性別為自變量做回歸分析，分析模型的擬合效果和假設(shè)檢驗的結(jié)果。（4）在（2）和（3）模型中你會選擇哪一個模型用于預(yù)測？為什么？假設(shè)一名男生的平均學(xué)分績點為3.5，試預(yù)測他的上月工資的點估計值和區(qū)間估計?！?區(qū)間估計為選做】1、按練習(xí)的要求完成相應(yīng)的設(shè)計或分析任務(wù)。2、分析報告的文字、圖、表格格式要規(guī)范，符合學(xué)術(shù)要求。對圖表格式不做編輯直接使用的酌情扣分。格式要求示例見“格式要求示例.doc”。3、在統(tǒng)計軟件輸出的結(jié)果中，實驗報告中只應(yīng)包含與題目要求相關(guān)的內(nèi)容。不加判斷大量堆積軟件輸出結(jié)果的實驗報告酌情扣分。4、對軟件的輸出結(jié)果必須有必要的文字分析。