高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練1　掌握“四稿”寫(xiě)作-針對(duì)聽(tīng)眾強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)感

1、應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練1掌握“四稿”寫(xiě)作針對(duì)聽(tīng)眾，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)感復(fù)習(xí)任務(wù)掌握演講稿、發(fā)言稿、辯論稿、主持稿的寫(xiě)法。活動(dòng)一演講稿與辯論稿寫(xiě)作一、演講稿寫(xiě)作(一)概念與特點(diǎn)1概念演講稿，是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的一種文稿。從本質(zhì)上講，演講稿也是議論文，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，但它又不同于一般的議論文，演講稿更多地使用各種修辭手法和表現(xiàn)手法，帶有更強(qiáng)的宣傳性、鼓動(dòng)性和抒情性，具有強(qiáng)烈的感染力?？荚囎魑闹兴鶎?xiě)的演講稿，只是演講的文字底稿，并不是真正意義上的演講稿，因此，對(duì)于影響演講現(xiàn)場(chǎng)效果的諸多因素，如口語(yǔ)化表達(dá)、激情鼓動(dòng)、臨場(chǎng)互動(dòng)等等，只要稍有關(guān)涉即可，不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)。基于考試作文的特殊性，演講稿的特點(diǎn)分

2、為兩大類(lèi)：一是演講稿的一般特點(diǎn)；二是演講稿的應(yīng)試特點(diǎn)。演講稿的應(yīng)試特點(diǎn)，應(yīng)該包含一般特點(diǎn)，此處把它單獨(dú)列出來(lái)，只是從考生的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試中寫(xiě)演講稿更需要注意的環(huán)節(jié)。2一般特點(diǎn)(1)極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”聽(tīng)眾，必須要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先要明確聽(tīng)眾對(duì)象，如身份、職業(yè)、學(xué)歷層次等等；其次要明確演講場(chǎng)合，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合等等；再次要明確演講主題，是開(kāi)幕詞、閉幕詞，還是會(huì)議報(bào)告、動(dòng)員講話(huà)，是總結(jié)性講話(huà)、指示性講話(huà)，還是紀(jì)念性講話(huà)，又

3、或者是悼詞。寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。(2)極強(qiáng)的口語(yǔ)化表達(dá)演講是通過(guò)耳朵聽(tīng)來(lái)接收信息的，要想讓觀眾聽(tīng)明白演講者的觀點(diǎn)，必須把握聽(tīng)的規(guī)律。演講時(shí)，你不可能運(yùn)用黑體字、著重號(hào)來(lái)顯示重要內(nèi)容，也不可能讓聽(tīng)眾翻回上一頁(yè)去重新閱讀他們漏掉的信息，因此，演講稿必須講究“上口”“入耳”，也就是講起來(lái)順暢，聽(tīng)起來(lái)明白。對(duì)于應(yīng)試作文而言，要做到多用雙音節(jié)詞，多用短句、常規(guī)句，多用口語(yǔ)化表達(dá)；少用文言詞語(yǔ)、生僻字詞，少用長(zhǎng)句、倒裝句，少用書(shū)面套語(yǔ)。如：“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)，去吃酒，還不是一樣淘神、費(fèi)力？

4、難道又不苦？”這一段多用口語(yǔ)，詼諧幽默，引人入勝。(3)極強(qiáng)的即時(shí)生成性演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通，聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或贊同，或反對(duì)；或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。也就是說(shuō)，演講過(guò)程中可能會(huì)即時(shí)生成很多沒(méi)有預(yù)設(shè)到的情況。寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的即時(shí)生成性，在保證內(nèi)容完整的前提下，留有伸縮的余地。因此，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。(二)格式與要求1基本格式演講稿示例(2020年全國(guó)卷優(yōu)秀作文)共創(chuàng)同一世界的美好未來(lái)尊敬的各位嘉賓：大家好！我今天要演講的題目是“共創(chuàng)同一世界的美好未來(lái)”。我的演講完畢，謝謝大家！2寫(xiě)作要求(1)針對(duì)聽(tīng)眾特點(diǎn)，有的放矢。寫(xiě)演講稿

5、時(shí)，首先要了解聽(tīng)眾，了解他們的思想狀況、文化水平、職業(yè)狀況、心理需求等，根據(jù)聽(tīng)眾的具體情況組織演講稿，使演講稿適合聽(tīng)眾的群體特征。這樣才能達(dá)到宣傳、鼓動(dòng)、教育的效果。(2)突出主題，語(yǔ)言要通俗生動(dòng)。演講要訴諸口頭，寫(xiě)稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。演講稿必須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；同時(shí)，語(yǔ)言要通俗生動(dòng)，盡量運(yùn)用貼近大眾生活的語(yǔ)言，避免使用過(guò)分雕琢和修飾的語(yǔ)言。(3)以情動(dòng)人，富于鼓動(dòng)。演講只有具備深厚的感情，才能打動(dòng)人、感染人，才能起到鼓動(dòng)和教育的作用。在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中，一定要注意感情的表達(dá)，采取說(shuō)理和抒情有機(jī)結(jié)合的表達(dá)形式；同時(shí)，還要調(diào)動(dòng)一些積極的藝術(shù)手段，運(yùn)用多樣化的表現(xiàn)手法。熱情的鼓動(dòng)、感人的

6、抒情，才能使聽(tīng)眾與演講者產(chǎn)生感情的共鳴、思想的溝通，才能達(dá)到演講的目的。二、辯論稿寫(xiě)作(一)概念辯論是雙方互相用自己認(rèn)為正確的道理去說(shuō)明一定的事情和問(wèn)題，以戰(zhàn)勝對(duì)方，有時(shí)還要揭露對(duì)方的矛盾，駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤，力求最后得到對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)或共同意見(jiàn)。為辯論而寫(xiě)的文字稿就是辯論稿。辯論稿是當(dāng)前常見(jiàn)的應(yīng)用文體形式。辯論賽實(shí)際上是參賽雙方圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一場(chǎng)知識(shí)與能力、視界認(rèn)知與思維能力的競(jìng)賽，是辯論雙方綜合能力的體現(xiàn)。近年來(lái)流行的大型辯論賽，一般是由8人分兩個(gè)賽隊(duì)(每隊(duì)4人)參與。各參賽隊(duì)中的4名成員，分為主辯、一辯、二辯、三辯手；亦有分為一辯、二辯、三辯手及自由發(fā)言人等。一辯主要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地闡述

7、本方觀點(diǎn)，要在極短的時(shí)間內(nèi)深入探究辯題，將觀眾帶入一種論辯的氛圍中。二、三辯既要繼續(xù)深入闡釋本方觀點(diǎn)，更要以較強(qiáng)的邏輯思維能力和非凡的反應(yīng)能力巧妙地抓住對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞，臨場(chǎng)機(jī)變，直擊對(duì)方要害。四辯既要對(duì)對(duì)方論證時(shí)的漏洞乘勝追擊，強(qiáng)化評(píng)委、觀眾的印象，更要在其他隊(duì)友的基礎(chǔ)上總結(jié)本方觀點(diǎn)，加以發(fā)揮和升華，讓評(píng)委和觀眾接受己方立場(chǎng)，最終贏得比賽。(二)格式與要求1基本格式2寫(xiě)作要求(1)辯論稿要以理服人，因此，觀點(diǎn)要正確，材料要典型，材料與觀點(diǎn)之間的論述關(guān)系要嚴(yán)密，這樣才能把道理講透徹，才能做到以理服人。(2)辯論不僅要宣傳自己的見(jiàn)解，還要駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)，既要辯說(shuō)，又要論述，因此，不能只顧自己說(shuō)自己

8、的，還要聽(tīng)別人怎么說(shuō)，別人的哪個(gè)看法不對(duì)，哪個(gè)材料錯(cuò)了，哪個(gè)地方論述有漏洞，這些都要抓住，在自己的辯論稿中加以揭露和批駁，這樣辯論稿便有論辯性了。論辯性是辯論稿的力量的表現(xiàn)。(3)辯論稿不只是寫(xiě)出來(lái)給別人看的，而且是講出來(lái)給別人聽(tīng)的。所以，為了使人聽(tīng)得懂，就要寫(xiě)得通俗些、流暢些，不能用太長(zhǎng)的句子，不能用太偏僻的詞，碰上一些同音易混的詞，還要進(jìn)行更換?？傊磺袕穆?tīng)眾出發(fā)，寫(xiě)的辯論稿便自然讓人聽(tīng)得懂、聽(tīng)得清了。一辯稿與四辯稿的寫(xiě)法：A一辯稿的大致寫(xiě)法一辯稿首先要對(duì)主席表示感謝，對(duì)到場(chǎng)評(píng)委和對(duì)方辯友致敬，然后再進(jìn)入辯題。一般分為六段。第一段簡(jiǎn)單地向在座觀眾問(wèn)好，然后立論，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言解釋本方觀點(diǎn)中

9、的關(guān)鍵詞、概念內(nèi)涵和基本觀點(diǎn)釋義；第二段到第四段提出論點(diǎn)，一般要設(shè)置三個(gè)論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)作為一個(gè)段落，一個(gè)論點(diǎn)要有至少兩個(gè)、至多三個(gè)論據(jù)作為支撐，少則不夠充實(shí)，多則過(guò)于拖沓，每段結(jié)束，應(yīng)注意呼應(yīng)己方觀點(diǎn)，得出一個(gè)小結(jié)論；第五段做一個(gè)精練的總結(jié)，得出本方觀點(diǎn)；第六段以禮貌用語(yǔ)收束全稿。B四辯稿有固定格式，大體可以分為如下幾部分：(1)禮貌上，結(jié)辯時(shí)，先要謝謝主席、謝謝評(píng)委，再謝謝對(duì)方辯友。(2)結(jié)辯前，先要對(duì)辯題作名詞解釋?zhuān)蛘邔?duì)辯題的詞句作一定的分析，然后點(diǎn)明己方論點(diǎn)，結(jié)辯時(shí)的論點(diǎn)最好清晰、簡(jiǎn)單。(3)結(jié)辯不僅要再次提出己方觀點(diǎn)，還要點(diǎn)出整場(chǎng)辯論對(duì)方的漏洞，以“一點(diǎn)”“二點(diǎn)”的形式列出來(lái)，更要進(jìn)

10、行反駁?？偨Y(jié)對(duì)手在比賽中犯下的錯(cuò)誤，需要在賽前分析對(duì)手的論點(diǎn)，提前準(zhǔn)備，不能上場(chǎng)再準(zhǔn)備。主要從邏輯、事例、論證等方面找錯(cuò)。(4)升華。將己方觀點(diǎn)盡量提升到一個(gè)新高度，從更高的層面分析辯題，不能局限于辯題本身，而要涉及更高的價(jià)值觀、世界觀，使聽(tīng)者受到鼓舞，這是最重要的。(5)在結(jié)辯尾聲的時(shí)候，要將己方辯題的優(yōu)勢(shì)以簡(jiǎn)單明了的方式再講一次，也可舉例。(6)重復(fù)論點(diǎn)，加以總結(jié)。再把論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一遍，但注意和一辯論點(diǎn)一致。(7)最后“謝謝”。邊練邊悟1 (2020全國(guó))閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體

11、、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”2020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?！黎明時(shí)我們將獲勝！”這些話(huà)語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫(xiě)作指導(dǎo)本題是

12、多條名言組合型材料作文題，將全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件有機(jī)融入試題，引導(dǎo)考生體會(huì)“人類(lèi)命運(yùn)共同體”思想的前瞻性，思考當(dāng)代青年如何為“人類(lèi)命運(yùn)共同體”發(fā)出自己的聲音，貢獻(xiàn)自己的力量。首先要聚焦材料。材料有兩層意思。第一層是兩則名言。墨子的話(huà)出自墨子兼愛(ài)，意思是看待別人的國(guó)家就像自己的國(guó)家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身；英國(guó)詩(shī)人約翰多恩的話(huà)出自他的沒(méi)有人是一座孤島，意思是沒(méi)有一個(gè)人是孤立的，每個(gè)人都與他人密不可分。墨子與約翰多恩的話(huà)都強(qiáng)調(diào)了如何看待自我與他人的關(guān)系，提領(lǐng)下面的材料。第二層是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。引用的語(yǔ)句和事實(shí)是對(duì)第一層意思的拓展，要抓住“世界人民對(duì)中國(guó)的支持”和“中國(guó)人民

13、對(duì)世界的祝?！保伎荚谛鹿谝咔榈拇蟊尘跋?，中國(guó)與世界的交流與合作?？傊麄€(gè)材料所反映的就是“人類(lèi)命運(yùn)共同體”這一話(huà)題。其次把握要求。寫(xiě)一篇演講稿的難點(diǎn)并不在于形式，而在于演講稿的隱性要求，即演講的場(chǎng)合、對(duì)象、主題等?！笆澜缜嗄昱c社會(huì)發(fā)展論壇”這一場(chǎng)合的設(shè)定，要求考生必須有“世界青年”的境界和格局，要體現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，比如當(dāng)下的疫情、種族歧視、糧食危機(jī)、自然災(zāi)害、局部戰(zhàn)爭(zhēng)、氣候變暖等，還要體現(xiàn)出青年在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。主題是“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”，它不是標(biāo)題，所以還要擬定一個(gè)好的標(biāo)題，最好不要直接引用主題作標(biāo)題。再次是安排好結(jié)構(gòu)，選材要典型。一般來(lái)說(shuō)，演講

14、的主體部分可按照“是什么為什么怎么樣”的思路來(lái)寫(xiě)，要選擇歷史和現(xiàn)實(shí)中那些為人類(lèi)的和平、民主、文明、進(jìn)步等做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的名人、偉人的事例或名言，選擇中國(guó)近年來(lái)為推動(dòng)“人類(lèi)命運(yùn)共同體”所做的貢獻(xiàn)，作為論述觀點(diǎn)的依據(jù)。活動(dòng)二發(fā)言稿與主持稿寫(xiě)作一、發(fā)言稿寫(xiě)作(一)概念發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己的意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿和演講稿相似，但發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格。(二)格式與要求1基本格式發(fā)言稿的格式一般包括六部分：(1)題目。如“在國(guó)旗下講話(huà)的發(fā)言稿”“月總匯報(bào)發(fā)言稿”；也可像議論文那樣擬題。(2)稱(chēng)呼。如“敬愛(ài)的老師

15、”“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛(ài)的同事們”。 (3)問(wèn)候。如“大家好！”(4)正文。發(fā)言的主要內(nèi)容，有時(shí)以自我介紹開(kāi)端。(5)祝福語(yǔ)。如“祝大家工作順利！”(6)致謝。如“謝謝大家！”“謝謝各位！”發(fā)言稿示例(2020年全國(guó)卷江西優(yōu)秀作文)明珠一顆，照破山河親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“明珠一顆，照破山河”。我敬鮑叔有知人之能，剪破腹學(xué)識(shí)為衣，撫水而魚(yú)躍。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！2基本要求發(fā)言稿不同于書(shū)信的娓娓道來(lái)、情真意切，也不同于演講稿的激情洋溢、感染力強(qiáng)，更不同于議論文的邏輯嚴(yán)密、手法豐富。它需要“就事論事”，觀點(diǎn)明確，表達(dá)發(fā)言者的真知灼見(jiàn)；需要思路清晰，文明交流，體現(xiàn)發(fā)言者的真誠(chéng)友善。

16、作為發(fā)言稿，既要重視實(shí)用表達(dá)的形式要求，又要顧及交流發(fā)言的心態(tài)，注重內(nèi)在形式的言語(yǔ)腔調(diào)。既然要交流發(fā)言，話(huà)題就要集中，要有雄辯的邏輯力量，為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服。在交流的語(yǔ)言上，既要注意表達(dá)的形象、生動(dòng)，富有感染力，又要考慮用詞的口語(yǔ)化，還要注意任務(wù)的指令。二、主持稿寫(xiě)作(一)概念主持稿，是指節(jié)目主持人在主持過(guò)程中所講的話(huà)，也叫主持詞。主持詞是我國(guó)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和活動(dòng)而出現(xiàn)，好的主持詞具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。主持詞大體上可分為電視節(jié)目主持詞、會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活

17、動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。(二)寫(xiě)作1寫(xiě)作思路主持詞一般由開(kāi)場(chǎng)白、正文與結(jié)束語(yǔ)組成。根據(jù)主持詞的構(gòu)成，開(kāi)場(chǎng)白部分首先要對(duì)觀眾或參與者表示問(wèn)候，接著直入主題，語(yǔ)言精練明快，然后運(yùn)用詩(shī)話(huà)或激情澎湃的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，引出正文；正文部分可以公布活動(dòng)流程，或者介紹活動(dòng)內(nèi)容，讓觀眾對(duì)整個(gè)活動(dòng)有一個(gè)大致的了解，并且對(duì)活動(dòng)意義進(jìn)行必要的闡釋?zhuān)惆l(fā)真摯的情感，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入活動(dòng)境界；結(jié)束語(yǔ)部分要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)陳詞，對(duì)主辦方和觀眾表達(dá)謝意，用深情的語(yǔ)言展望未來(lái)，啟迪思考，發(fā)出號(hào)召。2主持詞的關(guān)鍵要素(1)主持詞寫(xiě)作離不開(kāi)情境，面對(duì)不同的對(duì)象(觀眾、聽(tīng)眾)，運(yùn)用不同的語(yǔ)體風(fēng)格，更能增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

18、比如少兒節(jié)目的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言容易拉近與觀眾的距離，很容易被少兒接受；過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少年兒童天真的特性。(2)主持詞要有文采，方能吸引觀眾，具有感召力。眾所周知，“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，尤其是文藝類(lèi)的主持人更要文采飛揚(yáng)。可以引用名人名言、詩(shī)詞歌賦，可以運(yùn)用各種修辭。但要注意要言不煩、言簡(jiǎn)意賅，切忌賣(mài)弄文采，否則會(huì)適得其反。(3)主持詞要有層次感，讓人感到主持人的思維清晰，有條不紊。主持詞的寫(xiě)作，在結(jié)構(gòu)上可以有以下幾種：總分式、層進(jìn)式、對(duì)照式等等。(4)主持詞要有內(nèi)容，緊緊圍繞活動(dòng)主題展開(kāi)評(píng)述或介紹。(5)主持詞要有思想，方能發(fā)人深省，引發(fā)共鳴。主持詞的寫(xiě)作，應(yīng)具有文化內(nèi)涵、人文關(guān)懷，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化素養(yǎng)和思想境界，達(dá)到明事理、辨是非、傳正氣、樹(shù)新風(fēng)的目的。(三)主持詞與一般議論文的區(qū)別評(píng)價(jià)內(nèi)容主持詞議論文主題主題鮮明觀點(diǎn)鮮明現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感開(kāi)頭/結(jié)尾有問(wèn)候語(yǔ)/致謝語(yǔ)引出觀點(diǎn)/