一個(gè)故事一個(gè)朋友

1、一個(gè)故事，一個(gè)朋友岳鵬（英語組）本學(xué)期剛剛接的新班，2個(gè)月來，我和孩子們之間發(fā)生了很多的故事，而這一個(gè)個(gè)故事過后，我們也就成了好朋友！來大道這么多年，我今天終于發(fā)現(xiàn)，付出了感情，就會(huì)有故事，有了故事自然而然會(huì)演變成和孩子們之間的情感朋友。老師對(duì)所有孩子都會(huì)有很濃厚的情感，但是這種情感又分很多種，有的是欣賞他們的能力，有的是真心想幫助他們成長(zhǎng)，有的是喜歡他們的可愛與真誠(chéng)，而有的卻是一種明明很喜歡卻又要故作淡定（偷偷的喜歡）在我們班就有這樣的一個(gè)孩子，很聰明，是一個(gè)很優(yōu)秀的男孩子，胖胖的小臉兒，加上一雙小而有神的眼睛，可愛至極。每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，首先看到的一定是他，因?yàn)橄抡n時(shí)教室的孩子們都在閑

2、聊，玩耍，只有他常常坐在自己的座位上靜靜地看書，而且看得相當(dāng)認(rèn)真，常常都不是響亮的鈴聲提醒他上課了，而是翁涌而至的同學(xué)和課前寂靜的狀態(tài)，或是個(gè)別同學(xué)的提醒，慢慢地我開始越來越關(guān)注他。剛剛開學(xué)那段時(shí)間，可能由于是不適應(yīng)，課上的他總顯得無精打采，沒有舉手回答問題，小眼兒還時(shí)不時(shí)的斜斜的看我一眼，這一切其實(shí)我都看在眼里，并暗自下定決心一定要改變他，讓他愛上我。其實(shí)，他是以一個(gè)很聰明的孩子，老師和他的一個(gè)眼神交流，他基本上就能夠了解老師的用意，是一個(gè)可以看到內(nèi)心的孩子，這也是很討人喜歡的地方，但是，面對(duì)這樣的孩子，老師就一定要淡定。隨后，我也找來了他們以前的英語老師，和她進(jìn)行了交流，了解到，這個(gè)孩子很

3、聰明，能力很強(qiáng)，從小就備受老師們的喜愛，并且一直以來都委以重任，因此，一貫的優(yōu)越感，自豪感也不自覺的扎根于他的內(nèi)心，所以，面對(duì)我這個(gè)不了解他，沒有第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)秀的新老師，優(yōu)越感和自豪感便促使他在無意間表現(xiàn)出了一絲的對(duì)抗。一直在尋找的契機(jī)終于出現(xiàn)了，在我們的教學(xué)一切都走入正軌后，針對(duì)在他們班，我也制定出了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂評(píng)價(jià)制度：周一加1分，周二加2分周五加5分，每周最后一節(jié)課做總分評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)最高的小隊(duì)每人一張表揚(yáng)信。評(píng)價(jià)制度出來后，他的變化很大，課上積極了很多，不僅如此，他還不由地顯露出了自己的管理能力，把他們小隊(duì)管理的井井有條，當(dāng)我看到這種現(xiàn)象后，第一個(gè)分?jǐn)?shù)就送給了他們組，這時(shí)，他那胖胖

4、的小臉兒上堆滿了笑容，腰桿挺得筆直，胖胖的小手緊緊的握起，偷偷的在小組里喊了一聲：“加油??！”。其實(shí)，他們的小隊(duì)是在一次又一次的加分中才變得越來越符合課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的，但是，無論如何，他們小組在他的帶領(lǐng)下，越來越棒了，這才是我們的目的，不是嗎？！看到這一切的我，心中暗暗地笑了，孩子們追求的很簡(jiǎn)單，他們就是想讓老師們看到他們的優(yōu)秀，看到他們的能力，看到他們的進(jìn)步，我們有何必吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)的目光與贊美的言語呢？！隨后，我和他又私底下聊過很多次，每次都很愉快，每當(dāng)聽到他那句話，我都會(huì)很開心，很感動(dòng)“老師，我們組最棒了，都有分了！”勇敢地走進(jìn)孩子們的世界，和他們完成一個(gè)又一個(gè)的故事，師生會(huì)成為很好的朋友

5、。2012年10月了解他岳鵬（英語組）走進(jìn)教育的世界已經(jīng)好幾年了，見過很多不同的孩子，和很多孩子之間都發(fā)生過令人難忘的故事，這些故事見證著我們的師生情，維持著我們的友情，今天和大家分享的是我和一個(gè)新朋友之間的故事。在新接班里有這樣一個(gè)男孩子，白白的，胖胖的，小臉兒上還架著一副小眼鏡，課堂上時(shí)而精神，時(shí)而迷茫，坐姿也是一刻的腰桿筆直，一會(huì)兒就癱坐在“不舒服”的椅子上。在開學(xué)初期，我就已經(jīng)很關(guān)注他了，并且，一直在試圖走近他，了解他。他是一個(gè)很天真，自尊心很強(qiáng)的孩子，可是由于英語基礎(chǔ)較為薄弱，時(shí)不時(shí)的會(huì)讓他感到有挫敗感。當(dāng)然，從我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，我們私下聊過很多次，每次的聊天也很順利，很愉快，但是可能

6、我們之間就是缺失了屬于我們的故事或是秘密，我們的關(guān)系只停留在一般的師生關(guān)系。我會(huì)在每次的相處時(shí)間，盡力的尋找我們之間的故事。終于有一天的無心插柳，變成“蔭”。那天是為了激勵(lì)班里的另一個(gè)很活躍的孩子，我在班里給他找了幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，將名字板書在黑板上，比賽課堂的表現(xiàn)情況，最棒的孩子會(huì)得一個(gè)小星星，每節(jié)課會(huì)做一次評(píng)比。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中就有一個(gè)他，當(dāng)他看到自己的名字在黑板上時(shí)，胖胖的小臉兒上頓時(shí)洋溢著燦爛的笑容，小腰桿也以迅雷不及掩耳之勢(shì)挺得筆直，隨后，聽課也認(rèn)真了，舉手也越來越多了。就在這時(shí)，我將第一個(gè)小星星送給了那個(gè)原本的“小擂主”后，我不經(jīng)意地瞄了他一眼，他好像寫了氣的皮球一樣，滿臉的不高興，一直嘟著

7、小嘴兒，可是介于接下來的評(píng)比，他還是在很不情愿地狀態(tài)下堅(jiān)持下來了?？墒钱?dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，就有同學(xué)大喊：“Candy,他哭了！”本來還有些差異的我，轉(zhuǎn)身一看黑板，無奈的笑了由于一分差，他輸給了擂主。我趕緊走到他身邊，將他摟進(jìn)懷里，輕輕地說：“乖乖，怎么了？是因?yàn)檩斀o他了嗎？”可能是因?yàn)樯鷼獾脑虬?，我問了孩?，3遍，他都沒有回應(yīng)，只是一味的哭，當(dāng)我正束手無策時(shí)，他的一句話讓我哭笑不得：“Candy,你先給他的小星星，誰讓您先給他了，要不然我就贏了啊！”嗚嗚嗚.又是一陣哭聲。孩子們的想法真的很簡(jiǎn)單，看著天真的他，我頓時(shí)也像小孩子般的對(duì)他悄悄地說：“這樣吧，我們約定，明天你們還一起比賽，老師一定將第一個(gè)小星星送給你，你看怎么樣？”“好??！”聽到這樣的約定后，他一口就答應(yīng)了，也不再哭了。最后我們還拉鉤做了約定，拉鉤時(shí)，他笑得好開心！終于到了第二天，我們按照約定，我一上課就將他們的名字板書在了黑板上，他也沒有忘記我們的約定，一上課，腰桿兒筆直，小臉兒特嚴(yán)肅，認(rèn)認(rèn)真真地上完了那節(jié)課，當(dāng)然，第一個(gè)小星星我送給了他，而他也受之無愧。小小的評(píng)比，小小的規(guī)則就可以激起孩子們心中的斗志，孩子們真的很簡(jiǎn)單，