《長(zhǎng)方體和正方體的體積》說(shuō)課稿

1、PAGE PAGE 3長(zhǎng)方體和正方體的體積說(shuō)課稿 一.說(shuō)教材 1.說(shuō)課內(nèi)容.本節(jié)所講的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元46頁(yè)到47頁(yè)有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容,屬于新授課，授課時(shí)數(shù)為1課時(shí).2.教學(xué)內(nèi)容的地位和作用.長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形.在認(rèn)識(shí)了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體圖形.是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一次飛躍. 學(xué)生以前雖然已經(jīng)接觸到長(zhǎng)方體和正方體,但那只是直觀現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),要上升到理性認(rèn)識(shí)還是有一定難度的。本單元前幾課時(shí)已經(jīng)基本上認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征、性質(zhì)，學(xué)習(xí)了表面積的計(jì)算.掌握了體積的概念常用的體積單位.這節(jié)課要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算，認(rèn)

2、識(shí)體積公式的來(lái)源.掌握公式的意義和方法。學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算.是學(xué)習(xí)體積單位進(jìn)率的基礎(chǔ).更是以后學(xué)習(xí)容積的基礎(chǔ).因此.長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算必須掌握熟練。學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的體積具有一定的實(shí)用價(jià)值，通過(guò)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的操作活動(dòng)，學(xué)生一些測(cè)量計(jì)算知識(shí)，可以幫助學(xué)生在今后的生產(chǎn)和生活中，實(shí)際測(cè)量和計(jì)算一些物體的體積，解決一些實(shí)際問(wèn)題。二.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體體積。能力目標(biāo)：在觀察、操作、探索的過(guò)程中，提高動(dòng)手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。情感目標(biāo)：學(xué)生想探究問(wèn)題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂(lè)于用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)

3、題。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是在觀察、操作、探索的過(guò)程中，找出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法；難點(diǎn)是體積公式的推導(dǎo)過(guò)程。四教、學(xué)具準(zhǔn)備為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了30個(gè)小正方體和1張記錄表，制作了較直觀豐富的PPT課件。五、教學(xué)方法為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)取得良好的教學(xué)效果，我采用了直觀教學(xué)法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、觀察物體填表，歸納總結(jié)出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式，充分運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，把長(zhǎng)方體的體積計(jì)算方法直接遷移過(guò)來(lái)，讓學(xué)生獨(dú)立地得出正方體的體積公式.六.教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中我安排了復(fù)習(xí)鋪墊、探索新知、學(xué)以致用、全課小結(jié)、課外實(shí)踐等五環(huán)節(jié).（一）、復(fù)習(xí)鋪墊任何新知識(shí)都是在有知識(shí)系為依托.因此在復(fù)習(xí)中，

4、我設(shè)計(jì)的問(wèn)題為本課做好鋪墊.什么是體積.常用的體積單位有那些?出示1立方米、1立方分米和1立方厘米體積單位的模型，使學(xué)生進(jìn)一步樹立空間觀念為這節(jié)課做好鋪墊.（二）、動(dòng)手實(shí)踐、探索新知 1給學(xué)生準(zhǔn)備一些相同的小正方體 棱長(zhǎng)1厘米 擺出4個(gè)不同的長(zhǎng)方體。擺的時(shí)候思考：擺成的這個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)寬高各是多少？這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？學(xué)生口答結(jié)果老師依次板書在表格中。通過(guò)觀察表交流、討論，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。學(xué)生回答后，教師板書整理、歸納出長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式：長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)寬高如果用V表示長(zhǎng)方體的體積,用a b h.分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式用字母表示可以寫成V=a b h。進(jìn)一步讓學(xué)

5、生默記公式.指名說(shuō)一說(shuō)求長(zhǎng)方體的體積，必須要知道什么條件。2利用關(guān)系、類推公式正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系？它的體積怎么計(jì)算?學(xué)生進(jìn)行討論交流，推導(dǎo)得到正方體的體積計(jì)算公式。（三）、學(xué)以致用練習(xí)是數(shù)學(xué)中教學(xué)鞏固新知、形成技能、發(fā)展思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的有效手段。為了加強(qiáng)學(xué)生的理解，使學(xué)生能正確運(yùn)用公式，我設(shè)計(jì)了多層次的練習(xí)，共3個(gè)題目。（四）、全課總結(jié) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲，這樣設(shè)計(jì)的目的對(duì)新知識(shí)進(jìn)行一次全面的回顧梳理、內(nèi)化的過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力。（五）、課外實(shí)踐通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的作用，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，感受其中的樂(lè)趣。整堂課設(shè)計(jì)，我力求遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)操作、觀察、演示、運(yùn)用等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)