11、多姿多彩的植物世界

1、11、多姿多彩的植物世界一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)周?chē)Ｒ?jiàn)的植物，并能對(duì)植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。了解不同植物的特點(diǎn)和生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)各種植物的結(jié)構(gòu)是與它的生活環(huán)境相適應(yīng)的。了解更多的植物種類(lèi)。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。認(rèn)識(shí)周?chē)Ｒ?jiàn)的植物并相互交流。比較歸納灌木和喬木、陰生植物和陽(yáng)生植物的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀樂(lè)于與人合作。欣賞各種美麗的植物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。感受植物世界的多樣性。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：從家里帶一些盆花，采集一些常見(jiàn)的植物。教師準(zhǔn)備：對(duì)當(dāng)?shù)氐某Ｒ?jiàn)植物進(jìn)行調(diào)查，實(shí)地踏看，確定學(xué)生考察的合適區(qū)域。為學(xué)生的觀察和比較選擇好有結(jié)構(gòu)的材料。三、教學(xué)過(guò)程：室

2、內(nèi)：師：我上次讓同學(xué)們準(zhǔn)備的東西都帶來(lái)了嗎？生：帶來(lái)了。師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？生：多姿多彩的植物世界。師：對(duì)，我們生活在農(nóng)村，對(duì)植物了解得可比城市的孩子肯定要多。今天我們就一起來(lái)研究植物，好不好。生：好！師：翻開(kāi)書(shū)67頁(yè)，大家看看第一個(gè)活動(dòng)是什么？生：參觀植物園。師：植物園一般只有大城市里才有，我們農(nóng)村沒(méi)有植物園怎么辦呢？生：我們可以到外面去上。生：我們可以到山上去上，到田野里去看。生：我們可以到大自然中去。師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，我們沒(méi)有植物園，但是我們有大自然這個(gè)廣大的植物園。這可是城里的孩子比不上的喲?。ㄉΓ煟合旅?，我們講一講去外面考察的要求：1、注意力要集中到老師這兒，要以老

3、師為中心，聽(tīng)清老師的指導(dǎo)。2、活動(dòng)時(shí)要注意安全，不要到很深的水中去。聽(tīng)清老師的要求了嗎？生：聽(tīng)清了。師：現(xiàn)在就跟老師一道出發(fā)吧。室外：一、創(chuàng)設(shè)情境（學(xué)生來(lái)到學(xué)校后面的小山上，這里有一個(gè)小山坳，植物種類(lèi)比較多，環(huán)境對(duì)比也比較明顯。）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)置身于大自然中了，同學(xué)們有什么感覺(jué)？生：這里空氣很新鮮。生：這里有樹(shù)，有花，有小草，有鳥(niǎo)叫，我覺(jué)得很美。師：是啊，大自然給我們?nèi)祟?lèi)提供了新鮮的空氣和豐富的物產(chǎn)，我們應(yīng)該感謝大自然。但我們今天不是來(lái)游山玩水的。大家說(shuō)我們今天來(lái)干什么？生：認(rèn)識(shí)多姿多彩的植物世界。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)1師：大家看，這面山坡主要有兩種樹(shù)木，這是什么樹(shù)？生：松樹(shù)。師：這個(gè)呢？生：黃荊。

4、師：對(duì)，同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩種植物有什么不同的地方？可以量一量，估一估。（學(xué)生觀察和比較）生：松樹(shù)很高，而黃荊較矮。生：松樹(shù)最高的約有10米，而黃荊最高不過(guò)2米。生：松樹(shù)的樹(shù)干很粗，大約有我人這么粗（眾笑），而黃荊的干不過(guò)手指這么粗。生：松樹(shù)的枝比較少，而黃荊的枝比較多。生：松樹(shù)一般是一棵一個(gè)主干，而黃荊一棵上有很多的樹(shù)干，分不出主干在哪里。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，為了區(qū)分這兩類(lèi)樹(shù)木，科學(xué)家把那些高大的樹(shù)木歸為一類(lèi)，叫喬木，較矮的叫灌木。師：大家再仔細(xì)看，這些樹(shù)木下面長(zhǎng)著些什么？生：這是蕨。生：我覺(jué)得也是蕨，我和媽媽一起采蕨菜時(shí)媽媽告訴我的。生：老師這是什么植物？師：這叫苔蘚。這些貼著地面

5、和巖石長(zhǎng)著的都是苔蘚。大家再看看這邊（陽(yáng)坡）都長(zhǎng)著些什么植物？生：這是板栗樹(shù)，這是油菜。師：大家仔細(xì)觀察一下，蕨、苔蘚和板栗樹(shù)、油菜這兩類(lèi)植物的生長(zhǎng)環(huán)境有什么不同？（學(xué)生觀察比較）生：我們剛剛觀察了蕨和苔蘚，它們都生長(zhǎng)在背陰的地方，而板栗樹(shù)的油菜都種在向陽(yáng)的地方。生：我發(fā)現(xiàn)蕨都長(zhǎng)在大樹(shù)的樹(shù)陰下面，太陽(yáng)一般很少曬著它。生：我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)苔蘚的地方很潮濕，有的長(zhǎng)苔蘚的地方還有水在流。師：對(duì)，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，科學(xué)家把那些只適合生長(zhǎng)在陰暗潮濕地方的植物叫陰生植物，把那些喜歡生長(zhǎng)在向陽(yáng)地方的植物叫陽(yáng)生植物。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)2師：剛剛我們通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)了四類(lèi)植物。下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)地方的一些植物，看看是那一類(lèi)

6、。觀察時(shí)，把植物的名稱(chēng)的所處的環(huán)境情況記在小本子上，不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)同學(xué)和老師，土名也可以。分散活動(dòng)時(shí)要三到五人一組，一邊觀察一邊記載，每個(gè)人還可以采集一些有代表性的植物，很高大的植物可以采集一些枝椏?，F(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)?。▽W(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生的疑問(wèn)?；顒?dòng)一段時(shí)間后，集中）師：下面說(shuō)說(shuō)你觀察到的植物中有哪些是喬木？哪些是灌木？哪些是陽(yáng)生植物？哪些是陰生植物？生：我觀察到的植物中，櫟樹(shù)、松樹(shù)、杉樹(shù)、燈籠泡樹(shù)、黃檀都屬于喬木，而這些黃荊、野薔薇、茶葉樹(shù)都是灌木。生：我除了他說(shuō)的以外還有刺槐、櫨皮樹(shù)、樟樹(shù)是喬木，柞樹(shù)刺、刺五加、花椒刺是灌木。生：我認(rèn)為紫荊花和杜鵑花也是灌木，三角楓是喬木

7、。師：下面說(shuō)說(shuō)陰生植物和陽(yáng)生植物吧。生：我覺(jué)得那些種在地里的油菜、蠶豆、豌豆、小麥、馬鈴薯等都是陽(yáng)生植物，因?yàn)檫@些莊稼種在背陰的地方就長(zhǎng)不好。生：我覺(jué)得那些長(zhǎng)在樹(shù)木底下的紫花地丁、貓耳草都是陰生植物。那些高大的樹(shù)木也都是陽(yáng)生植物。生：蒲公英是陽(yáng)生植物，因?yàn)樗鼈兌忌L(zhǎng)在向陽(yáng)的地方，這個(gè)半夏是陰生植物，因?yàn)樗鼈兌级阍趧e的植物底下。生：還有這個(gè)地衣也是陰生植物，因?yàn)樗鼈兌奸L(zhǎng)在陰暗潮濕的地方。師：好，同學(xué)們說(shuō)對(duì)都不錯(cuò)，說(shuō)明大家觀察的非常認(rèn)真，不僅認(rèn)識(shí)了不少植物的名稱(chēng)，還搞清了哪些是喬木，哪些是灌木是，哪些是陽(yáng)生植物，哪些是陰生植物，還認(rèn)識(shí)到植物必須生活在一定的環(huán)境中，離開(kāi)了一定的環(huán)境就長(zhǎng)不好。下面把你

8、采集到的一些植物拿好，我們回到教室里繼續(xù)上課。室內(nèi)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)3師：現(xiàn)在大家看到教室前面有各種各樣的植物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？生：我知道一些。這是月季花，這是黃楊木，這是蘭花，這是葡萄，這是竹子，這是荷葉，這是白楊，這是水草。師：這種水草叫金魚(yú)藻。還有呢？生：這個(gè)我認(rèn)識(shí)，是蘆薈，電視廣告上說(shuō)過(guò)。這是柳樹(shù)，這是槐樹(shù)，這是水芹菜，這是青竹葉，這是水杉，這是銀杏。師：好，下面分組討論一下，用自己的方法給這些植物分類(lèi)，怎樣分都可以，但是一定要有分類(lèi)的依據(jù)。如果一個(gè)組有兩種不同的分法也可以。分好后，每個(gè)組長(zhǎng)把分類(lèi)結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生分組討論，每個(gè)組把分類(lèi)的結(jié)果寫(xiě)在紙上）師：現(xiàn)在每個(gè)組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們組是怎樣分類(lèi)

9、的，并說(shuō)說(shuō)你們這樣分類(lèi)的理由。生：我們組把這些植物分為三類(lèi)：一類(lèi)是一般喬木，如銀杏、水杉、柳樹(shù)、白楊、槐樹(shù)；一類(lèi)是灌木，如黃楊木、青竹葉、橘樹(shù)、月季；還有一類(lèi)是其它植物，如竹子、葡萄、荷花、金魚(yú)藻、水芹菜、蘆薈等。師：很好，你們組呢？生：我們組根據(jù)能不能結(jié)果實(shí)，分為兩類(lèi)，一類(lèi)是葡萄、橘樹(shù)、荷花、銀杏，它們都是能結(jié)果實(shí)的，一類(lèi)是月季、青竹葉、竹子、水杉、槐樹(shù)、金魚(yú)藻、蘆薈、水芹菜，它們都是不能結(jié)果實(shí)的。生：我認(rèn)為竹葉青是結(jié)果實(shí)的，它的果實(shí)紅紅的，有黃豆那么大，很好看。師：你觀察得很仔細(xì)。對(duì)，青竹葉是結(jié)果實(shí)的。還有槐樹(shù)、水杉和月季也是要結(jié)果實(shí)的，所以應(yīng)該屬于第一類(lèi)。生：我們把荷花、水芹菜、金魚(yú)藻、

10、分為一類(lèi)，原因是它們都是長(zhǎng)在水里的，其余的都是長(zhǎng)在陸地上的分為一類(lèi)。師：很好。生：我們組采用了兩種分類(lèi)方法，一種是根據(jù)它們的生長(zhǎng)環(huán)境分成陰生植物和陽(yáng)生植物，蘭花、青竹葉、水芹菜、蘆薈、金魚(yú)藻是陰生植物，因?yàn)樗鼈冊(cè)诒酬幍牡胤介L(zhǎng)得好；其余的都是陽(yáng)生植物。生：（同一組另一名學(xué)生）我們這一組另一種分法是看它對(duì)人是否有用：竹子、楓樹(shù)、槐樹(shù)、水杉、銀杏可以給人們提供木材，而葡萄、橘樹(shù)、荷花、水芹菜可以給人們提供果實(shí)或食物，我們把它們歸為一類(lèi)。其它的植物對(duì)人沒(méi)什么用，我們把它們歸為一類(lèi)。師：這一組同學(xué)把植物分成對(duì)人是否有用這兩類(lèi)，是動(dòng)了腦筋的，也有一定的道理。但是植物對(duì)人應(yīng)該說(shuō)都是有用的，比如蘆薈，不僅可以

11、用來(lái)觀賞，也可以用來(lái)當(dāng)作藥物，作用很大呢！再比如金魚(yú)藻表面看來(lái)沒(méi)什么用，但它可以清潔水源，釋放氧氣，作用也不小。生：我們把它們分成可以盆栽和不可以盆栽兩類(lèi)?？梢栽缘交ㄅ枥锏臍w為一類(lèi)，不可以栽到花盆里的歸為一類(lèi)。師：有點(diǎn)道理。生：我們組把它們分成可以生和不可以生的兩類(lèi)。師：你是指可不可以結(jié)果實(shí)嗎？剛剛有一組也是這樣分的。生：我們這一組按著它們能否開(kāi)花分為兩類(lèi)：月季花、蘭花、荷花、葡萄、槐樹(shù)、柳樹(shù)、橘樹(shù)是開(kāi)花的歸為一類(lèi)，蘆薈、水芹菜、青竹葉、水杉、銀杏、白楊、黃楊木、金魚(yú)藻是不開(kāi)花的歸為一類(lèi)。生：我認(rèn)為銀杏、青竹葉也是開(kāi)花的，應(yīng)該放到開(kāi)花的一類(lèi)。師：這位同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)，銀杏和青竹葉是開(kāi)花的植物，還有我們常見(jiàn)的無(wú)花果，其實(shí)也是開(kāi)花的，不過(guò)它的花很小，我們沒(méi)有注意到罷了，所以科學(xué)觀察要非常仔細(xì)才行。同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？生：（齊）對(duì)。師：好，同學(xué)們今天學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。下面說(shuō)說(shuō)你今天都有哪些收獲呢？生：我知道了植物的分類(lèi)。樹(shù)木可以分成灌木和喬木，植物還可以分成陽(yáng)生植物和陰生植物。生：我今天認(rèn)識(shí)了許多