說課稿 美術(shù) 初二 上冊 《巧手編織》

1、 PAGE 3乘華圖翅膀 圓教師夢想巧手編織說課稿一、說教材1、地位與作用巧手編織是自江西美術(shù)出版社八年級美術(shù)上冊第六課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課主要介紹傳統(tǒng)手工藝編織品藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)，通過欣賞，培養(yǎng) 學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，增進(jìn)學(xué)生對本民族文化的了解，讓學(xué)生運(yùn)用生活中常見材料進(jìn)行手工編織，提高他們的環(huán)保意識。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是一節(jié)集操作性、趣味性、應(yīng)用性于一體的課程。2、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民間傳統(tǒng)編織工藝的特點(diǎn)，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，并學(xué)會把民間傳統(tǒng)編織巧妙地運(yùn)用到現(xiàn)代生活中去。 過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以進(jìn)行有目

2、的的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，使學(xué)生能比較熟練地打吉祥結(jié)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的審美情趣，并增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望和對生活的熱愛。 3、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解編織的文化內(nèi)涵、特點(diǎn)和多種工藝品編織方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。二、說學(xué)情八年級的學(xué)生的學(xué)生對美術(shù)課的興趣濃厚，求知欲和好奇心強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和實(shí)踐動(dòng)手能力，但是想象力與創(chuàng)造力還有所不足，對事物獨(dú)立分析能力還存在欠缺，他們對于中國傳統(tǒng)藝術(shù)有了一定的了解，但是還不能獨(dú)立完成一個(gè)手工藝品的創(chuàng)造設(shè)計(jì)。因此，在教學(xué)過程中我會注重培養(yǎng)

3、學(xué)生這些方面的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，積極參與到活動(dòng)中來。三、說教法根據(jù)本課內(nèi)容，針對初中生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方式上我采用創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、演示法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究手工編織的藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)手工編織的學(xué)習(xí)過程；通過講授了解傳統(tǒng)藝術(shù)的文化底蘊(yùn)；通過演示，更能夠直觀的傳達(dá)給學(xué)生本課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與的意識。獲得良好的教學(xué)效果。四、說學(xué)法遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和制作過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐,學(xué)生可以直觀的了解手工編織

4、的特點(diǎn)，并掌握和運(yùn)用。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，把學(xué)生帶入編織的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的編織品，引導(dǎo)學(xué)生在輕快、悅耳的音樂中觀賞視頻：中國工藝史編織從中體驗(yàn)編織的傳統(tǒng)藝術(shù)美。與學(xué)生進(jìn)行朋友式的聊天。觀賞著作品，談?wù)撟约核矚g的設(shè)計(jì)。激發(fā)學(xué)生興趣，為后面制作編織品做好鋪墊。（二）授課1、講述：首先播放多媒體課件里面包含頗具中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)感染力草編金魚、中國結(jié)、麥秸、毛線編的鳥和羊；有人見過的街頭老藝人用馬 蓮草在編織小動(dòng)物，從以上圖片及其文字說明，學(xué)生了解了原始編織的產(chǎn)生傳統(tǒng)編織的美。激發(fā)了學(xué)生的愛國情結(jié)。談一談讓學(xué)生談?wù)劤龍D片中的編織作品中，你

5、還了解哪些編織品？然后讓同學(xué)從編織的功能、造型、材料和色彩來評價(jià)它們。提高了學(xué)生的審美評價(jià)能力。 然后向同學(xué)們展示表現(xiàn)編織藝術(shù)現(xiàn)代運(yùn)用的編織服裝、編織壁掛、與現(xiàn)代、材料組合的藤椅的圖片， 學(xué)生從中了解了編織藝術(shù)在現(xiàn)代的運(yùn)用及美化生活的作用。 通過圖片欣賞，激發(fā)了學(xué)生美化生活的愿望。再請同學(xué)們回憶一下身邊還有哪些作品是運(yùn)用編織的形式來創(chuàng)意完成的。學(xué)生通過個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)可以很容易回答這個(gè)問題。將課堂內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、講解：這個(gè)環(huán)節(jié)將播放視頻，觀看幾種編織的操作方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。引申情境，了解編織方法，為制作做準(zhǔn)備。接下來通過詳細(xì)講解演示吉祥結(jié)制作方法的

6、步驟圖，讓學(xué)生嘗試制作，遇到疑問可以在小組內(nèi)作交流。教師大膽放手，讓學(xué)生通過看圖、質(zhì)疑、討論、操作，充分參與到知識獲取的全過程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。在有疑問的環(huán)節(jié)我將給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。3、練習(xí) 在基本掌握編織制作的技巧上，請同學(xué)小組合作的方式利用身邊任何可用材料，運(yùn)用編織技術(shù)，結(jié)合藝術(shù)的形式編織一件作品。在制作過正中針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予針對性的指導(dǎo)。4、講評：組織一次編織品展，將學(xué)生作品進(jìn)行展示，并由同學(xué)們選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳造型獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，對他們的作品給予一定的表揚(yáng)，并請同學(xué)相互之間對作品進(jìn)行評價(jià)。（三）小結(jié)為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在這個(gè)環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。通過本節(jié)