心理學(xué)考研心理學(xué)導(dǎo)論資料意識(shí)和注意

1、5/52017考研已經(jīng)拉開(kāi)序幕，很多考生不知道如何選擇適合自己的考研復(fù)習(xí)資料。中公考研輔導(dǎo)老師為考生準(zhǔn)備了心理學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)講解和習(xí)題，希望可以助考生一臂之力。同時(shí)中公考研特為廣大學(xué)子推出考研集訓(xùn)營(yíng)、專業(yè)課輔導(dǎo)、精品網(wǎng)課、vip1對(duì)1等課程，針對(duì)每一個(gè)科目要點(diǎn)進(jìn)行深入的指導(dǎo)分析，歡迎各位考生了解咨詢。三、意識(shí)和注意(一)意識(shí)與無(wú)意識(shí)1.意識(shí)的含義2.意識(shí)的種類3.意識(shí)的功能4.睡眠與夢(mèng)睡眠的四個(gè)階段：第一階段：腦電波：混合的、頻率和波幅都較低的腦電波。身體狀態(tài)：淺睡狀態(tài)，身體放松，呼吸變慢，很容易驚醒持續(xù)時(shí)間：10分鐘。第二階段：腦電波：出現(xiàn)“睡眠錠”(即是一種短暫爆發(fā)的，頻率和波幅大的腦電波)

2、腦電波。身體狀態(tài)：較難被喚醒持續(xù)時(shí)間：20分鐘。第三階段：腦電波：腦電波變慢，波幅變大，出現(xiàn)波，有時(shí)會(huì)有“睡眠錠”波。身體狀態(tài)：更難喚醒持續(xù)時(shí)間：40分鐘。第四階段：腦電波：出現(xiàn)更大、更慢的波身體狀態(tài)：深度睡眠，個(gè)體肌肉近一步放松，身體功能的各項(xiàng)指標(biāo)變慢，夢(mèng)游、夢(mèng)囈、尿床等發(fā)生在此。更大更慢的純波，睡眠者很難被喚醒。持續(xù)狀態(tài)：越來(lái)越短快速眼動(dòng)睡眠(REM)：腦電波：在此時(shí)，個(gè)體在清醒狀態(tài)時(shí)的腦電活動(dòng)很相似，波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)。身體狀態(tài)：睡眠者的眼球開(kāi)始快速左右上下移動(dòng)，而且通常伴隨著夢(mèng)境。持續(xù)時(shí)間：第一次出現(xiàn)10分鐘，以后逐漸增加。越來(lái)越長(zhǎng)?？傊叩闹芷谕ǔ０ㄋ膫€(gè)階段，外

3、加一個(gè)快速眼動(dòng)階段。每個(gè)周期一直持續(xù)90分鐘，每晚會(huì)重復(fù)幾次。深度睡眠的時(shí)間在前半夜多于后半夜。大多數(shù)的快速眼動(dòng)睡眠發(fā)生于睡眠的后期，持續(xù)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。第一次快速眼動(dòng)睡眠發(fā)生于睡眠的后期，持續(xù)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。第一次快速眼動(dòng)睡眠大約持續(xù)10分鐘，而最后一次則長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)。睡眠的功能理論： 功能恢復(fù)理論：睡眠使工作了一天的大腦和身體得到休息和恢復(fù)減少睡眠并沒(méi)有產(chǎn)生明顯的不良影響，這種發(fā)現(xiàn)沒(méi)有支持以上理論。 生態(tài)理論：動(dòng)物睡眠的目的是要減少能量消耗和避免受到傷害 精神分析的觀點(diǎn)：弗洛伊德和榮格認(rèn)為夢(mèng)是潛意識(shí)過(guò)程的顯現(xiàn)，是通向潛意識(shí)的最可靠的路徑。或者說(shuō)，夢(mèng)是被壓抑的潛意識(shí)沖動(dòng)和愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識(shí)

4、中，這些沖動(dòng)和愿望主要是人本能的反映。 生理學(xué)的觀點(diǎn)：霍布森認(rèn)為夢(mèng)的本質(zhì)是我們對(duì)腦的隨機(jī)神經(jīng)活動(dòng)的主觀體驗(yàn)。這些活動(dòng)是為了維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常。 認(rèn)知觀點(diǎn)：夢(mèng)擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能。在睡眠中，認(rèn)知系統(tǒng)依然對(duì)儲(chǔ)存的知識(shí)進(jìn)行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動(dòng)的一部分會(huì)進(jìn)入意識(shí)，稱為夢(mèng)境。(二)注意概述1.注意的含義定義：意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中特點(diǎn)：指向性和集中性2.注意的功能(1)、選擇功能。(2)、保持功能。(3)、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。3.注意的種類不隨意注意、隨意注意、選擇性注意、持續(xù)性注意、分配性注意(三)注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)1.注意的生理機(jī)制朝向反射：是由情境的新異性所引起的一種復(fù)雜而又特

5、殊的反射，它由新異刺激引起，刺激物一旦失去新異性，朝向反射也不會(huì)發(fā)生了。它是最初級(jí)的生理機(jī)制。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)邊緣系統(tǒng)：被稱為注意神經(jīng)元大腦皮層的功能：主要通過(guò)大腦額葉對(duì)信息進(jìn)行選擇功能實(shí)現(xiàn)的。2.注意的外部表現(xiàn)人們?cè)诩凶⒁鈺r(shí)，常常伴隨著一些特有的生理變化和表情動(dòng)作。其外部表現(xiàn)有以下幾種情況：(1)、適應(yīng)性動(dòng)作。(2)、無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止。(3)、呼吸的變化。(四)注意的品質(zhì)1.注意廣度(數(shù)量)2.注意穩(wěn)定性(時(shí)間)3.注意分配(幾種項(xiàng)目)4.注意轉(zhuǎn)移(靈活性)5、注意的緊性(強(qiáng)度)(五)注意的認(rèn)知理論1.注意選擇的認(rèn)知理論后期選擇理論提出者：多伊奇主要觀點(diǎn)：所有輸入信息在進(jìn)入過(guò)濾或衰減裝置之前已受

6、到充分的分析，然后才進(jìn)入過(guò)濾或衰減裝置，因而對(duì)信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應(yīng)階段。多階段選擇理論：提出者：約翰斯頓主要觀點(diǎn)： 選擇過(guò)程在不同的加工階段都有可能發(fā)生。其中本理論的兩個(gè)假設(shè)是：1，在進(jìn)行選擇之前的加工階段越多，所需要的認(rèn)知加工資源就越多;2，選擇發(fā)生的階段依賴于當(dāng)前的任務(wù)要求。page2.注意分配的認(rèn)知理論(1)過(guò)濾器理論：提出者：布羅德本特主要觀點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對(duì)所有的感覺(jué)刺激進(jìn)行加工。當(dāng)信息通過(guò)各種感覺(jué)通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)濾機(jī)制。只有部分信息可以通過(guò)這個(gè)機(jī)制，接受進(jìn)一步加工;而其他信息被阻斷在他的外面，而完全喪失(分耳實(shí)驗(yàn)否認(rèn))。

7、英國(guó)著名心理學(xué)家布羅德本特(Broadbent , 1958)于1958年提出的一個(gè)教早的注意理論模型。他做了雙耳分聽(tīng)的一系列實(shí)驗(yàn)，如給被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字，(如左耳：6 3 7，右耳：8 4 1 )速度是每秒鐘2個(gè)數(shù)字，然后讓其再現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)被試用兩種方式再現(xiàn)：(1)以左右耳分別再現(xiàn)，如6 3 7，8 4 1 ;(2)按雙耳同時(shí)接受信息的順序成對(duì)再現(xiàn)，如6 8;3 4;7 1(也可能是其他配對(duì))。前一方式的正確率是65%，后一方式的正確率是20%。如果不事先要求，多數(shù)被試采用第一種方式。由此，布羅德本特提出，來(lái)自外界的信息是大量的，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)中樞的加工能力極其有限，會(huì)出現(xiàn)“瓶頸”。

8、為了避免系統(tǒng)超載，需要過(guò)濾器加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進(jìn)入高級(jí)分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶中，然后迅速衰退。通過(guò)過(guò)濾器的信息則得到進(jìn)一步加工而被存儲(chǔ)。這一理論有時(shí)也叫瓶頸理論或單通道理論。Cherry(1953)應(yīng)用追隨耳實(shí)驗(yàn)支持了該理論。(2)衰減理論提出者：特瑞斯曼主要觀點(diǎn)：(現(xiàn)象：研究發(fā)現(xiàn)非追隨耳的信息仍然能得到加工)當(dāng)信息通過(guò)過(guò)濾裝置時(shí)，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。過(guò)濾器與衰減理論的共同之處：主人的信息加工系統(tǒng)的容量有限;都假定信息的選擇發(fā)生在對(duì)信息的充分加工之前。(雞尾酒會(huì)現(xiàn)象)：當(dāng)信息通過(guò)過(guò)濾裝置時(shí)，不被注意或非追隨的

9、信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失。(3)認(rèn)知資源理論：提出者：卡尼曼主要觀點(diǎn)：注意可以看作一組對(duì)刺激進(jìn)行歸類和識(shí)別的認(rèn)知資源或認(rèn)知能力。這些認(rèn)知資源是有限的。對(duì)刺激的識(shí)別隨刺激的復(fù)雜度占用相應(yīng)的資源。當(dāng)資源完全被占時(shí)，新刺激不能得到加工。(4)雙加工理論：提出者：夫林主要觀點(diǎn)：在注意的認(rèn)知資源分配的理論基礎(chǔ)上，夫林等人(Shifrin et al ,1977)進(jìn)一步提出了注意的雙加工理論。認(rèn)為人類的認(rèn)知加工有兩類：自動(dòng)化加工和受意識(shí)控制的加工。自動(dòng)化加工不受認(rèn)知資源的限制，不需要注意的參與;受意識(shí)控制的加工受資源的限制，需要注意的參與，并且在經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)后，可能轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)加工。在兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行的作業(yè)