41諾曼底號遇難記(最終版)

1、“諾曼底”號遇難記雨果作者簡介 維克多雨果（18021885），詩人、小說家、政治活動家，19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，他的創(chuàng)作期長達60年以上，作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷之多，給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn) 。被譽為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主義文學運動的領袖。小說代表作有九三年、巴黎圣母院和悲慘世界情節(jié)梳理新聞調查事件揭謎疑難討論技巧提煉頒獎典禮新點探微理一條情節(jié)鏈子梳理情節(jié)，幫助理解人物、主旨霧海夜航（中心人物:

2、 )(15)( )( )( )開端發(fā)展高潮結局6 910 4647 50海難發(fā)生 臨危指揮 盛贊船長 哈爾威船長 搞一次新聞調查解讀文本，嘗試還原事件真相“諾曼底”號是在什么時間、什么情況下出航的？海難是怎樣發(fā)生的？全速前進的“瑪麗”號撞向了“諾曼底”號的側舷，將船身剖開了一個大窟窿。1870年3月17日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫。相撞的程度怎樣？(4)船被撞以后，乘客們是什么表現(xiàn)？“大窟窿”“震蕩可怕極了”“海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當”可以看出相撞的嚴重程度。 人們驚慌失措，“奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂”。 (5)在緊急情況下，哈爾威船長是怎樣指揮救人的？(6)在

3、你眼中哈爾威船長是一個什么樣的人？你是從哪里看出來的？先消除驚恐，強調“必須把60人救出去”了解情況，確保沒有其他險情嚴肅紀律，優(yōu)先救出弱勢群體指示“快干”，確保全體人員獲救。 嚴謹細心“小心翼翼地駕駛”；果敢決斷臨危不懼，沉著指揮；忘我救人，嚴守職責舍已救人，與船同沉等。(7)你認為事故的責任方是誰？為什么？責任在“瑪麗”號。因為這是一個濃霧彌漫的黑夜，“諾曼底”號盡管“最漂亮”“很年輕”且沒有故障，“照例”走的老航線，船長還是“小心翼翼”“緩緩”地駕駛，而“飛駛”的“瑪麗”號則“行駛速度非?？欤撦d又特別大”“筆直地朝諾曼底號逼了過來”，使“諾曼底”號避無可避。 揭一組事件謎底發(fā)現(xiàn)問題，爭

4、取獨立解決“必須把60人救出去”“實際上一共有61人，但是他把自己給忘了”真的是這樣嗎？理解最恰當?shù)囊豁検牵?）A面對突如其來的災難，哈爾威船長也有點慌，一時忘了船上的確切人數(shù)。 B這是有意地不包括自己，哈爾威船長已經(jīng)做好了與船共存亡的準備。C天黑、混亂，哈爾威船長無法清點人數(shù)，60人只是他的估計。D由于船上一片混亂，嘈雜，哈爾威船長情急之中真的把自己給忘了。再想下，不太對哦再想下，不太對哦再想下，不太對哦真棒，答對了！具體描寫這一段短促簡潔的對話，表明當時情況萬分危急，同時也通過語言展示了船長的人格魅力。 作者為什么具體描寫“一段簡短有力的對話”？請說說你的理解?！叭藗兏械接幸粋€偉大的靈魂出

5、現(xiàn)在他們的上空。”“偉大的靈魂”是指哈爾威船長鋼鐵般 的意志和無上的勇氣，自覺承擔保護弱小群 體的社會責任的理念。 在死亡面前，他自覺地履行船長的職責，放射出英雄的光輝。在死亡面前，最能展現(xiàn)一個人的本色，誰都有“權利”抓住這個機會造就英雄的業(yè)績，關鍵是看你是否“運用”這個“權利”?！八簧家笞约褐矣诼毷兀男凶鋈酥?。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利?！泵鎸λ劳?，他運用了成為一名英雄的哪些權利？你還有疑問無法解決嗎？先把它寫下來，然后與其他同學交流、討論解決，解決不了的可以尋求老師幫助。我的疑問：(1)(2)開一個討論會議擺出疑問，合作探究解決問題“哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打

6、死他?！边@句話嗯咋讓男生聽著不舒服。同學們的看法呢？示例“大家立時不出聲了”，但心理活動肯定沒有停止，這里不同身份的“大家”分別是怎樣想的呢？男人想：女人想：示例制一張寫作卡片提煉技巧，汲取精華促進寫作篇目：“諾曼底”號遇難記 作者：雨果 編號：XZ01技巧提煉 舉 例 作用理解 場面渲染驚心動魄 “諾曼底”號被撞后，人們驚恐萬狀的場面； 多處運用對比 有助于說明情況，表現(xiàn)主題，使人物形象更鮮明。 人們你推我搡爭上救生艇的場面;船長隨船沉沒的場面. 通過真切生動的 面描寫，引起人們如臨其境的視聽共鳴， 產(chǎn)生震撼人心的效果 “小心翼翼”“緩緩行駛”的“諾曼底”號與“在一片浪花中飛駛過來”的“瑪麗

7、”號的對比 “失魂落魄”的乘客和“鎮(zhèn)定自若”的船長的對比 (或海難剛開始的混亂場面與隨后救援 工作的“井然有序”對比) 辦一場頒獎典禮 請仿照“感動中國2006年頒獎詞 (節(jié)選)”，以“生命職責”為主題給英雄船長哈爾威舉行一次缺席的頒獎典禮。 丁曉兵：20多年來一直是英雄【感動印象】這個用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。戰(zhàn)時敢舍身，平時能忘我，從逆境中掙扎啟程，在順境中保持清醒。沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。他像一把號角，讓理想與激動，在士兵心中蔓延。 【頒獎辭】一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士。(1)寫一段100字左右的【感動印象】，向世人介紹，要像示例一樣簡潔流暢，

8、富有文采，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。 (2)再寫一句【頒獎辭】表達你對該人物的評介： “新點探微”誰是英雄 語文不但是重要的交際工具，它豐富的人文內涵在提高我們的道德修養(yǎng)、審美情趣，形成良好個性、健全人格方面的作用也是巨大的。 “諾曼底”號船長哈爾威在一次猝不及防的海難面前，冷靜果敢，考慮周詳，沉著指揮，忘我救人，用偉大的人格激起了人們的正義、責任和天良，使人們最終戰(zhàn)退了死神。而這位與船共存亡，“忠于職守，履行做人之道”的英雄船長，震撼了每一位讀者的心。不少同學由衷地贊嘆：“這才是真正的男子漢!這才是真正的英雄啊!”每個人特別是男孩子從小就會有一個或大或小的英雄夢。那么，何謂“英

9、雄”？ “才智過人曰英，力量超強為雄?！薄傲Π紊劫鈿馍w世”的霸王項羽是英雄；驅逐荷蘭殖民者、收復臺灣的鄭成功是英雄；面對敵人噴火的槍眼、奮勇一撲的黃繼光是英雄，純樸善良、助人無數(shù)并以之為樂的雷鋒是英雄，面對滔天巨浪、幾進幾出舍已救人的魏青剛是英雄但英雄不僅是行俠仗義、勇敢無畏、文韜武略，希特勒可謂政治天才、軍事奇才，但因為他的種族滅絕政策而使約600萬猶太人、數(shù)千萬其它人種被屠殺，成為人類的公敵，又怎能稱為英雄呢？所以，英雄首先是品德高尚的人，其次是擁有過人才能的人。 毛澤東說：“英者自知，雄者自勝。”意思是，能做到自知自勝的人都可以稱作英雄。 戲里出生入死、詼諧幽默中詮釋“仁者無敵”，戲外行

10、為處事堪稱楷模的功夫名星成龍是英雄。14歲走進拳擊場，19歲走上戰(zhàn)場，200多塊彈頭彈片，兩次飛機失事，三次失敗婚姻，傷痛、殘疾，無數(shù)次退稿、艱辛，“你盡可以消滅他，可就是打不敗他”硬漢作家海明威也是英雄。自1974年以來，河南焦煤集團鑫珠春公司的普通礦工謝延信為了兌現(xiàn)對亡妻的承諾，三十幾年如一日地照顧亡妻的三個親人癱瘓在床的父親、喪失勞動能力的母親和先天呆傻的弟弟。甚至，甚至為了讓岳父母一家放心而改隨岳父姓，鄰居們在很長的時間里都不知道他的原名，心里早就把他當作謝家的兒子而不是女婿。畢竟，即使是兒子，能夠像他那樣照顧老人的也不多。面對媒體和人們的稱贊，謝延信說得最多的一句就是：“做人要講良心

11、。”謝延信誠實守信、孝敬老人、無怨無悔、積極樂觀、勇?lián)熑危米约旱膼坌?、孝心、責任心苦苦支撐著一個行將散架的家。這樣的人又何嘗不是英雄! 英雄，是敢于承擔不幸的強者，是心懷仁義的君子，他可以沒有強健的體魄，可以沒有驚天動地的業(yè)績，但他必定有一顆愛憎分明、百折不撓的紅心，他必定是生命的強者和正義、良知的維護者。無論男女老幼貧富貴賤，具有這種特征的人都是英雄。 “問天下誰是英雄”玉劍青衫 “望蒼天，四方云動。劍在手，問天下誰是英雄？”屠洪剛一曲霸王別姬曾讓多少人蕩氣回腸！但我以為，“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王項羽自是英雄無疑，可是比起英雄船長哈爾威來可就有些“英雄氣短”了。 “諾曼底”號船長哈

12、爾威在一次猝不及防的海難面前，冷靜果敢，考慮周詳，沉著指揮，忘我救人，用偉大的人格激起了人們的正義、責任和天良，使人們最終戰(zhàn)退了死神。而這位“忠于職守，履行做人之道”的船長，震撼了每一位讀者的心。那么，怎樣理解哈爾威船長的英雄氣概呢？ 首先，作為船長他“忠于職守”。在危險來臨時，不逃避，不慌張，全力救人，“必須把60人救出去”，一個也不能少，“實際上一共有61人，但是他把自己給忘了”。堅定、剛強、鎮(zhèn)定的哈爾威船長此時應該就下定了與船共存亡的決心，體現(xiàn)了他寧死不渝的對輪船和大海的執(zhí)著的愛。 其次，他的“做人之道”是他“忠于職守”的思想基礎。這“做人之道”具體表現(xiàn)在救人過程中展現(xiàn)出來的人生原則，如對他人生命的尊重，對婦女兒童這些弱勢群體的優(yōu)先保護，公而忘我，與事業(yè)共存亡，至死保持“硬漢”的尊嚴等。 由此看來，項羽雖有破釜沉舟、解巨鹿之圍的壯舉，也有最后垓下被圍時寧可自刎而“不肯過江東”的豪氣，可他坑殺、屠城而招致天怒人怨的“赫赫武功”，比