打印!二輪法律講稿

1、PAGE .PAGE 9PAGE ：.；PAGE 92021年鼓樓區(qū)政治沖刺班講稿二法律部分一、整體構(gòu)建一共17個(gè)，其中了解運(yùn)用12個(gè)考試內(nèi)容能級(jí)要求了解了解運(yùn)用回絕不良誘惑防備損害，維護(hù)本人方式和途徑運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)法律的特征及我國(guó)法律的本質(zhì)和作用違法行為的含義、類別及犯罪的根本特征防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪國(guó)家對(duì)未成年人維護(hù)的四道防線及其專門法律權(quán)益與義務(wù)生命安康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)受教育的權(quán)益與義務(wù)合法財(cái)富一切權(quán)消費(fèi)者的權(quán)益憲法是國(guó)家的根本大法依法治國(guó)樹立法制觀念建議權(quán)、監(jiān)視權(quán)闡明：1有下化線的字體為了解運(yùn)用類考點(diǎn)，這些考點(diǎn)都是二、三能級(jí)的，在回答問答題時(shí)需求，盡量可以背下來(lái)。一級(jí)考點(diǎn)重

2、在了解，會(huì)做選擇題即可。2教師構(gòu)建了本專題的12個(gè)了解運(yùn)用類考點(diǎn)的構(gòu)造體系，還有一些沒有完成。請(qǐng)他首先對(duì)教師給出的構(gòu)造圖進(jìn)展簡(jiǎn)單的解讀，然后根據(jù)上面的表格把1個(gè)了解運(yùn)用類考點(diǎn)填寫到下面的表格中并闡明他分類的根據(jù)再次進(jìn)展解讀3對(duì)法律重要考點(diǎn)的整體構(gòu)造，他了解了嗎？還有什么問題需求和教師同窗們討論交流嗎？4恣意選擇12個(gè)考點(diǎn)中的2個(gè)或者3個(gè)，他可以構(gòu)建他們之間的關(guān)系嗎？試試看吧。比如：樹立法制觀念 依法治國(guó)留意：樹立法制觀念重點(diǎn)落真實(shí)守法、用法和護(hù)法上。對(duì)于每一個(gè)權(quán)益，我們可以從如何行使；如何維護(hù)；對(duì)應(yīng)的義務(wù)這三個(gè)方面了解，從而得出權(quán)益與義務(wù)的一致性。整體把握國(guó)家與法、公民與法的關(guān)系。二、理一理重

3、要觀念要求熟記關(guān)鍵詞范圍、方向中心觀 點(diǎn)1 (觀念)自覺區(qū)分和抵抗不良誘惑。 (理由)學(xué)會(huì)分辨并抵抗黃賭毒和邪教等不良誘惑，否那么能夠會(huì)走上違法犯罪的道路，付出繁重的代價(jià)。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開場(chǎng)。(表態(tài))擺脫不良誘惑的干擾，防止其對(duì)我們的損傷。我們要樹立法律認(rèn)識(shí)，自覺依法自律；我們要加強(qiáng)品德涵養(yǎng)，自覺踐行品德；從小事做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪。2自我維護(hù) (觀念)具有自我維護(hù)認(rèn)識(shí)和才干。(做法)當(dāng)權(quán)益遭到損害時(shí)，拿起法律的武器維護(hù)本身的合法權(quán)益，堅(jiān)持高度警惕是防止損害的前提，有維護(hù)本人的智慧和方法；表態(tài)我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)維護(hù)、家庭維護(hù)、學(xué)校維護(hù)等多方面維護(hù)，以促進(jìn)本人的安康

4、生長(zhǎng)。與此同時(shí)，我們也要防備損害，加強(qiáng)自我維護(hù)認(rèn)識(shí)，提高自我維護(hù)才干，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律和智慧維護(hù)本人，維護(hù)本人的合法權(quán)益。3守法：法律有規(guī)范作用和維護(hù)作用。我們要樹立法制觀念和法律認(rèn)識(shí)，自覺遵守法律；正確行使權(quán)益，自覺履行義務(wù)。用法：加強(qiáng)自我維護(hù)認(rèn)識(shí)，依法維護(hù)本身法律權(quán)益。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到損害的時(shí)候，我們不能忍氣吞聲，這樣會(huì)縱容違法犯罪行為。我們也不能以牙還牙，采用不法手段，否那么不僅不能維護(hù)本身權(quán)益，而且將遭到法律制裁。當(dāng)本身合法權(quán)益遭到不法損害時(shí)，我們應(yīng)該運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)本身法律權(quán)益。護(hù)法：同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，這樣既能維護(hù)本人的安康生長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)

5、的穩(wěn)定。青少年要敢于和藹于同違法行為作斗爭(zhēng)。4(觀念)作為公民應(yīng)積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。(理由)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任，既能維護(hù)本人的安康生長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。(表態(tài)) 當(dāng)本人的合法權(quán)益遭到損害時(shí)，要擅長(zhǎng)運(yùn)用法律武器維權(quán)，擅長(zhǎng)同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)；當(dāng)國(guó)家、集體、他人的權(quán)益遭到非法損害時(shí)，我們也要加以維護(hù)；我們?cè)谂c違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)要既要英勇，又要機(jī)智。特別是在 雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗。5權(quán)益正確行使權(quán)益：在行使權(quán)益的時(shí)候，要尊重他人權(quán)益；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益；在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)益；以合法的方

6、式行使權(quán)益。依法維護(hù)權(quán)益：當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到損害的時(shí)候，要依法維護(hù)本人的權(quán)益，運(yùn)用法律武器維護(hù)我們的合法權(quán)益。6(觀念)權(quán)益和義務(wù)具有一致性。(理由)我們既是權(quán)益的主體，也是義務(wù)的主體，我們?cè)谙碛脵?quán)益的同時(shí)必需自覺履行相應(yīng)的義務(wù)。(表態(tài))我們不僅要加強(qiáng)權(quán)益觀念，依法行使權(quán)益，而且要加強(qiáng)義務(wù)觀念，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。7(觀念)受教育既是權(quán)益又是義務(wù)。(理由)珍惜受教育的權(quán)益，履行受教育的義務(wù)是對(duì)本人和國(guó)家擔(dān)任任的表現(xiàn)，有利于提高本身素質(zhì)和安康生長(zhǎng)。我國(guó)普及義務(wù)教育不容易，父母提供子女讀書不容易；為了本人的開展、為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)提高。(表態(tài))中學(xué)生要珍惜受教育的權(quán)益，自覺履

7、行受教育的義務(wù)。8(觀念)積極參與政治生活，正確行使政治權(quán)益。(內(nèi)容)公民享有提出批判、建議權(quán)，告發(fā)權(quán)，監(jiān)視權(quán)的政治權(quán)益。(做法)要在法律允許的范圍之內(nèi)正確行使；公民行使監(jiān)視權(quán)益時(shí)，該當(dāng)現(xiàn)實(shí)求是，以現(xiàn)實(shí)為根據(jù)；贊揚(yáng)和告發(fā)時(shí)，不得捏造或歪曲現(xiàn)實(shí)進(jìn)展誣告陷害，也不能采用貼大字報(bào)、聚眾鬧事等方法。9(觀念) 消費(fèi)者享有許多權(quán)益，同時(shí)消費(fèi)者也應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。(內(nèi)容)消費(fèi)者享有的權(quán)益：消費(fèi)者享有平安權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平買賣權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重、監(jiān)視權(quán)等。(做法) 消費(fèi)者可以經(jīng)過正當(dāng)、合法的途徑來(lái)使問題得到公正、合理處理：向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與

8、運(yùn)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院訴訟。10 觀念憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程理由從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問題；從效能上看，憲法具有最高的法律效能憲法是“母法，普通法律是“子法；從制定和修正程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)厲。表態(tài)我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，宣傳憲法，樹立憲法認(rèn)識(shí)，敢于同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。11(觀念)我國(guó)積極實(shí)施依法治國(guó)。(理由)依法治國(guó)是黨指點(diǎn)人們治理國(guó)家的根本方略，有利于建立社會(huì)主義法治國(guó)家，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安(表態(tài))國(guó)家機(jī)關(guān)要依法行政，這是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。人身權(quán)益：生命安康

9、權(quán)、隱私權(quán)、聲譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)行使權(quán)益維護(hù)權(quán)益對(duì)應(yīng)義務(wù)文化權(quán)益：受教育的權(quán)益和義務(wù)經(jīng)濟(jì)權(quán)益：合法財(cái)富一切權(quán)、消費(fèi)者的權(quán)益、智力成果權(quán)政治權(quán)益：建議權(quán)、監(jiān)視權(quán)三、判別改錯(cuò)(判別正誤，錯(cuò)的標(biāo)題要把正確答案寫出來(lái))1、對(duì)待金錢要取之有道，只需能獲得的都可以收入囊中。 2、非訴訟手段是我們最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。訴訟分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。 3、堅(jiān)持高度警惕是防止損害的前提。 4、同違法犯罪作斗爭(zhēng)是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任，維護(hù)本人的合法權(quán)益是每個(gè)公民的責(zé)任。 5、我國(guó)法律的本質(zhì)是國(guó)家意志和利益的表達(dá)。 6、我國(guó)法律的作用有規(guī)范作用、維護(hù)作用

10、。7、違法行為的類別：行政違法行為 、民事違法 行為、刑事違法行為。其中行政違法 、刑事違法為普通違法，民事違法行為又稱為犯罪行為。 8、犯罪的三個(gè)根本特征：具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。是一種冒犯刑法的行為。依法遭到刑罰處分的行為。( )9維護(hù)我們的四道防線：家庭維護(hù)、學(xué)校維護(hù)、社會(huì)維護(hù)和司法維護(hù)。 10、在我國(guó)，公民是國(guó)家的主人。刑法是公民根本權(quán)益確實(shí)認(rèn)書和保證書。11.我國(guó)公民享有廣泛真實(shí)的權(quán)益，我們想干什么就能干什么。 12權(quán)益和義務(wù)都具有強(qiáng)迫性，公民都必需去享有和履行。 13公民的一切財(cái)富受法律維護(hù)。 14.在公民的人格權(quán)中，居于首要位置的是生命安康權(quán)。 15、依法治國(guó)的中心是憲法16、“刑

11、法+教育法+消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)法+=憲法的觀念是錯(cuò)誤的，由于憲法的制定和修正程序更嚴(yán)厲。17、依法治國(guó)是黨指點(diǎn)人民治理國(guó)家的根本方略 18、同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民應(yīng)盡責(zé)任，也是我們的義務(wù) 19、建議權(quán)和監(jiān)視權(quán)是我們享有的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)權(quán)益20、凡拆看他人信件的行為都屬于進(jìn)犯他人隱私權(quán)的行為。 四 客觀題把握方法限定觀念類標(biāo)題1、題型比較：小強(qiáng)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，從來(lái)不需求父母操心；但是他不顧家庭實(shí)踐，花錢大手大腳；教師批判他，他卻說(shuō)：“花父母的錢是我的權(quán)益，我還小不需求盡義務(wù)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小強(qiáng)的言行簡(jiǎn)要分析請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勸說(shuō)小強(qiáng)請(qǐng)運(yùn)用權(quán)益和義務(wù)關(guān)系的知識(shí)，對(duì)小強(qiáng)的言行簡(jiǎn)要分析結(jié)合資料，談?wù)勎覀?/p>

12、應(yīng)該如何孝敬父母？設(shè)問題型分析答題技巧答案中的觀念言行分析資料和對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞短語(yǔ)結(jié)合起來(lái)分點(diǎn)作答受教育的義務(wù)/孝敬父母/艱苦斗爭(zhēng)/責(zé)任/正確對(duì)待教師的批判/權(quán)益和義務(wù)一致性勸說(shuō)類答案中不僅要有資料和關(guān)鍵詞，還需求有對(duì)應(yīng)的重要觀念。(理由+表態(tài))受教育的義務(wù)/孝敬父母/艱苦斗爭(zhēng)/責(zé)任/正確對(duì)待教師的批判/權(quán)益和義務(wù)一致性限定觀念必需運(yùn)用權(quán)益和義務(wù)關(guān)系的知識(shí)分析小強(qiáng)的言行權(quán)益和義務(wù)一致性限定觀念必需把小強(qiáng)的言行和孝敬父母的做法結(jié)合起來(lái)進(jìn)展分析從小事做起/努力學(xué)習(xí)，讓父母高興/了解關(guān)懷父母2、限定觀念題常見設(shè)問：結(jié)合誠(chéng)信守那么的要求，談?wù)勑∮谌绾巫?，并分析緣由。結(jié)合小強(qiáng)的言行，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何孝敬父

13、母。運(yùn)用責(zé)任和角色的關(guān)系的知識(shí)，分析小明的行為。運(yùn)用權(quán)益義務(wù)的關(guān)系談?wù)勑〖t父親是不是合格的消費(fèi)者。信息一和信息二是如何表達(dá)我國(guó)對(duì)外開放根本國(guó)策要求的？結(jié)合本身實(shí)踐談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)擔(dān)任任的公民？設(shè)問限定的觀念是什么誠(chéng)信守那么四個(gè)要求如何孝敬父母責(zé)任和角色的關(guān)系權(quán)益義務(wù)關(guān)系對(duì)外開放根本國(guó)策的要求如何做一個(gè)擔(dān)任任的公民結(jié)合的資料是什么小玉的資料小強(qiáng)的言行分角色類型的小明的行為小紅父親信息一和信息二本身實(shí)踐3、解題技巧和典型例題分析：解題技巧：限定觀念題主要調(diào)查知識(shí)深度。作答此類題只需運(yùn)用限定范圍內(nèi)的知識(shí)，其他知識(shí)不會(huì)成為得分點(diǎn)。根據(jù)資料所表達(dá)的層次，把限定的觀念與資料結(jié)合起來(lái)分層次論述，進(jìn)展分層次分析

14、。典型例題分析：1.“問題奶粉事件發(fā)生以后。國(guó)內(nèi)部分知名奶業(yè)集團(tuán)就“問題奶粉向消費(fèi)者發(fā)表結(jié)合聲明，并做出相關(guān)質(zhì)量承諾；他們?cè)诘谝粫r(shí)間啟動(dòng)了，積極配合政府有關(guān)部門的監(jiān)視，并請(qǐng)國(guó)家質(zhì)檢部門對(duì)每種產(chǎn)品進(jìn)展復(fù)檢；同時(shí)，他們嚴(yán)厲反省和規(guī)范本身行為，在原料、產(chǎn)品、奶制品出廠等環(huán)節(jié)上實(shí)行專項(xiàng)檢測(cè)，合格一批，出廠一批。 運(yùn)用有關(guān)責(zé)任的知識(shí)，談?wù)勝Y料中部分知名奶業(yè)集團(tuán)行為的意義有哪些？解題思緒：A此題屬于限定知識(shí)范圍分析資料。在問中有一個(gè)限定詞“有關(guān)責(zé)任的知識(shí)，這就提示我們，在解答此題過程中，一切的觀念必需用有關(guān)責(zé)任的知識(shí)。B此題的問中還有一個(gè)關(guān)鍵詞“意義，談“意義我們一定要留意從多角度進(jìn)展分析。普通來(lái)說(shuō)，我們

15、經(jīng)常從“對(duì)本人/對(duì)他人/對(duì)社會(huì)和國(guó)家這三個(gè)角度進(jìn)展分析。C然后，我們可以按照限制觀念標(biāo)題的答題思緒進(jìn)展組織和綜合答案。行為多角度意義有利于1向消費(fèi)者發(fā)表結(jié)合聲明 對(duì)他人有利于。2配合政府有關(guān)部門的監(jiān)視和檢查 對(duì)社會(huì)有利于。3反省和規(guī)范本身行為 對(duì)本人有利于。部分知名奶業(yè)集團(tuán)向消費(fèi)者發(fā)表結(jié)合聲明，并做出相關(guān)質(zhì)量承諾是對(duì)消費(fèi)者擔(dān)任任表現(xiàn)。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演不同角色，每一種角色都意味一種責(zé)任；作為企業(yè)，就應(yīng)該對(duì)消費(fèi)者擔(dān)任，維護(hù)消費(fèi)者的生命安康和合法權(quán)益，這樣的行為有利于博得消費(fèi)者的信任。對(duì)他人部分知名奶業(yè)集團(tuán)積極配合政府有關(guān)部門的監(jiān)視和檢查是對(duì)社會(huì)擔(dān)任任的表現(xiàn)。社會(huì)是一個(gè)整體，我們每一個(gè)人都應(yīng)該

16、關(guān)愛社會(huì)，對(duì)社會(huì)擔(dān)任，這樣的行為有利于社會(huì)的穩(wěn)定和開展。對(duì)社會(huì)部分知名奶業(yè)集團(tuán)嚴(yán)厲反省和規(guī)范本身行為，嚴(yán)厲把關(guān)是對(duì)本人擔(dān)任任的表現(xiàn)。自覺承當(dāng)責(zé)任就要學(xué)會(huì)反思本人的責(zé)任，這樣的行為有利于使企業(yè)走向成熟，有利于促進(jìn)企業(yè)以后的安康生長(zhǎng)。對(duì)本人2.明明是一個(gè)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的孩子，在學(xué)習(xí)上從來(lái)不讓父母操心；在家里還經(jīng)常協(xié)助 媽媽做些家務(wù)活。可是最近的一件事情讓明明很煩心：爸爸在一次酒后駕車中闖了紅燈，爸爸要求明明協(xié)助 隱瞞事情的真相；明明經(jīng)過猛烈的思想斗爭(zhēng)，答應(yīng)了爸爸的要求，他覺得本人這回做了一個(gè)“孝子。結(jié)合資料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何孝敬父母？解題思緒：A此題同樣是一道限定觀念分析資料的標(biāo)題。限定的觀念是一個(gè)

17、詳細(xì)的知識(shí)，即“如何孝敬父母。B 在解答此題的過程中，我們要思索：“如何孝敬父母究竟有哪些呢？我們可以經(jīng)過查看相關(guān)的資料，知道“如何孝敬父母的詳細(xì)做法大約表達(dá)在五個(gè)方面。C我們可以采用根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法找資料，根據(jù)資料所表達(dá)的層次，把限定的觀念與資料結(jié)合起來(lái)分層次論述，進(jìn)展分層次分析。最后做一個(gè)總結(jié)，這樣答案就根本完成了。資料表達(dá)觀念明明在學(xué)習(xí)上不讓父母操心，還協(xié)助 媽媽做家務(wù)活孝敬父母不能停留在口頭上，而要表達(dá)在日常生活中的一件件小事上。明明協(xié)助 爸爸隱瞞酒后駕車闖紅燈的真相我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的依從，是在品德和法律根底上對(duì)父母的報(bào)答。明明在學(xué)習(xí)上不讓父母操心，還協(xié)助

18、 媽媽做家務(wù)活都是孝敬父母的表達(dá)。孝敬父母不能停留在口頭上，而要表達(dá)在日常生活中的一件件小事上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母要從小事做起，表如今各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，了解、關(guān)懷父母；行動(dòng)上協(xié)助 父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。資料+限定觀念明明協(xié)助 爸爸隱瞞酒后駕車闖紅燈的真相是錯(cuò)誤的行為。我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的依從，是在品德和法律根底上對(duì)父母的報(bào)答。假設(shè)父母作出不品德的事，我們要勇于批判和制止，假設(shè)他們冒犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、庇護(hù)其違法行為。資料+限定觀念因此，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)要正確對(duì)待父母的教育，

19、要在品德和法律根底上孝敬父母和長(zhǎng)輩。總結(jié)3.午休時(shí)間，同宿舍的同窗休憩了，陳皓同窗還在大聲的朗誦英語(yǔ)。室友多次提示，他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)益和自在，任何人不能干涉。運(yùn)用權(quán)益和義務(wù)關(guān)系的知識(shí)，分析陳皓同窗的話。解題思緒：A拿到此題后，我們首先要仔細(xì)閱讀問，此題要求我們運(yùn)用權(quán)益和義務(wù)關(guān)系的知識(shí)來(lái)分析，屬于限定觀念分析資料。答案的根本思緒是：答案=資料+限定的觀念+總結(jié)。B同時(shí)此題又是一道觀念評(píng)析的標(biāo)題，應(yīng)該對(duì)陳皓同窗的話從三個(gè)方面進(jìn)展分析，即： 判別/分析/總結(jié)。參考答案：1公民的權(quán)益和義務(wù)具有一致性。我們既是權(quán)益的主體，也是義務(wù)的主體。我們不僅要依法行使權(quán)益，而且要加強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。限定觀念2陳皓同窗說(shuō)，學(xué)習(xí)是他的權(quán)益和自在這句話是正確的，在我國(guó)，公民享有廣泛的權(quán)益和自在。“任何人不能干涉是錯(cuò)誤的.我國(guó)公民在行使自在和權(quán)益的時(shí)候“不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自在和權(quán)益。陳皓同窗在同窗午休時(shí)間大聲朗誦英語(yǔ)，進(jìn)犯了其他同窗的休憩的權(quán)益和自在。判別分析3陳皓同窗應(yīng)正確認(rèn)識(shí)權(quán)益和義務(wù)的關(guān)系,正確行使本人的權(quán)益,做遵紀(jì)守法的好公民。4、