《底線》命題作文寫作指導(dǎo)(30張)課件

1、（一）追問展開，理解內(nèi)涵 一、寫作指津1. 什么是底線人的心中也有無形的底線，時時制約著人們的行為，就道德（倫理、人格、做人）而言，底線就是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。精品課件第1頁，共16頁。（一）追問展開，理解內(nèi)涵 一、寫作指津2.為什么要講底線 現(xiàn)實生活中，做人或做事不可逾越一定的規(guī)則或最低限度，超越或突破了，就會付出代價。精品課件第2頁，共16頁。（一）追問展開，理解內(nèi)涵 一、寫作指津3.怎樣確定底線 從立身處世來說，做人要有原則，要講求職業(yè)道德，恪守法律法規(guī)，堂堂正正做人，明明白白做事。這其中，守法是一個公民的立身和處事之本，是公民都應(yīng)具備的道

2、德品質(zhì)，是道德的最后底線。一個不守法的人，必定是個不道德的人。 當然我們不能僅滿足于這個底線，而是要時時自覺提高自己的道德水準，處處對自己高標準、嚴要求，慎獨，慎微，慎行，不斷升華自己的道德境界，這樣做才是一個有道德情趣的人，一個表里如一的人，一個奮發(fā)向上的人，一個走向成熟的社會人。精品課件第3頁，共16頁。（二）添加語素，化虛為實 一、寫作指津 命題作文的題目一般來說，大都是“虛”的。例如“底線”這一作文命題就是“虛”的。作為考生而言應(yīng)該運用化虛為實的方法，一定程度上擴大題目的內(nèi)涵。就“底線”這一命題，我們就應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實，擴大它的內(nèi)涵。精品課件第4頁，共16頁。（二）添加語素，化虛為實 一、

3、寫作指津A添加語素，構(gòu)成語境 有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。精品課件第5頁，共16頁。例如嘗試：可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：危險的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試、可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、再如北京的符號：可以在短語前再添加內(nèi)容，使命題更明確，如“留住北京的符號”“創(chuàng)新北京的符號”“設(shè)計北京的符號”“什么可以稱為北京的符號”等；也可以在短語后添加內(nèi)容，

4、使命題更具體，如“北京的符號是什么”“北京的符號有什么特點”等。精品課件第6頁，共16頁。 B.虛實結(jié)合，虛實相生 有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結(jié)合。例如肩膀：“肩膀”既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问健嵵笗r，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。如果“肩膀”虛指，則要理清它虛的內(nèi)涵。比如：依靠；承擔責任（“身肩重任”“鐵肩擔道義，妙手著文章”）；團結(jié)協(xié)作（“并肩作戰(zhàn)”）；基礎(chǔ)（英國科學家牛頓說過“我之所以能取得今天

5、的成就，那是因為我站在巨人的肩膀上”）。精品課件第7頁，共16頁。再如我想握住你的手：命題中的“你”既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。虛指時，“你”就應(yīng)該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。精品課件第8頁，共16頁。（二）添加語素，化虛為實 一、寫作指津思考：“底線”這個題目可以添加哪些語素？怎樣化

6、虛為實？1.添加定語或添加動詞如心靈的底線、道德的底線、文化的底線，控制底線、堅守底線、打破底線等。精品課件第9頁，共16頁。（二）添加語素，化虛為實 一、寫作指津思考：“底線”這個題目可以添加哪些語素？怎樣化虛為實？2.化虛為實，擴大內(nèi)涵精品課件第10頁，共16頁。（三）化大為小，確定主旨 一、寫作指津方法：選擇一個方向，盡量從小處著手。因為開口越小，主題就越明確，也就越容易貼近生活，也就越容易入筆。具體而言，就是把確定的方向變成一個明確判斷。如底線是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶 ；守住人生底線，讓我們無愧于良心的審問，在道德責任義務(wù)面前做個堂堂正正的人

7、 。精品課件第11頁，共16頁。（四）、整合選材，精巧構(gòu)思 選材范疇思考點：生活中有哪些堅守底線的事例？有沒有反例？底線能不能打破？哪些底線可能打破？哪些底線必須堅守？素材來源：課本、史實、現(xiàn)實生活及文學作品1.課本素材：文天祥在元軍的威逼利誘中選擇了堅強的站立，吟誦出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱；譚嗣同在朋友勸他逃亡中選擇了寧死不屈，譜寫了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的生命華章；劉胡蘭面對敵人的鍘刀從容就義，彈奏出“生的偉大，死的光榮”的青春旋律；一代文豪魯迅先生在一件小事中描寫的一位車夫形象 ，那位車夫的心中永遠存在著一條分明的道德底線，它不會因為時代變換而失去光彩，

8、反而會在那個黑暗的時代放射耀眼的光彩。 第12頁，共16頁。（四）、整合選材，精巧構(gòu)思 選材范疇思考點：生活中有哪些堅守底線的事例？有沒有反例？底線能不能打破？哪些底線可能打破？哪些底線必須堅守？素材來源：課本、史實、現(xiàn)實生活及文學作品2.歷史事實：叔齊伯夷推崇謙讓仁愛的美德并以之為底線，嗟武王之暴虐行徑，義不食周粟，遂餓死壽陽山；北海的蘇武，面對榮華富貴的誘惑，他用行動做出了承偌，面對威脅和勸降的轟炸，用心靈道出了做人的底線；被賜金還家的李白以伸張一身正氣為底線，遂發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的慨嘆；陶淵明、朱自清、齊白石因為把握住了做人的底線，而名垂青史；秦檜、汪精衛(wèi)因為失守

9、了做人的底線而遺臭萬年。底線被沖垮的人，難免墮入罪惡的深淵 。第13頁，共16頁。（四）、整合選材，精巧構(gòu)思 選材范疇思考點：生活中有哪些堅守底線的事例？有沒有反例？底線能不能打破？哪些底線可能打破？哪些底線必須堅守？素材來源：課本、史實、現(xiàn)實生活及文學作品3.現(xiàn)實生活：正面的例子有那獻身草原的牛玉儒，有那根植西藏血灑高原的孔繁森，有那鑄就長纓銳旅、鍛造導(dǎo)彈雄師的楊業(yè)功，堅守墓碑二十年的陳健，不畏生命受到威脅的陳曉蘭、劉姝威、王選，中原浩氣長存的女公安局長任長霞等；反面的例子如剽竊抄襲、官員公款賭博、庇護走私、醫(yī)生銷售假藥、索要紅包，商人偷稅漏稅、偽造假賬，受賄1000多萬元的黑龍江原政協(xié)主席

10、韓桂枝，貪污2500多萬元倉皇出逃被判死刑的貴州市原交通廳廳長盧萬里 ，還有成克杰、胡長清之流，在東亞人民的唾罵聲中參拜靖國神社的日本首相小泉純一郎，造假販假的韓國科學家黃禹錫等。精品課件第14頁，共16頁。（二）擬寫提綱，快速構(gòu)思 提綱的基本結(jié)構(gòu)文題：文體：主題：開頭：主體：結(jié)尾：精品課件第15頁，共16頁。（三）美化語言，力求出彩考場作文很注重考查語言的功底，在很大程度上，語言表達水平直接影響到作文的評分優(yōu)劣。命題作文是同題競賽，由于內(nèi)容的基本一致性，語言的差別就顯得非常明顯，因此，要寫好命題作文，還要努力提高自己的語言表達水平。在文從字順、準確流暢的基礎(chǔ)上，考生要學會美化自己的作文語言，力求表達生動形象，亮麗出彩。如何使自己的語言精美起來呢？第一，要在句式上下