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1、第1頁,共38頁。2016高考?xì)v史考試說明古代史近代史現(xiàn)代史中國古代史 B2070-A1840政4經(jīng)4思4文4變3世界古代史B5000-A1300政2思中國近代史1840-1949 政5經(jīng)2思3社變世界近代史A13001640-19451917政4經(jīng)3思32科3變中國現(xiàn)代史1949-今政5外4經(jīng)5社3思4文3世界現(xiàn)代史19171945政-俄4格局3經(jīng)危變3全球化3科2文4歷史學(xué)習(xí)精要劉芃 朱漢國全球通史中國通史100世界歷史100第2頁,共38頁。中國古代史 B2070-A1840政4經(jīng)4思4文4變3夏B2070-1600商1600-1046周1046-771春秋770-475戰(zhàn)國475-22
2、1【階段特征】:是中華民族形成和發(fā)展的重要時期,這一時期出現(xiàn)的政治制度、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、思想文化奠基了古代中華文明的基礎(chǔ)。此時處于社會轉(zhuǎn)型時期,新舊交替,除舊布新成為社會發(fā)展的主題。第3頁,共38頁。時間政治領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域文化領(lǐng)域新石器時期距今五千年左右,黃河和長江流域出現(xiàn)了早期國家農(nóng)業(yè)刀耕火種文藝壁畫、陶器繪畫手工業(yè)絲織、彩陶技術(shù)夏代(約公元前2070前1600年)從禪讓制到王位世襲制商業(yè)出現(xiàn)早期商業(yè)交換第4頁,共38頁。時間政治領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域文化領(lǐng)域商代(約公元前1600前1046年)宗法制神權(quán)與王權(quán)密切結(jié)合農(nóng)業(yè)井田制千耦其耘 文藝甲骨文、金文手工業(yè)青銅器鑄造工藝高超商業(yè)商業(yè)有了初步發(fā)展第5頁,共3
3、8頁。時間政治領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域文化領(lǐng)域西周(前1046前771年)分封制宗法制(嫡長子繼承制)農(nóng)業(yè)井田制文藝禮樂文化詩經(jīng)中的大部分手工業(yè)紡織業(yè)地位非常重要商業(yè)商貿(mào)頻繁、骨貝、銅貝出現(xiàn)第6頁,共38頁。時間政治領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域文化領(lǐng)域春秋戰(zhàn)國(前770前221年)商鞅變法出現(xiàn)郡縣制農(nóng)業(yè)鐵犁牛耕、都江堰等思想百家爭鳴手工業(yè)人工冶鐵、淬火工藝商業(yè)出現(xiàn)巨商和商業(yè)中心科技司南文藝楚辭第7頁,共38頁。三者關(guān)系 春秋戰(zhàn)國時期,經(jīng)濟(jì)上鐵犁牛耕的出現(xiàn)造成了井田制的瓦解和新興地主階級力量的壯大;新舊秩序交替的過程推動了思想的活躍,出現(xiàn)了百家爭鳴;百家爭鳴中出現(xiàn)的各家學(xué)說為以后中央專制集權(quán)制度的確立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)第8頁
4、,共38頁。第9頁,共38頁。第10頁,共38頁。婦好,王后和一流的軍事將領(lǐng)的,主持祭祀的占卜官 第11頁,共38頁。春秋奴隸社會瓦解時期。周王室衰微,失去天下共主地位,分封制和等級制受嚴(yán)重破壞,出現(xiàn)“春秋五霸”; 戰(zhàn)國封建社會形成時期。周王室和諸侯權(quán)進(jìn)一步衰落,通過一系列變法(商鞅等),分封制逐漸被郡縣制、世卿世祿制被軍功爵制等所取代,中央集權(quán)開始形成,封建官僚制終于在各諸侯國建立起來。戰(zhàn)國秦、漢時稱地方官年終向國家匯報情況為上計王道 帝道 霸道 第12頁,共38頁。儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則。道家學(xué)說構(gòu)成了兩千多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)。 法家思想中的變革精神,成為歷代進(jìn)
5、步思想家、政治家改革圖治的理論武器。第13頁,共38頁。第14頁,共38頁。第15頁,共38頁。第16頁,共38頁。第17頁,共38頁。第18頁,共38頁。第19頁,共38頁。第20頁,共38頁。第21頁,共38頁。第22頁,共38頁。第23頁,共38頁。第24頁,共38頁。第25頁,共38頁。審設(shè)問讀材料提信息組答案第26頁,共38頁。材料一 陜西省韓城縣黨家村反映了中國古代基層公共事務(wù)治理的特點(diǎn)。黨家村的宗祠規(guī)定男人60歲就成為“老人”,可以參與宗族議事并具備參與競選族長的資格。在宗族祭祖時,“老人”要進(jìn)入主祭位置,領(lǐng)受雙份祭品。村里一般由黨、賈兩姓宗族推選出八位廣受尊崇的“老人”組成一個
6、類似委員會的機(jī)構(gòu),從中再選擇六位擔(dān)任“公直”。 “盜竊,撥弄是非惹村人不和,以及讓村人不能容忍的各種劣跡,都可能受到公直老人的處分?!贝逯羞€規(guī)定“在牧牛羊之所,早種雜糧等物,當(dāng)其盛長之時,須要緊圍,若遇踐食,點(diǎn)照賠還。未值時屆禁關(guān)牛羊,踐食者,不可藉端罰賠”;“禁地方至春忙栽種之際,各戶不許放牛、羊、雞、鴨踩食田禾,如有遺失等情,各將田蔸賠苗,如有不遵,任憑送究”;“遇旱年,各田水渠,各依從前舊章,取水灌溉,不許改換取新,強(qiáng)塞隱奪,以致滋生訟端。天下事,利己者誰其甘之”等,以此約束村民行為。在黨家村,家家門楹或刻以“詩書第、詩書傳家”,或刻以“孝、悌、慈”等內(nèi)容,每家門樓前刻有諸如:居之安、和
7、為貴、慶有余、慎和謙、耕讀第等大字。中國古代鄉(xiāng)村公共事務(wù)自主治理的基本特點(diǎn) (1)根據(jù)材料一指出古代黨家村公共事務(wù)治理的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)分析原因。(16分)審設(shè)問讀材料提信息組答案第27頁,共38頁。(1)特點(diǎn):建立老人制、公直制;敬重老人;宗族勢力干預(yù)地方治理;地方自治色彩深厚;建立以鄉(xiāng)規(guī)民約為自治契約的調(diào)解機(jī)制;重視儒家倫理文化的熏陶等(任意5點(diǎn)10分,言之有理,可酌情給分)原因:宗法制的影響;自然經(jīng)濟(jì)的封閉性;儒家思想的影響(6分)審設(shè)問讀材料提信息組答案第28頁,共38頁。材料二 在梁漱溟看來,近代中國鄉(xiāng)村之所以被破壞甚至崩潰,“完全是受外國影響的,”“還有中國人自己的因素。”中國近百
8、年史“是一部鄉(xiāng)村破壞史”。梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想述略(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評述材料二的觀點(diǎn)。(9分)審設(shè)問讀材料提信息組答案第29頁,共38頁。(2)觀點(diǎn):近代鄉(xiāng)村的破壞既是外國資本主義國家的入侵造成,又有中國內(nèi)部的因素。(2分)分析:西方資本主義入侵,大量洋貨進(jìn)入,破壞了原有的自然經(jīng)濟(jì),農(nóng)民、手工業(yè)者大量破產(chǎn),鄉(xiāng)村走向衰?。灰怨I(yè)化、城市化為特征的西方文化植入,破壞中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化;維新變法、辛亥革命等中國人的自救運(yùn)動,進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、教育等一系列學(xué)習(xí)西方的活動,波及鄉(xiāng)村;兵禍匪亂、苛捐雜稅、天災(zāi)等多重打擊,傳統(tǒng)鄉(xiāng)村走向崩潰。(從外部因素及內(nèi)部因素兩角度進(jìn)行論證,一個角度4分,每
9、個要點(diǎn)2分,不超過7分)審設(shè)問讀材料提信息組答案第30頁,共38頁。材料三梁啟超曾于1902年新民之議一文中指出:“凡一國之能立于世界,必有其國民獨(dú)具之特質(zhì)。上自道德、法律,下至風(fēng)俗、習(xí)慣、文學(xué)、美術(shù),皆有一種獨(dú)立之精神。祖父傳之,子孫繼之,然后群乃結(jié),國乃成?!蹦敲矗瑳Q定著中國歷史存續(xù)與現(xiàn)代命運(yùn)的精神是什么?自嚴(yán)復(fù)、梁啟超、辜鴻銘始,中國知識界給出了種種界定,要言之,無非是愛國主義和改革創(chuàng)新兩大主題。正如習(xí)近平同志在第十二屆全國人大一次會議閉幕會上所講:“實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神,以改革創(chuàng)新為核心的時代精神?!眲⒊杉o(jì)中國精神的傳統(tǒng)基源與現(xiàn)代轉(zhuǎn)換()根據(jù)材料
10、歸納“中國精神”的含義。(4分)結(jié)合史實(shí)說明春秋戰(zhàn)國秦朝時期“中國精神”為古代中華文明的輝煌定了基礎(chǔ)。(6分)審設(shè)問讀材料提信息組答案第31頁,共38頁。()含義:愛國主義;(2分)改革創(chuàng)新。(2分)基礎(chǔ):政治基礎(chǔ):各諸侯國通過變法改革實(shí)現(xiàn)了社會的轉(zhuǎn)型;秦朝建立了中央集權(quán)制,郡縣制取代了分封制;(任答1點(diǎn)2分)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展水平確立了土地私有制的小農(nóng)經(jīng)濟(jì);推行重農(nóng)抑商政策保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(任答1點(diǎn)2分)文化基礎(chǔ):以儒道法為核心奠定了中國傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)核。(2分)審設(shè)問讀材料提信息組答案第32頁,共38頁。材料四自負(fù)的文明中國民族的同一性不但遠(yuǎn)超過其他許多國家94%的人口為漢族
11、并且作為一個單一的政治實(shí)體(雖然其間或分裂中斷),至少可能已有兩千年歷史之久。在絕大多數(shù)關(guān)心天下事的中國人心目中,中國是世界文明的中心與典范。中國的古典文明、藝術(shù)和文字,以及社會價值系統(tǒng),是其他國家公認(rèn)的精神鼓舞及模仿對象。于是中國人的優(yōu)越感,更獲得進(jìn)一步的肯定,這種心態(tài)使得它在面對西方帝國的擴(kuò)張時,一時措手不及。摘自英霍布斯鮑姆極端的年代1999年問題:(1)依據(jù)材料,概括鑄就“中國民族同一性”的主要因素(4分)。(2)從歷史看,文中“其他國家”主要指哪些國家?從哪些方面“模仿”中國?(6分)(3)作者是怎樣看待中國傳統(tǒng)文明的?說明理由。(4分) 審設(shè)問讀材料提信息組答案第33頁,共38頁。
12、(1)中國的漢族構(gòu)成民族主體;歷史悠久,延綿不斷;長期實(shí)行君主專制的中央集權(quán)體制;儒家思想一直占據(jù)主導(dǎo)地位;文化發(fā)達(dá),并受到周邊各國推崇;因優(yōu)越感而增強(qiáng)認(rèn)同感;有統(tǒng)一的文字和審美觀念等(任四,4分)。(2)日本、朝鮮、越南,西歐(回答法國等也可)(3分),前三者主要從政治制度,文化教育和社會禮俗(倫理)(3分);后者主要模仿儒家的理性和科舉考試(文官制度)。(任一,1分,總分不超過6分)(3)作者對中國傳統(tǒng)文明持辯證的態(tài)度。既肯定了中國傳統(tǒng)文明特色、地位及對周邊國家的影響;同時也指出中國的傳統(tǒng)文明妨礙了近代化進(jìn)程(滋長自大心理,妨礙進(jìn)取,不能有效應(yīng)對西方文明沖擊)(任二,4分)審設(shè)問讀材料提信
13、息組答案第34頁,共38頁。材料五文明的發(fā)展有其獨(dú)特性,文明的交流互動推動了人類歷史的發(fā)展。神話是人類祖先留下的寶貴精神財富,中國古代神話多記載創(chuàng)世英雄們?yōu)樯媾c自然抗?fàn)?,如人們熟知的大禹治水,愚公移山等神話。受到謳歌贊揚(yáng)的英雄多是犧牲個人利益,克己奉公的典范。古希臘的神話英雄們都有浪漫主義的幻想,經(jīng)常進(jìn)行海外掠奪,并以此為榮。古希臘神有和人一樣的喜怒哀樂,盡情地實(shí)現(xiàn)個人價值,如宙斯雖是天帝,卻時常到人間尋歡作樂。(1)依據(jù)材料概括中國古代神話與古希臘神話的差異,并結(jié)合所學(xué)知識分析產(chǎn)生差異的經(jīng)濟(jì)根源。審設(shè)問讀材料提信息組答案第35頁,共38頁。不同:中國神話人物勤勞堅韌,古希臘神話崇尚冒險;中
14、國神話人物強(qiáng)調(diào)維護(hù)群體利益,追求品德高尚,古希臘神話人物個性張揚(yáng)。經(jīng)濟(jì)根源:中華民族發(fā)源于大河流域,很早形成了發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè),在興修水利等與大自然抗?fàn)幓顒又袥_上勤勞堅韌和團(tuán)結(jié)協(xié)作;古希臘多天然良港,航海業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)達(dá),崇尚個性自由發(fā)展。(8分)審設(shè)問讀材料提信息組答案第36頁,共38頁。材料六、到戰(zhàn)國末土地買賣的頻繁,促進(jìn)了新興地主的形成和發(fā)展。當(dāng)然,當(dāng)時地主土地來源并不僅限于購買,更多的還是來自于封建國家的賞賜。貧富迅速分化使新興的地主階級取得了大量的土地,同時也獲得了政治上的統(tǒng)治權(quán)。春秋戰(zhàn)國時期,領(lǐng)主的封邑大都被國君收去,封邑中的農(nóng)奴,有的轉(zhuǎn)化為地主的佃農(nóng),其余的則成為國君的佃農(nóng),這類農(nóng)民在當(dāng)時數(shù)量是較多的。孟子中載,小農(nóng)一般都有“五畝之宅”“百畝之田”“養(yǎng)八口之家”。地主經(jīng)濟(jì)在戰(zhàn)國時已有了很大發(fā)展,但領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)仍未絕跡,呂氏春秋說:“今以眾地者,公作則遲分地則速。”“公作”是指農(nóng)奴共耕公田。由于領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)已成為一種落后的生產(chǎn)關(guān)系,領(lǐng)主也感到農(nóng)奴“公作”不如把田地分散給
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