班會課教案-防吸毒

1、PAGE PAGE 3班會課教育內(nèi)容：防毒禁毒教育資料一、 什么是毒品？毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面? 根據(jù)刑法第357條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品的危害，可以概括為毀滅自己、禍及家庭、危害社會12個字。 （1） 毒品嚴重危害人的身心健康； （2） 毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會和經(jīng)濟秩序； （3） 毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象；（4） 毒品問題給社會造成巨大的經(jīng)濟損失。 二、 什么是吸毒? 吸毒，就是非法吸食、注射毒品的違法行為。 在我國，過去傳統(tǒng)使用的毒品主要是

2、鴉片（大煙），因最初吸食大煙的方式是從口鼻吸入，所以人們將這種吸毒的方式稱為“吸”。在民間，“吸毒”和“吸大煙”是同義詞。現(xiàn)在“吸毒”一詞的內(nèi)涵已擴大：一是毒品的范圍擴大了，即凡不是以醫(yī)療為目的的濫用麻醉藥品與精神藥品，都屬于吸毒的范圍；二是吸毒的方式增多了，由過去單一的煙吸發(fā)展為口服、鼻吸、肌肉注射和靜脈注射等。三、 人吸毒為什么會成癮？ 人吸毒會成癮，這個問題已被無數(shù)事實所證明。但理論上至今還沒有統(tǒng)一的確切的答案?？偟膩碚f，吸毒會成癮是毒品與人體相互作用的結(jié)果。一方面毒品有個共同的特性，就是進入人體后作用于人的腦內(nèi)與學習記憶有關的神經(jīng)系統(tǒng)，逐漸產(chǎn)生精神依賴（心癮），進而形成追求應用該藥物的

3、行為；另一方面，毒品進入人體后，破壞人體正常的平衡，產(chǎn)生在毒品作用下新的平衡狀態(tài)（身體依賴）。一旦停止吸毒，就會感到不適，出現(xiàn)戒斷反應。只有連續(xù)不斷地吸入更大劑量的毒品，才能保持人體新的平衡。 四 導致吸毒的原因主要有哪些? 根據(jù)調(diào)查，導致吸毒的原因主要有以下幾種： （1）好奇心驅(qū)使在調(diào)查報告中占第一位的原因就是“體會感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開端。 （2）尋找刺激吸毒時髦、氣派、富有，特別是一些先富起來的個體老板，認為該享受的全體驗過了，抽一口，不枉來一世?？蛇@一抽上，富有很快變成貧窮，百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。 （3）逆反心理

4、有人為吸毒者作戒毒榜樣，導致吸毒后戒不了；有的被激將而吸毒，特別是個性極強的人往往被自信心所蒙蔽。 （4）被欺騙、引誘不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找到了欣快感而無法自拔。不少毒販為擴大毒網(wǎng)，經(jīng)常利用青年學生的無知多方引誘。（5）環(huán)境影響 多見于家庭親友，所謂近墨者黑。 （6）負面生活事件影響 對于感情脆弱、意志薄弱的人更容易發(fā)生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起的苦悶、情緒低落，以毒麻醉，解脫苦惱。 （7）醫(yī)源性成癮 由于國家對于麻醉品控制較多，現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類藥物成癮已不多見。五、 為什么要進行毒品預防教育？ 據(jù)受毒品侵害較嚴重的23個省、

5、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)計，因不知毒品危害而吸毒的占吸毒總?cè)藬?shù)的82%。每個吸毒者每年耗資少則幾千元，多則幾萬元、幾十萬元。如果普及了禁毒預防教育，使人人都了解毒品的危害性，懂得禁毒的法律法規(guī)知識，全國每年就可少損失上千億元。由此可見禁毒預防教育的重要性，禁毒預防教育是既治標又治本的重要措施之一。 六、 青少年如何防止吸毒？只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒： （1） 接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；（2）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦； （3）不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語（4）不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關； （5）進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑； （6）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。 七、為什么要把青少年作為禁毒預防教育的重點？ 在吸毒者中，由于無知、好奇、被他人引誘而吸毒的青少年的比例最高。青少年正處在生理、心理發(fā)育時期，好奇心重，判別是非能力不強，抵制毒品侵害的心理防線薄弱，加之對毒品的危