《1.技巧-前滾翻2.游戲》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計方案課題名稱1.技巧一前滾翻2.游戲姓名工作單位年級學(xué)科五年級體育教材版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書體育與健康一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容 的重要性）技巧是體操的基礎(chǔ)項目，同時也是小學(xué)體育教材的主要內(nèi)容之一。 而前 滾 翻又是小學(xué)生技巧學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一， 其動作簡單，對場地、器材要求不高， 又適合男女學(xué)生練習(xí)，易于普及和廣泛開展；同時又可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏素質(zhì)及勇敢、堅毅、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。二、教學(xué)目標(biāo)（從課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要 明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）知識目標(biāo)：學(xué)生能了解前滾翻的鍛

2、煉方式、方法；能力目標(biāo)：學(xué)生能能較好完成前滾翻技巧動作，懂得評價要求和標(biāo)準(zhǔn)； 情感目標(biāo)：學(xué)生愉快地參與各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方 法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來看， 孩子們在原來的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的 提高。在平時的學(xué)習(xí)中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不論是 聽課時看學(xué)生的課堂常規(guī)，還是以下看學(xué)生的課間活動，這些好的習(xí)慣對孩子 的自主學(xué)習(xí)、自主探索都有了f 的影響，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力口學(xué)習(xí) 積極性的提高。四、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的創(chuàng)新點（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,配置學(xué)習(xí)資源

3、和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合與創(chuàng)新點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖指揮聽音樂跑步入場聽音樂跑步入場營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境伴奏中領(lǐng)做徒手操伴奏中做徒手操集中學(xué)生的汪總力五、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求體現(xiàn)信息技術(shù)與整個教學(xué)過程的深 度融合）一、開始部分：教師活動：教師站在場地中間：1、聽著音樂指揮學(xué)生跑步入場2、師生問好3、宣布本次課內(nèi)容4、徒手操練習(xí)：利用 錄音機(jī)和音樂的伴奏A、伸展運(yùn)動；B、擴(kuò)胸運(yùn)動；C、頭部運(yùn)動；D、肩部運(yùn)動；E、原地縱跳；F、跳躍運(yùn)動； G、深呼吸；H、頸部練習(xí)。5、 集中注意力練習(xí)。學(xué)生活動：體育委員列隊；檢查著裝；清點人數(shù)教學(xué)方法與要求：1.教師引導(dǎo)；2.骨干學(xué)生

4、示范；3.教師指導(dǎo)4.學(xué)生集合快、靜、齊，精神飽滿，動作大方，活動充分，反應(yīng)靈敏。教師活動:1、 技巧二、基本部分：前滾翻動作：從蹲撐姿勢開 始，提臀，兩腳稍瞪地，兩腿稍瞪直，獲得向前翻轉(zhuǎn)的動力，同時屈臂、低頭、含 胸，用頭的后部、 頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時，兩手迅速抱腿，縮短 身體的翻轉(zhuǎn)半徑，上體緊跟大腿成蹲立。（觀看慢放視頻，形象動作表象）2、 游戲：（1）搶座位；（2）利用壘球在大墊子上進(jìn)行前滾翻接學(xué)生活動：1、滾動練習(xí)，身體團(tuán)緊，屈肘翻掌于肩上，來回滾動。2、做前滾翻成并腿坐，體會腿的伸直過程。3、在墊上做前滾翻，腳落在墊外地面上或采用斜面教學(xué)。技術(shù)要點：頸、肩、

5、背、腰、臀依次著墊前滾。1、教師指導(dǎo)；2、骨干學(xué)生示范；教學(xué)方法與要求：保護(hù)與幫助：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背幫助起立。要求：前滾時頸部放松，注重安全，依序進(jìn)行方式1、男女生分別站立在同心圓上；方式2、四至六列縱隊。三、結(jié)束部分：教師活動：1、自我創(chuàng)新練習(xí)：利用小墊子；2、展示創(chuàng)新成果；3、教師小結(jié)、講評本節(jié)課學(xué)習(xí)情況；4、安排學(xué)生回收器材。學(xué)生活動：1、可拼擺造型或自創(chuàng)小游戲；2、抽查男女各2名學(xué)生展示前滾翻動作。六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價 來自教師和小 組其他成員的評價 。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己 的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）評價內(nèi)容學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我評價小組評價體能與運(yùn)動技能較好地掌握 所學(xué)的動作能還需努力學(xué)習(xí)態(tài)度與行為主動學(xué)習(xí)并樂于展