西師大五年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)名校習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19西師大五年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)名校習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 讀拼音，寫詞語。i m b l zh b wn ho w qu qn l dng zh xio hu zhn tin dng d 2. 看拼音，寫詞語。 hng xng chun cng hi u fng s sh yng c sh c l tu jin 3. 看拼音寫詞語。j bi l mng xio hu dng zh fn zh q hi yn b fn su 4. 看拼音寫漢字。z sn xun no chu k s mio y sh h pn tng xi

2、 hng yn ln li y m y f xin y 形近字詞5. 比一比，再組詞。將（_）氣（_）賽（_）揚（_）始（_）蔣（_）汽（_）塞（_）楊（_）抬（_）6. 辨字組詞。璧（_）諸（_）幔（_）寨（_）瑟（_）壁（_）豬（_）慢（_）塞（_）琴（_）7. 比一比，字組詞。餡（_）得（_）浩（_）侵（_）俯（_）陷（_）礙（_）皓（_）浸（_）府（_）8. 形近字組詞。蟬（_）聳（_）芒（_）諒（_）梢（_）禪（_）耷（_）茫（_）掠（_）捎（_）選詞填空9. 我把詞語送回家，句子意思能表達。匯集 聚集1.下課時同學(xué)們都（_）起來，研究班級慶“六一”的事。2.丁字形的廣場（_）了從四

3、面八方來的群眾隊伍。誕生 出生3.我（_）于1985年8月。4.經(jīng)歷了漫長的革命斗爭，中華人民共和國終于（_）了。肅立 站立5.三十萬人一齊脫帽（_），一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。6.他（_）在那兒，一動不動。10. 選擇恰當?shù)脑~語填到句中的括號里。榮幸 幸運1.我們?yōu)槟芤姷竭@位令人敬仰的老科學(xué)家而感到（_）。2.可以生存在這個和平的年代，我們是無比（_）的?；I備 籌集3.做任何事情之前有所（_），那么做起來會更有條理。4.為革命而（_）的金錢，是一點一滴都用之于革命事業(yè)的。11. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因為 因而（1）（_）猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。（2）猴子的放肆

4、和水手的哄笑激怒了孩子，（_）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。只要就 即使也（3）（_）他走到橫木頭上拿到了帽子，（_）很難回轉(zhuǎn)身來。而且 因此 無論 雖然 如果 但是（4）（_）大家的馬腳力相差不多，（_）都能分成上、中、下三等，（_）孫臏只調(diào)換了一下出場順序，就可以取得勝利。12. 選詞填空。議論 討論1球迷們一邊看比賽，一邊七嘴八舌地（_）著。2在今年全國兩會期間，有關(guān)“放假”的提案議案引發(fā)了代表委員們的激烈（_）。稀奇 稀罕3誰（_）你那玩意兒，我們有的是。4近年來，手機用市場出現(xiàn)了許多（_）古怪的APP。句子對對碰13. 按要求寫句子。1.蝴蝶飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）_2

5、.我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。（縮句）_3.園子留下回憶。（擴句）_4.仿照句子，發(fā)揮想象續(xù)寫一句話童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美；童年就像_，_，_。14. 按要求寫句。1我們怎么敢為了一塊壁而得罪強大的秦國呢？（改為陳述句）_2冀中平原上的人民堅持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（用關(guān)聯(lián)詞語連接成一句話）_3讀句子，照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)。例：助人為樂 出來上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意才肯離去。左右為難_15

6、. 按要求寫句子。 1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。 縮寫句子：_2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？ 改為陳述句：_3.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。 仿寫排比句：_4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。 改變語序，保持句意不變：_16. 按要求寫句子。1我不能心安理得地接受這個贊譽。（改為反問句）_2白茫茫的水上沒有一點兒波浪。（縮句）_3照樣子把畫面寫具體。清早，天空中布滿了陰云。夏日的早晨，天空中布滿了黑壓壓的陰云，似乎要將大地看蓋住一般。月亮升上來了。_4寫一句話，用上

7、打比方的說明方法。_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.居安思危，_。2.當看到小朋友浪費食物，糟踢糧食的時候，你會用“_，_；_，_”來勸誠他要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。3.慈母情深主要寫了少年時的“我”想擁有一本_而到母親工作的地方向母親要錢買書，母親不顧_，毫不猶豫地給錢讓“我”買書的事，體現(xiàn)了_。4.“精彩極了”和“糟糕透了”一文中母親的“精彩極了”是“我”的_，父親的“糟糕透了”讓“我”_。5.松鼠這篇課文的作者是_國著名作家_。文章主要從_、_和_三個方面向讀者介紹了松鼠的可愛。6.地球上的_和_都是太陽送來的。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個_。18. 按課文內(nèi)容填空。1落花生的

8、作者是_，這一課運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：_。2_的作者是馮驥才。課文通過兩件事表現(xiàn)了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。作者養(yǎng)鳥的最大感受是：_。3白鷺實在是一首_，一首韻在骨子里的_。郭沫若根據(jù)白鷺活動于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫面中，這三幅畫面可命名為_、_、_。19. 課文回顧。1“北京的春風似乎不是把春天送來，而是狂暴地要把春天帶走”這句話出自_，作者是我國現(xiàn)代著名作家（_）。2在開國大典一課，（_）向全世界莊嚴宣告中華人民共和國成立了，奏響的中華人民共和國的國歌名字是_，升起的國旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無論我（_）的坐標有多高，都高不出那份（_

9、）的高度，雖然它是無形的，可我心中有把“尺”啊！20. 課內(nèi)外內(nèi)容填空1清平樂村居這首詞是_代詞人_寫的。題目中的_是這首詞的詞牌名，_是這首詞的題目。詩中描寫老夫妻的詩句是_，_。2陽光透出來了，照得_。山上_，_；山下_，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。3古人云：詩中有畫，詩中有情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵中展現(xiàn)了對友人的依依惜別之情：_，唯見長江天際流。王勃的千古名句_，天涯若比鄰。4我國的四大名著有紅樓夢_。21. 積累與運用。1按原文填空。（1）白鷺是一首_的詩。 白鷺節(jié)選（2）王師北定中原日，_ 示兒（3）_，夜半鐘聲到客船。 楓橋夜泊（4）問渠那得清如許？_ 觀書有感2同學(xué)

10、不努力學(xué)習(xí)，你想勸他珍惜時間，趁年少努力學(xué)習(xí)，以免將來后悔。你想用的格言警句或詩句是_。3讀書學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的問題時，我會不自覺地想到孔子說的（_）的讀書名言。有時候也會想起_說的（_）的讀書名言，來勉勵自己。4這學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了民間故事，你也一定讀了很多其他的民間故事，其中你最喜歡的一個故事名稱是 _，主人公是（_），他（她）深深打動你的原因是：_課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀圓明園的毀滅（片段）。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多

11、名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1寫出下列詞語的近義詞。侵略（_） 銷毀（_） 籠罩（_）2用“_”線畫出作者高度評價圓明園的句子。3讀短文二三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”這三個詞語中體會到_4這段文字表達了作者_感情，朗讀時要讀出_的語氣。5一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點：_理由是：_23. 閱讀短文，回答問題。太陽（節(jié)選）有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么

12、熱了。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。1用橫線畫出第三自然段的中心句。2這段話寫了太陽的三個特點分別是_、_、_。3第一自然段中的“其實”一詞與第二自然段中的_一詞意思相近。4“這么遠，箭哪能射得到呢？”給這句話換個說法，使意思不變。_5判斷

13、下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）太陽離我們約有一億五千萬千米遠，所以太陽和我們的關(guān)系并不密切。（_）（2）“太陽離我們約有一億五千萬千米遠”中的“約”字為了表達準確，不能去掉。（_）（3）課文以傳說故事開頭，這對于這類科學(xué)性的說明文來說，是不嚴謹?shù)?。（_）24. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wng hung）家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有（ ）的殿堂，也有玲（ln lng）瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街

14、市的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的（ ）建造的，如蓬（png fng）島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外（ ）；流連其間，仿佛（f f）置身在幻想的境界里。1我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。2按課文內(nèi)容填空。3本文標題為“圓明園的毀滅”。為什么卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？_4看著昔日輝煌的圓明園，作為一名中國人，你有什么感受？_25. 課內(nèi)閱讀。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏（cng zng）著最珍貴的歷史文物。上自

15、先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠(lng lng)罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。1選擇正確讀音，畫“”。2請用“_”畫出文中的過渡句。3在文中找出下列詞語的近義詞。珍藏（_） 寶貴（_） 毀滅（_）4從文中哪些地方可以看出圓明園遭

16、受的破壞之嚴重，用“”畫出。5為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館和藝術(shù)館？_6假如你站在圓明園的廢墟前，你想說什么？ _26. 閱讀理解。落花生（節(jié)選）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”我說：“那么，人（ ）做有用的人，（ ）做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共?/p>

17、散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1在文中“（ ）”里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2文中父親拿花生同_、_和_相比，說明花生的可貴之處是_。3父親對“我們”的希望是：_。4選文中，花生的“不好看”是指_，“很有用”指的是_，“體面”指的是_。5對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，我的理解是_作文27. 習(xí)作天地。你喜歡看漫畫嗎？漫畫中的人物特點鮮明，再配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，讓人覺得又可愛又有趣。如果要用文字給老師“畫”一幅漫畫，你會選擇誰呢？請以我的老師為題目，仿照漫畫手法寫一篇作文。要求內(nèi)容具體，語言生動活潑。400字左右。_28. 習(xí)作。題目：_

18、，我想對您說要求：1.把題目補充完整。(可以是父母、老師等長輩)2.可以寫自己的意見或建議，也可以表達感恩之情。3.不少于400字。_29. 習(xí)作天地。培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享或?qū)e人傾訴的？請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自擬。要求：1通過具體事例來表現(xiàn)你對快樂的分享和對憂愁的傾訴，要寫出真情實感。2書寫要工整，標點要正確，字數(shù)在450字左右。_答案1、愛慕步履遮蔽完好無缺 侵略叮囑銷毀震天動地2、航行 船艙 海鷗 放肆 輸贏 擦拭 策略 推薦3、脊

19、背 黎明 銷毀 叮囑 繁殖 漆黑 隱蔽 煩瑣4、子孫 喧鬧 愁苦 寺廟 榆樹 河畔 停歇 紅暈 凜冽 夜幕 愈發(fā) 閑逸5、將軍 氣人 比賽 表揚 開始 蔣山 汽車 鼻塞 楊樹 抬頭6、玉璧 諸位 幔子 山寨 鼓瑟 墻壁 野豬 快慢 堵塞 彈琴 7、肉餡 得到 浩蕩 侵略 俯身 陷阱 妨礙 皓月 浸潤 城府8、鳴蟬 聳立 光芒 原諒 樹梢 禪坐 耷拉 茫茫 侵略 捎帶9、聚集 匯集 出生 誕生 肅立 站立10、榮幸 幸運 籌備 籌集11、因為 因而 即使 也 雖然 而且 但是12、議論 討論 稀罕 稀奇 13、蝴蝶飛得那么快，根本追不上。 我想到小月亮。 祖父的園子留下了我兒時美好的回憶。 一首

20、歌 歌聲悅耳 旋律和諧14、我們不敢為了一塊壁而得罪強大的秦國。 冀中平原上的人民不僅堅持了生產(chǎn)還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。 小紅想去游樂場，又想去超市，還是沒有決定。15、喜鵲搭起橋。 他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。 您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。 王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。16、我怎能心安理得地接受這個贊譽呢？ 水上沒有波浪。 柔和似絮，輕均如絹的浮云，簇擁著盈盈的皓月冉冉上升，清輝把周圍映成一輪彩色的光圈，由深而淺，若有若無。 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。17、戒奢以

21、儉 一粥一飯 當思來處不易 半絲半縷 恒念物力維艱 青年近衛(wèi)軍 同事的阻攔 母愛的無私和偉大 靈感和創(chuàng)作的源泉 免入歧途 法 布封 外形特點 性格特點 動作特點 光明 溫暖 美麗可愛的世界18、1.許地山 借物喻人 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 2珍珠鳥 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 3詩 散文詩 釣魚圖 瞭望圖 低飛圖19、北京的風 老舍 毛澤東 義勇軍進行曲 五星 人生 父愛20、宋 辛棄疾 清平樂 村居 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 湖水通紅 霧氣繚繞 巖石掩映 樹木蔥蘢 孤帆遠影碧空盡 海內(nèi)存知己 西游記 水滸傳 三國演義21、精巧 家祭無忘告乃翁。 姑蘇城外寒山

22、寺 為有源頭活水來。 莫等閑，白了少年頭，空悲切 敏而好學(xué)，不恥下問 陸游 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難 獵人海力布 海力布 他熱心幫助別人，寧愿犧牲自己也要救鄉(xiāng)親們的品質(zhì)。22、1侵犯 燒毀 覆蓋 2我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。3侵略者的貪婪、野蠻和殘暴4對侵略者的無比仇恨 痛惜、悲憤 5反對 圓明園留下的一片廢墟會時刻提醒人們：那段屈辱的歷史，激勵我們一直奮發(fā)圖強。23、1太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。2 距離遠 體積大 溫度高 3實際4這么遠，箭不能夠射得到。5 24、1hunglngpngf2金碧輝煌田園風光詩情畫意風景名勝3用輝煌反襯毀滅，更能表達

23、作者對圓明園毀滅的惋惜，以及對英法聯(lián)軍的痛恨。更能激發(fā)國人不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。4我為祖國昔日的燦爛文化而感到驕傲。（我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)讓中國更強大。）25、1cnglng2圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。3 收藏 珍貴 銷毀 4他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。5圓明園中收藏者最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。6我們不能忘記國恥，要為振興中華而努力學(xué)習(xí)。26、1雖然 但是 要 不要2 桃子 石榴 蘋果 樸實無華、默默奉獻 3人要做有用的人，不

24、要做只講體面，而對別人沒有好處的人。4 花生外表樸實無華 花生的作用大，價值高 相貌、樣子或穿著好看，有氣派 5人要做一個好人，對社會，對自己負責任的人，不做對社會，對自己有害的事情，面對別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會尊重別人。27、范文：我的老師教過我的老師有許多許多，其中給我印象最深的老師我們的班主任趙老師，一天天，一年年，教我們知識，伴隨我們成長，教我們怎樣做人的老師是趙老師。趙老師披者一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛水靈靈的，高高的鼻子，櫻桃似的嘴巴。記得我剛升四年級的時候，去學(xué)校報到時，前面站著一位陽光自信的女老師，走進一看原來是趙老師，以后相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)她對我們和藹可親。以前，我總是

25、不愛說話，不愿意和別人交流，上課也不在愛舉手發(fā)言，趙老師發(fā)現(xiàn)了我這個缺點，她悄悄地對我說“你一定要有自信，要與別人溝通，這樣才會交上好多好多的朋友。”我看著陽光般的笑臉，我馬上就充滿自信心，有了趙老師的鼓勵，我開始上課舉手發(fā)言了，逐漸也交上了許多朋友，人們都說：老師是園丁，辛勤地培育著幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。其實老師更像一縷清涼的風，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤著我們的心田。沒有她耐心的糾正，我將會失去改正不良習(xí)慣的最佳時機；沒有她對我的嚴格要求，我就不會取得今天的成績，她的一言一行讓我受益終身！我要真誠的對她說“趙老師，您辛苦了，我永遠都不會忘記您的培育和教導(dǎo)”28、例文：程老師，我想對您說有人說：老師是祖國的園丁，培育著祖國的花朵；有人說：老師是人類靈魂的工程師，教會我們真、善、美，老師，我們的進步都和你們分不開。今天，我想對您說說心里話。程老師，我贊美您愛生如子，有同學(xué)肚子疼，腳崴了等，您比誰都著急，記得有一次，安澤豪突然肚子疼，您連忙讓安澤豪坐到您的腿上，用手輕輕揉著，還給安澤豪媽媽打電話讓安澤豪媽來接我，一邊用手揉著一邊陪安澤豪一起等安澤豪媽媽來接安澤豪，不一會，安澤豪媽媽把安澤豪接走了，但您的關(guān)愛讓我難忘。程老師我喜歡您，喜歡您關(guān)愛同學(xué)，批改作業(yè)一絲不茍，寫字規(guī)范美觀老師，我們班每天要求7：30到校，早讀，一年四季比別