2022年《短文兩篇》教案設(shè)計

1、堎底下中學“ 一案三單” 導學單設(shè)計者：梁青云 審核定稿：授課科目八年級課題短文兩課2 語文篇時教 材 、散發(fā)著愁悶而熱忱的青春氣息,頗能 分 顯示它的藝術(shù)風格；析學 生 分 析 設(shè) 計 理 念同學們,對于“ 夸父追日” 和“ 嫦娥奔月” 的神話和傳奇,我們耳熟能祥；學習這兩篇短文,去感受作者心靈的無限風光；“ 觀賞文學作品,能聯(lián)系文化背景初步領(lǐng)會作品的內(nèi)涵,有 自己的情感體驗,并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟 示；” 這是新課程標準對閱讀提出的詳細目標要求；依據(jù)這 一要求,在本文教案中通過不同形式的讀書方式,抓住對重 點句段的懂得,調(diào)動同學已有學問和生活積存,達到對作品 內(nèi)涵的懂得 .一

2、、學問與技能教 體會象征手法的在文中的運用；學 二、過程與方法目 懂得“ 飛蛾撲火” 、“ 夸父逐日” 、“ 嫦娥奔月” 在文中的含義 標 三、情感、態(tài)度與價值觀通過朗讀明白文章內(nèi)容,懂得文章的主題思想準時代意義；重 懂得兩文的主題思想及作者的思想感情；點1 / 7 難 點 教 學 方懂得兩文的精神實質(zhì)準時代意義；1、小組合作學習法,把握重點,各個擊破,背誦,寫感受 拓展法；2、“ 展、思、論、評、演、記” 展現(xiàn)法；法關(guān)鍵 1、讓同學抓住關(guān)鍵語句分析景物描寫；問 2、積存重的用法；題教 1、支配學科長、學術(shù)助理把整理的問題安排各組；學 2、圖片資料、視頻資料等；準備教 學 過 程 設(shè) 計課時1

3、 課型問題生成課授課時間月日程序創(chuàng)設(shè)情老師行為期望的同學 行為時要素間境創(chuàng) 設(shè)2-創(chuàng) 設(shè) 導“ 嫦娥奔月” 、“ 夸父追日” 圖）1、（課件出示“ 飛蛾撲火” 、激發(fā)同學求同學們,對于這三個故事,知愛好我們耳熟能詳,但當代作家巴金在 20 世紀 40 歲月初期完 成 的 散 文 詩 日 、月中,就給予了它們別樣的新意；今日,我們就一起走進這兩篇短文,去感受作 者 心 靈 的 無 限 風 光 ；2、走 近 巴 金；情 境5入情境呈 現(xiàn)分目標鐘2 / 7 1 、 發(fā) 揮 集自 主10創(chuàng) 設(shè) 激1、組織小組展現(xiàn)各自預習問體 智 慧 力量,理清思題；- 合 作2 、老師安排各小組探究問考過程；12問

4、題勵 探 究2 、 學 生 疏題 ； 發(fā) 問 題 生 成 評 價分探究情形單通文意,把鐘握內(nèi)容,理清 文 章 脈絡(luò)；（1）日描問 題10- 創(chuàng) 設(shè) 展1、各小組代表上臺匯報；寫的對象展 示有哪些？15示 、 質(zhì)（ 2 ） 他規(guī) 范分們 的 行疑情境指導鐘為、意愿2、老師點撥、質(zhì)疑、調(diào)控課分別是什拓 展7-創(chuàng) 口 語堂么？他 們 的共 同 目1、讓學術(shù)助理支配好預備的標 又 是什 么 ？表 達 ,鞏 固拓 展 情10發(fā)言內(nèi)容；合 作境2、背誦；分評判鐘3、評談；3 / 7 歸 納3-激 勵 情1 、讓學術(shù)助理總結(jié)本節(jié)內(nèi)1 、 學 生 認總 結(jié)境5容；真總結(jié)積存延 伸2 、評正確小組,正確展現(xiàn)2

5、、 相 互 評分生活鐘者；價；板書 1. 飛蛾、夸父為追求光和熱,舍棄生命；設(shè)計 2. “ 我” 對光和熱的執(zhí)著追求；教案反思4 / 7 課時2 課型問題解決課授課時間月日程序創(chuàng)設(shè)情老師行為期望的同學時要素間境行為創(chuàng) 設(shè)2-創(chuàng) 設(shè) 導很多人詠嘆太陽和月亮,留激發(fā)同學求下了美好的詩篇；作者在特知愛好殊的歲月里,對著這永恒的入情境星球發(fā)出了自己的感嘆；在日 中,作者明顯在飛蛾撲情 境5火 、 夸 父 逐 日 中 寄 托 著 深呈 現(xiàn)分意；而寒夜里面對如鏡的涼目標鐘月,想起了嫦娥奔月,又是一種別樣的心情 ；1 、 發(fā) 揮 集自 主10創(chuàng) 設(shè) 激1、組織小組展現(xiàn)各自預習問體 智 慧 力量,理清思題；-

6、 合 作2 、老師安排各小組探究問考過程；12問 題勵 探 究2 、 學 生 疏題 ； 發(fā) 問 題 生 成 評 價分探究情形單通文意,把鐘握內(nèi)容,理清 文 章 脈絡(luò)；5 / 7 1、各小組代表上臺匯報；匯報；2、老師點撥、質(zhì)疑、調(diào)控課問 題10創(chuàng) 設(shè) 展堂. - 3、提問：月亮在這里帶給作展 示15者最突出的感覺是什么.你是規(guī) 范分通過文章中的哪些描寫體會指導鐘示 、 質(zhì)出來的 .這里所表現(xiàn)的意境,疑情境能使你聯(lián)想起古詩文中的哪些詩句 . 1、讓學術(shù)助理支配好預備的 爭論、溝通發(fā)言內(nèi)容；2、同學爭論、溝通拓 展7-創(chuàng) 口 語相關(guān)的描寫句子有表 達 ,“ 月的光是死的光；” 鞏 固拓 展 情“ 寒夜對鏡,只覺冷光撲面；10合 作境面對涼月,我也有這感覺；”分評判鐘“ 我望著明月,總感到寒光冷氣侵入我的身子 覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的；”“ 的確,月光冷得很” ；歸 納3-激 勵 情1 、讓學術(shù)助理總結(jié)本節(jié)內(nèi)1