小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師： 唐麗麗三維目標(biāo) 1、閱讀文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化，并探究其原因；2、品味文本，增強(qiáng)語言文字的審美閱讀能力，感悟作者思想感情。3、走出文本，用作品中的思想關(guān)注社會(huì)人生、認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的情感。 教學(xué)難點(diǎn) 理解作者的自我解剖、深刻反省及對(duì)“文革 ”的批判。 教具準(zhǔn)備 多媒體PPT 課件 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課十年“文革”是中國(guó)現(xiàn)代史上一段慘痛的記憶。 “文革”使很多人經(jīng)歷苦難，巴金先生就是其中的代表。1978年起，巴金先生在香港大公報(bào)連載散文隨想錄，回憶自己在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受，小狗包弟就是其中極為感人的一篇

2、回憶性散文。 目標(biāo)推進(jìn) 仔細(xì)閱讀文章，梳理文章內(nèi)容。新華網(wǎng)上海月日電:年 月 日時(shí)分，一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)離開了我們。巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興。生于四川成都的一個(gè)官宦家庭。主要作品有中篇小說春天里的秋天、憩園、寒夜；長(zhǎng)篇小說滅亡、愛情三部曲（霧雨電），激流三部曲（家春秋）；散文集巴金隨想錄。他是獲得國(guó)際性榮譽(yù)最多的一位中國(guó)作家。1991年，國(guó)際編號(hào)8315的小行星被命名為“巴金星”。2003年11月25日國(guó)務(wù)院授予他“人民作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。教師：首先我們先整體感知全文，梳理一下文章的思路，整體感知文章的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)：引子：藝術(shù)家和狗的故事開端：包弟來歷發(fā)展：在家七年，包弟相處很好結(jié)

3、局：痛別包弟尾聲：作者的懺悔文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意品讀文章，隨著小狗包弟經(jīng)歷的發(fā)展，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？(事) (情)藝術(shù)家與狗的故事 傷感與小狗的親密接觸歡快不知如何安排包弟憂慮送走了包弟輕松送走之后心不得安沉重至今不能釋懷歉意細(xì)讀文章，結(jié)合重要語句分析包弟是一條怎樣的小狗，巴金是一個(gè)怎樣的人？本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：品味文本，增強(qiáng)語言文字的審美閱讀能力，感悟作者思想感情。那么怎么品味語言呢？品味語言要求同學(xué)們咬文嚼字探深意，字里行間悟真情。一定要咬文嚼字，悟出字里行間的真情。下面我們就用這種方法來解讀課文。從題目中我們就可以看出文章的主角是一條小狗。那么，這是一條怎樣的小狗呢

4、？ 教師：朗讀課文3、4自然段，完成下列題目。我從“ ”這（幾）個(gè)詞中讀出了一個(gè)“ ” 的小狗包弟。注意：回答時(shí)一定要符合這個(gè)句式。教師：狗在人們危難的時(shí)候?qū)θ耸悄敲吹闹艺\(chéng)，甚至它可以舍棄自己的生命。但是，人在遇到災(zāi)難的時(shí)候又是怎樣對(duì)待狗和自己的同胞的呢？朗讀 “人對(duì)狗”和“人對(duì)人”的描寫主要是第一自然段，完成下列題目。我從“ ”這（幾）個(gè)詞中讀出了一個(gè)“ ” 的人。教師：狗在危難時(shí)期對(duì)人是那么的忠誠(chéng)，人在危難的時(shí)候殘忍得將小狗拋棄，并且那么殘忍的對(duì)待小狗，人是多么的殘忍呀，難道人不應(yīng)該懺悔嗎？下面朗讀表達(dá)巴金懺悔的那一段第8段，完成下列題目：我從“ ”這（幾）個(gè)詞中讀出了一個(gè)“ ” 的巴金。

5、教師：巴金先生那樣的解剖自己，近乎殘忍的撕開了自己的傷疤，還帶著血絲，把它展現(xiàn)給世人，讓人們感受到他那顆懺悔的良心。巴金在懺悔，而其他人呢？巴金正因?yàn)閷懥穗S想錄，所以被稱為“二十世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的良心”。他在懺悔，實(shí)際上按理說，狗對(duì)人那么忠誠(chéng)，人對(duì)狗那么殘忍，人不應(yīng)該懺悔嗎？懺悔是理所當(dāng)然。巴金只不過是做了自己應(yīng)該做的事，可是被人授予那么高的評(píng)價(jià)，“ 二十世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的良心?！边@是為什么？”多數(shù)學(xué)生：很少有人懺悔。合作探究 為什么開頭從藝術(shù)家和他的狗寫起？反映出了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？師：可是在三十多年前的那場(chǎng)“文化大革命”期間，喂養(yǎng)小動(dòng)物可是資產(chǎn)階級(jí)生活方式。不僅如此，就連花也不能養(yǎng)，菜也不能種，甚至

6、不能讀論語，不能讀孟子，不能讀唐詩(shī)宋詞，當(dāng)然更不能讀外語。請(qǐng)看大屏幕,了解一下文革. 一個(gè)怎樣的社會(huì) ?從課文的描述中，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的社會(huì)有怎樣的特點(diǎn)？ 明確：暴力、血腥、無序、混亂、墮落、黑暗 對(duì)藝術(shù)家的悲慘遭遇，路人皆掉頭走開，朋友也怕被牽連，不表任何同情?？梢钥闯霎?dāng)時(shí)人們內(nèi)心的自私和殘忍。是什么造成人們的殘忍和冷漠呢？從因?yàn)閷?duì)藝術(shù)家表現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)溫情卻慘遭毒手的小狗身上我們可以看出，造成人們自私殘忍，使他們墮入深淵萬劫不復(fù)原因是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)。這是社會(huì)對(duì)人性的扭曲，在那種社會(huì)環(huán)境下，人人自危，為求自保甚至連朋友都會(huì)出賣。 歷史上還有那些偉人有著自我反省和懺悔的精神呢？ (多媒體展示德國(guó)總理的懺悔與日本的靖國(guó)神社參拜 )小結(jié)：一個(gè)人惟有懺悔自己的罪過才能獲得新生；一個(gè)民族只有懺悔自己歷史上的過失才會(huì)遠(yuǎn)離偏執(zhí)，專制和野蠻，走向理性與文明；人類惟有懺悔自己的行為才能與自然和諧相處，互存互進(jìn)。惟有懺悔我們的社會(huì)才會(huì)走向和諧，人類才會(huì)走向美好的大同。提升訓(xùn)練巴金被中央電視授予“2003年感動(dòng)中國(guó)的人物”光榮稱號(hào)，結(jié)合你對(duì)小