拔蘿卜-幼兒園小班游戲教案

1、Word - 4 -拔蘿卜-幼兒園小班游戲教案小班優(yōu)秀嬉戲教案拔蘿卜活動設(shè)計(jì)背景：本班幼兒都是新生，對別的幼兒都不是很了解的，利用這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到歡樂，幼兒能表述清晰想表述的事，通過頭飾使幼兒產(chǎn)生愛好?；顒幽繕?biāo)：1.重點(diǎn)使幼兒能觀賞故事和懂得聆聽，理解故事內(nèi)容2.讓幼兒樂于參加表演，并創(chuàng)編角色動作。3.幼兒能明了人多力氣大的道理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒明了人多力氣大的道理，讓孩子們懂得有的事情光一個人努力是不可的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才干做成一個人不能做成的事情。難點(diǎn)：有的幼兒理解能力有限，語言表述不清晰。活動預(yù)備：1.教學(xué)掛圖拔蘿卜6張，幼兒用書。2.預(yù)

2、備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。活動過程：一、導(dǎo)入1、老師和幼兒一起做手指嬉戲，然后請出今日的小頭飾。2、老師展示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注重力，引領(lǐng)幼兒觀看圖片。3.老師提問：小伴侶，請你們說說，圖上的人在干什么?二.老師講故事拔蘿卜讓幼兒觀賞和聆聽。三.請幼兒分段觀賞故事，協(xié)助幼兒理解故事。1.展示第一二三四五六張圖片，分離提問：這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?幼兒分離回答完后，讓幼兒明了蘿卜是大家共同努力才拔起來的。2.老師復(fù)

3、述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，老師在一旁訂正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。四.表演故事情節(jié)。1.老師展示預(yù)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒熟悉這些圖片。請幼兒分離回答。2.表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請幾個幼兒老飾演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒按照頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，老師指導(dǎo)訂正。3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒認(rèn)真觀察表演。4.引領(lǐng)幼兒看幼兒用書拔蘿卜，讓幼兒從書中的操作材料中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，老師分組觀察指導(dǎo)。5.

4、表演完后向幼兒提問：蘿卜是誰拔出來的?請幼兒回答。五.老師小結(jié)。告知幼兒人多力氣大的道理，惟獨(dú)團(tuán)結(jié)合作才干拔起蘿卜教學(xué)反思利用上拔蘿卜使孩子們的愛好很深厚，課堂氣氛非常活躍，孩子的參加意識很強(qiáng)，表述能力也比較清晰。在故事中幼兒領(lǐng)會到人多力氣大這樣一個道理，活動結(jié)束時，有的孩子意猶未盡，因?yàn)榛顒訒r光有限，孩子們中能被教師叫起來表演的人惟獨(dú)少數(shù)?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，讓每一個有人都能出示自己，這樣既可以熬煉孩子的表演和表述能力，同時也增加了孩子們的自信念。讓孩子們懂得有的事情光一個人努力是不可的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才干做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力熬煉自己的生活本事，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在碰到困難的時候，像拔蘿卜那樣一個幫一個，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作，這