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觸 摸 春 天臥龍鎮(zhèn)高灣小學楊鳳玲舞蹈_千手觀音(高清晰完整版)_標清.mp4學習提示 1、 自由讀課文，找一找，劃一劃，安靜在觸摸春天時創(chuàng)造了哪些奇跡？并標注出自己的感受。 2、同桌交流。 安靜的手指悄然 ，竟然 了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩 抓住了。 合攏 攏住 神奇的靈性 換位思考，想象安靜的心情： 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。 許久，她 手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來 。 張開 張望 品評人物,深化認識 1、讀完這個故事，你覺得安靜是個什么樣 的孩子? 2、安靜告訴我們怎樣一個道理？ 誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界！我們生活得很精彩不屈服于命運的 張 海 迪我們生活得很精彩身體殘疾但生命多彩的殘疾運動員 世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺,那可能是更真實的，那就是 用心去看這個世界。 海倫凱勒 拓展閱讀語文主題學習叢書生命真諦與命運挑戰(zhàn)的海倫凱勒閱讀提示：1、默讀文章，想一想這篇文章主要講了什么？海倫凱勒有什么特點？她創(chuàng)造了怎樣的奇跡？2、假如你遭遇了海倫凱勒的困境，你該如何面對？你最渴望什么？推薦書目假

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