2015中考分類解析-力解析

1、第PAGE24頁（共NUMPAGES24頁）2015中考分類解析-力一選擇題（共16小題）1（2015雅安）以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；用力握小球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（）ABCD2（2015嘉興）隨著“足球進(jìn)校園”活動的開展，同學(xué)們的體育活動日益豐富，踢球時，腳踢球的力（）A改變了足球的運動狀態(tài)B比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C大于足球撞擊腳的力D與足球撞擊腳的力是平衡力3（2015溫州）如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用

2、效果與（）A力的大小有關(guān)B力的方向有關(guān)C力的作用點有關(guān)D受力面積有關(guān)4（2015益陽）下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系B手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力C彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D重力的方向總是垂直向下5（2015天津）一物塊沿斜面勻速下滑，如圖關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是（）ABCD6（2015廈門）如圖所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（）A路面受到人的壓力B人受到路面的支持力C自行車受到路面的支持力D

3、人和自行車都受到路面的摩擦力7（2014郴州）在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表你認(rèn)為正確的觀點有（）觀點正方反方兩個物體相接觸，就一定有力的作用兩個物體相接觸，但不一定有力的作用力的產(chǎn)生至少涉及兩個物體一個物體也可以產(chǎn)生力的作用力是維持物體運動狀態(tài)的原因力是改變物體運動狀態(tài)的原因ABCD8（2014郴州）下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出9（2014株洲）NBA馬刺隊鄧肯的45角擦板進(jìn)球堪稱經(jīng)典籃球擦板時，籃板的主要作用是（）A改變籃球的

4、運動方向B改變籃球的運動快慢C改變籃球的運動時間D改變籃球的重力勢能10（2015衡陽）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（）A手對彈簧的拉力B彈簧對手的拉力C墻對彈簧的拉力D以上說法都正確11（2015杭州）下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是（）ABCD12（2014宜昌）如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（）A推土機(jī)對泥土的推力B大象對蹺蹺板的壓力C地球?qū)υ铝恋囊繩子對小車的拉力13（2015黃石）下列有關(guān)力的說法正確的是（）A重力就是萬

5、有引力B放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力C滑動摩擦力總是阻礙物體運動的D力的作用是相互的14（2015鄂州）2015年6月1日21時30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長江大碼洲江段，相關(guān)部門在事故發(fā)生近兩個小時后才接到報警電話據(jù)報道，當(dāng)時風(fēng)力達(dá)12級，風(fēng)速達(dá)60km/h以上以下關(guān)于本次事件的說法，你認(rèn)為不可能的是（）A客輪當(dāng)時一定是順風(fēng)行駛B客輪有四層客艙，經(jīng)過裝潢改造，可能導(dǎo)致重心偏高，加上船身受風(fēng)面積大，在12級強(qiáng)風(fēng)的作用下導(dǎo)致傾覆C海事局預(yù)報有所欠缺，發(fā)生強(qiáng)對流天氣時，內(nèi)河航道沒有做到提前預(yù)警和禁止通行D客輪沒有安裝自動遇險報警

6、裝置，否則可及時向全球GPS定位系統(tǒng)傳遞遇險信息，當(dāng)?shù)睾Ｊ戮志湍芗皶r組織施救15（2014杭州）小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（）A圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小16（2015南京）如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是（）A球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用B

7、腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因C足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動二填空題（共1小題）17（2015南寧）小紅同學(xué)用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒變癟了，這個現(xiàn)象說明力可以改變物體的，還可以證明是存在的三解答題（共13小題）18（2015荊門）如圖是運動員將足球頂出去的情景（1）球被頂出去，說明力可以改變物體的；（2）請在圖中作出足球受力的示意圖（忽略空氣阻力）19（2015黑龍江）在緊張的考試中，讓我們再回憶兒時的歌聲中走近物理，你還記得“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔，四

8、周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)”這首歌嗎？歌詞中包含了很多物理知識，仿照示例，請你寫出兩條歌詞物理知識小船推開波浪力可以改變物體的運動狀態(tài)20（2015婁底）如圖所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖21（2015黔西南州）如圖所示，一正方體物塊在光滑斜面上下滑，作出物塊的受力示意圖22（2015佛山）木塊在壓力F和測力計作用下沿墻面向上勻速運動，請畫出木塊在豎直方向上受力的示意圖23（2015哈爾濱）如圖，一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖（畫圖時，用實心點O表示力的作用點

9、）24（2015鄂州）一條形磁鐵，豎直靠近桌面上的鐵塊時，鐵塊被迅速吸起后在一端靜止，如圖所示請作出鐵塊受力的示意圖25（2015烏魯木齊）請在圖中畫出細(xì)線對小球的拉力F26（2015咸寧）如圖所示，一木塊正沿著著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作出木塊受到的重力G和支持力F的示意圖27（2015資陽）如圖所示，一個小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運動，忽略空氣阻力，畫出小球所受的重力G和彈力f28（2015株洲）甲、乙是兩個完全相同的彈簧測力計，指針調(diào)零后將乙倒掛在甲的掛鉤上，穩(wěn)定后甲的示數(shù)如圖所示（圖中乙未畫出），這種測力計的每個小格表示N，這種測力計的重力為N29（20

10、15吉林）“雪龍?zhí)枴逼票瑘?zhí)行某次任務(wù)時，船體質(zhì)量為1.8107kg，勻速前行600m，受到的阻力1.5106N求：（1）“雪龍?zhí)枴贝w受到的重力；（2）“雪龍?zhí)枴笨朔枇ψ龅墓Γ╣取10N/kg）30（2015張家界）如圖所示，在某些噴泉景觀中，石球能在噴泉上方滾動，請在簡圖中畫出石球受到的重力示意圖2015中考分類解析-力參考答案與試題解析一選擇題（共16小題）1（2015雅安）以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；用力握小球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（）ABCD考點：力的作用效

11、果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：要解答本題需掌握；力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)解答：解：（1）撞擊在籃板上的籃球被彈回，籃球的運動方向發(fā)生了變化，這是受力使物體的運動狀態(tài)改變；（2）用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，這是物體受力后形狀發(fā)生了改變；（3）用力握皮球，皮球變癟了，是物體受力后形狀發(fā)生了改變；（4）一陣風(fēng)把地面上的塵土吹得漫天飛舞，塵土由靜止到運動，這是物體受力后運動狀態(tài)改變；在這四種現(xiàn)象中：物體是因為受力而改變運動狀態(tài)是力改變了物體的形狀故選B點評：本題主要考查學(xué)生對：力的作用效果的理解和掌握2（2015嘉興）隨著“足球進(jìn)校園”活動的開展，同學(xué)們的體育活動日益豐富

12、，踢球時，腳踢球的力（）A改變了足球的運動狀態(tài)B比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C大于足球撞擊腳的力D與足球撞擊腳的力是平衡力考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力的作用效果有二：改變物體的運動狀態(tài)，改變物體的形狀；力的作用是相互的，作用力和反作用力同時產(chǎn)生，同時消失，大小相等，方向相反，在同一條直線上，作用在兩個物體上解答：解：A、足球原來是靜止的，腳踢球，足球成為運動狀態(tài)，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)此選項正確；B、腳踢球的力和足球?qū)δ_的反作用力是一對作用力和反作用力，兩者同時產(chǎn)生，同時消失此選項錯誤；C、腳踢球的力和足球?qū)δ_的反作用力是一對作用力和反作用力，兩者大小相等，方向相反此

13、選項錯誤；D、腳踢球的力和足球?qū)δ_的反作用力是一對作用力和反作用力，不是平衡力此選項錯誤故選A點評：此題考查的是我們對力的作用效果和力的作用相互性的理解和應(yīng)用注意作用力和反作用力是同時產(chǎn)生，同時消失的，作用在兩個物體上，不是平衡力3（2015溫州）如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）A力的大小有關(guān)B力的方向有關(guān)C力的作用點有關(guān)D受力面積有關(guān)考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果解答：解：由圖可看出，力的大小和方向相同，作用點A、B不同，在B點比A點更易夾碎核桃

14、，說明力的作用效果與作用點有關(guān)故選C點評：力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素4（2015益陽）下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系B手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力C彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D重力的方向總是垂直向下考點：力的作用效果；力作用的相互性；彈力；重力的方向菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果；力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力；重力的方

15、向豎直向下解答：解：A、力的三要素都能影響力的作用效果此選項正確；B、力的作用是相互的，手拍桌子，手對桌子施加力的作用，桌子同時對手施加反作用力此選項錯誤；C、被拉長的彈簧和懸掛著重物的鋼絲繩，都發(fā)生了彈性形變，所以都受到彈力的作用此選項錯誤；D、重力的方向豎直向下此選項錯誤故選A點評：此題是一道與力現(xiàn)象有關(guān)的綜合題，考查了力的三要素、力的作用相互性、彈力和重力的方向，掌握并正確理解基本規(guī)律，是解答的關(guān)鍵5（2015天津）一物塊沿斜面勻速下滑，如圖關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是（）ABCD考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：首先對物體進(jìn)行受力分析，順序是：重力一定有，彈

16、力看四周，分析摩擦力，不忘液氣?。晃飰K勻速下滑，所受的合力為零，受重力、支持力和摩擦力作用解答：解：物體沿斜面勻速下滑，對物體進(jìn)行受力分析可知，物體受到地球施加的重力G，方向豎直向下；還受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接觸面向上；以及沿斜面向上的摩擦力故A圖缺少摩擦力，而且支持力沒有與斜面垂直，B圖缺少摩擦力，C圖重力方向錯誤，摩擦力方向錯誤，故只有D正確故選D點評：此題考查力的示意圖的畫法，對物體進(jìn)行正確的受力分析是解答此類題目的關(guān)鍵6（2015廈門）如圖所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（）A

17、路面受到人的壓力B人受到路面的支持力C自行車受到路面的支持力D人和自行車都受到路面的摩擦力考點：力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力的作用是相互的，彼此作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在不同物體上，且同時產(chǎn)生，同時消失解答：解：A、路面受到壓力是自行車施加的，故A錯誤；B、人受到的支持力是自行車施加的，故B錯誤；C、自行車對路面的壓力和路面對自行車的支持力符合相互作用力的條件，故C正確；D、人受到的摩擦力是自行車施加的，故D錯誤故選C點評：本題考查對力的相互性的認(rèn)識和理解，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的

18、作用是相互的7（2014郴州）在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表你認(rèn)為正確的觀點有（）觀點正方反方兩個物體相接觸，就一定有力的作用兩個物體相接觸，但不一定有力的作用力的產(chǎn)生至少涉及兩個物體一個物體也可以產(chǎn)生力的作用力是維持物體運動狀態(tài)的原因力是改變物體運動狀態(tài)的原因ABCD考點：力的概念；力與運動的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動狀態(tài)不變的原因解答：解：（1）兩個物體接觸不一定產(chǎn)生力的作用，比如并排放在水平桌面上的兩本書，盡管相互接觸，

19、但沒有力的作用，因此錯誤，正確（2）力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用時存在兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體，因此正確，錯誤（3）物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，一定是受到了力的作用，運動狀態(tài)保持不變是因為它具有慣性，因此錯誤，正確故選C點評：本題考查了學(xué)生對力的基本概念的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單8（2014郴州）下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運

20、動狀態(tài)物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變解答：解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀；B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項B屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力改變物體的運動狀態(tài)故選 A點評：本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別9（2014株洲）NBA馬刺隊鄧肯的45角擦板進(jìn)球堪稱經(jīng)典籃球擦板時，籃板的主要作用是（）A改

21、變籃球的運動方向B改變籃球的運動快慢C改變籃球的運動時間D改變籃球的重力勢能考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力的作用效果有兩個：一是改變物體的運動狀態(tài)（含改變運動快慢和改變運動方向兩個方面）； 二是改變物體的形狀解答：解：籃球擦板時，運動狀態(tài)會發(fā)生改變，故選：A點評：注意力的作用效果只有2個，其余的并不在力的作用效果范圍內(nèi)10（2015衡陽）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（）A手對彈簧的拉力B彈簧對手的拉力C墻對彈簧的拉力D以上說法都正確考點：彈力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力

22、分析：彈力是物體發(fā)生形變后要恢復(fù)原狀時產(chǎn)生的力，兩物體直接接觸并且發(fā)生形變，兩物體間才會有彈力作用解答：解：手施力使彈簧的形狀發(fā)生改變，但同時手也受到彈簧力的作用，這個力是彈簧發(fā)生形變產(chǎn)生的，所以這個力即彈簧對手的拉力故選：B點評：本題考查彈力的概念，屬于基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解彈力的概念11（2015杭州）下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是（）ABCD考點：彈簧測力計及其原理菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：彈簧測力計是依據(jù)“彈簧所受拉力越大，伸長越長”這一原理制成的，這種變化在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)是成正比的，一旦超過彈簧

23、就無法恢復(fù)原狀，而且不同的彈簧，彈性限度也不同，所受拉力相同，伸長也會不同解答：解：一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時應(yīng)該是均勻拉伸，圖中只有D圖是均勻拉伸的故選：D點評：本題考查彈簧測力計的設(shè)計原理，解答此題的關(guān)鍵是知道彈簧的彈性限度范圍內(nèi)是成正比的，一旦超過彈簧就無法恢復(fù)原狀12（2014宜昌）如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（）A推土機(jī)對泥土的推力B大象對蹺蹺板的壓力C地球?qū)υ铝恋囊繩子對小車的拉力考點：彈力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：相互接觸的物體由于發(fā)生形變，物體想要恢復(fù)原狀對與它接觸的物體產(chǎn)生的力稱為彈力；平時所說的推、拉、提、壓、支持等

24、力，都屬于彈力解答：解：A、推土機(jī)對土的推力是由于推土機(jī)推板發(fā)生形變產(chǎn)生的，屬于彈力，故A不符合題意；B、大象對蹺蹺板的力是壓力，屬于彈力，故B不符合題意；C、地球?qū)υ虑虻奈κ侨f有引力的一種，兩物體也沒有接觸，不屬于彈力，故C符合題意；D、繩子由于發(fā)生了形變而對小車產(chǎn)生拉力，屬于彈力，故D不符合題意故選C點評：由本題可知彈力的條件：一：物體發(fā)生了形變；二、兩物體相互接觸13（2015黃石）下列有關(guān)力的說法正確的是（）A重力就是萬有引力B放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力C滑動摩擦力總是阻礙物體運動的D力的作用是相互的考點：重力；力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力；重力、彈力、

25、摩擦力分析：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力；物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力；摩擦力是阻礙相對運動的力；力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的解答：解：A、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，萬有引力是任何兩個物體之間力的作用此選項錯誤；B、彈力發(fā)生在相互接觸的物體之間，重力是地球吸引產(chǎn)生的此選項錯誤；C、滑動摩擦力可以作為動力，如傾斜的傳送帶上的物體靠摩擦力向上運動此選項錯誤；D、力的作用是相互的，一個物體是施力物體，同時也是受力物體此選項錯誤故選D點評：此題考查的是我們對重力與萬有引力、彈力的區(qū)別、摩擦力的作用及力的作用相互性的掌握，屬于基本規(guī)律的考查需要清楚的是：相互接觸的物

26、體之間不一定有彈力和摩擦力，摩擦力不一定都是阻礙物體運動14（2015鄂州）2015年6月1日21時30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長江大碼洲江段，相關(guān)部門在事故發(fā)生近兩個小時后才接到報警電話據(jù)報道，當(dāng)時風(fēng)力達(dá)12級，風(fēng)速達(dá)60km/h以上以下關(guān)于本次事件的說法，你認(rèn)為不可能的是（）A客輪當(dāng)時一定是順風(fēng)行駛B客輪有四層客艙，經(jīng)過裝潢改造，可能導(dǎo)致重心偏高，加上船身受風(fēng)面積大，在12級強(qiáng)風(fēng)的作用下導(dǎo)致傾覆C海事局預(yù)報有所欠缺，發(fā)生強(qiáng)對流天氣時，內(nèi)河航道沒有做到提前預(yù)警和禁止通行D客輪沒有安裝自動遇險報警裝置，否則可及時向全球GPS定位系統(tǒng)傳遞

27、遇險信息，當(dāng)?shù)睾Ｊ戮志湍芗皶r組織施救考點：重心；電磁波的傳播菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：社會熱點綜合題分析：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因（2）物體的穩(wěn)度與物體的重心有關(guān)，重心越高穩(wěn)定度越差（3）發(fā)生強(qiáng)對流天氣時，海事局做到提前預(yù)警和禁止通行（4）電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波在空氣中的傳播速度是3108m/s解答：解：A、客輪發(fā)生事故是客輪受到強(qiáng)大的風(fēng)力，與客輪當(dāng)時可能是順風(fēng)行駛，也可能是逆風(fēng)行駛此選項錯誤；B、客輪有四層客艙在12級強(qiáng)風(fēng)的作用下導(dǎo)致傾覆，可能與重心偏高有關(guān)此選項正確；C、當(dāng)時風(fēng)力達(dá)12級，風(fēng)速達(dá)60km/h以上，發(fā)生事故的可能性較大在這樣的環(huán)境下行駛，說明海事局預(yù)報有所欠缺，沒有

28、做到提前預(yù)警和禁止通行此選項正確；D、相關(guān)部門在事故發(fā)生近兩個小時后才接到報警電話說明客輪沒有安裝自動遇險報警裝置，及時向全球GPS定位系統(tǒng)傳遞遇險信息此選項正確故選A點評：本題以“東方之星”客輪發(fā)生事故為載體，綜合考查了多方面的知識，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過題干獲得對解題有用的信息是解題關(guān)鍵15（2014杭州）小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（）A圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C圖甲

29、中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小考點：彈力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：力的作用是相互的，人拉彈簧的力和彈簧拉人的力大小相等，根據(jù)彈簧的拉力相等判斷兩種情況下人的拉力解答：解：彈簧在兩種情況下承受的拉力相同，兩個人沿相反方向拉彈簧和將彈簧一端固定，兩個人同時用力拉彈簧，效果一樣，因為兩個人拉時，某一個人拉相當(dāng)于固定在柱子上，根據(jù)力的作用是相互的，人拉彈簧的力和彈簧拉人的力相當(dāng)，所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個人的拉力是甲圖中每個人拉力的，所以B選項正確故選：B點評：解決本題的關(guān)鍵知道兩個人沿相反方向

30、拉彈簧和將彈簧一端固定，兩個人同時用力拉彈簧，效果一樣16（2015南京）如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是（）A球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用B腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因C足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動考點：力作用的相互性；力的作用效果；牛頓第一定律菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力；力的作用是改變物體的運動狀態(tài)，物體運動不需要力維持；物體不受力或受平衡力運動狀態(tài)不變；物體受力不平衡時，運動狀態(tài)

31、一定改變；運動的物體不受任何力的作用時，將做勻速直線運動狀態(tài)解答：解：A、由于力的作用是相互的，球被腳踢出去的同時，腳受到球的反作用力此選項錯誤；B、腳踢球，使球飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)此選項錯誤；C、足球在空中運動過程中，受到豎直向下的重力與空氣的阻力，這兩個力不是平衡力，所以足球的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變此選項正確；D、空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將保持原來的運動狀態(tài)，沿原來的方向做勻速直線運動此選項錯誤故選C點評：此題考查力的作用相互性、力的作用效果、和運動與力的關(guān)系，深入理解基本規(guī)律，是正確解答的關(guān)鍵二填空題（共1小題）17（2015南寧）小紅同學(xué)用吸管喝完一盒牛奶

32、后，用力吸了一下，牛奶盒變癟了，這個現(xiàn)象說明力可以改變物體的形狀，還可以證明大氣壓是存在的考點：力的作用效果；大氣壓強(qiáng)的存在菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：（1）用力吸空奶盒，盒內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，產(chǎn)生的壓力差將奶盒壓扁；（2）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)解答：解：大氣壓使奶盒變扁，說明了力可以改變物體的形狀用力吸一下空奶盒，盒內(nèi)氣體減少氣壓減小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下奶盒變扁了，這個現(xiàn)象說明了大氣壓的存在故答案為：形狀；大氣壓點評：大氣壓在現(xiàn)實生活中的存在和應(yīng)用特別廣泛，生活中要注意觀察，本題考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力三解答題（共13小

33、題）18（2015荊門）如圖是運動員將足球頂出去的情景（1）球被頂出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）請在圖中作出足球受力的示意圖（忽略空氣阻力）考點：力的作用效果；力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：解答本題應(yīng)掌握：（1）力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運動狀態(tài)物體的形狀改變的越大，力的作用效果越明顯物體運動快慢或運動方向的改變都表明物體的運動狀態(tài)改變（2）踢出去的足球靠慣性飛行，在忽略空氣阻力的情況下，只受到重力的作用，而重力的方向是始終豎直向下的，不受其位置和運動狀態(tài)的影響，據(jù)此，再利用作圖法畫出重力即可解答：解：（1）比賽中，運動員用頭將迎面飛

34、來的足球頂出去，足球的運動方向改變，是力作用的結(jié)果，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）踢出去的足球在不計空氣阻力的情況下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向豎直向下，如圖所示：故答案為：（1）運動狀態(tài)；（2）見上圖點評：本題不但要求掌握力的作用效果，還要會作重力的示意圖，注意：物體在任何情況下，其重力方向都是豎直向下的同時，本題中還要注意，足球靠慣性飛行時，忽略空氣阻力便不再受其他力19（2015黑龍江）在緊張的考試中，讓我們再回憶兒時的歌聲中走近物理，你還記得“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)”這首歌嗎？歌詞

35、中包含了很多物理知識，仿照示例，請你寫出兩條歌詞物理知識小船推開波浪力可以改變物體的運動狀態(tài)考點：力的作用效果；聲音的傳播條件；光的反射菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：其他綜合題分析：（1）平面鏡成的是虛像，利用的是光的反射原理；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體解答：解：（1）海面倒映的白塔，屬于平面鏡成像，是光的反射形成的；（2）優(yōu)美的歌聲是通過空氣傳到人們的耳朵里的故答案為：海面倒映的白塔，屬于光的反射現(xiàn)象；優(yōu)美的歌聲是通過空氣傳到人們的耳朵里的點評：本題考查了光的反射現(xiàn)象，以及聲音的傳播現(xiàn)象，要求學(xué)生熟知相關(guān)知識，并能與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合20（2015婁底）如圖所示，用力把一個

36、物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；圖像綜合題分析：首先要明確摩擦力的方向，知道摩擦力是與重力為一對平衡力的，這樣可判斷其方向，再按照作圖的要求進(jìn)行作圖即可解答：解：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時其重力與摩擦力是一對平衡力，在此，摩擦力的方向是豎直向上的作用點可選擇在物體的接觸面上，如圖所示：點評：本題的解答對物體進(jìn)行受力分析，明確摩擦力的方向是關(guān)鍵，要知道摩擦力與重力是一對平衡力21（2015黔西南州）如圖所示，一正方體物塊在光滑斜面上下滑，作出物塊的受力示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：首先對物體的受

37、力情況進(jìn)行分析，可知，它受到重力、斜面對它的支持力，因為斜面是光滑的，不受摩擦力的作用，再再按照力的示意圖的畫法法將這兩個力表示出來解答：解：物體在斜面上受到的重力方向豎直向下，作用點（重心）在其幾何中心上；斜面對物體的支持力方向垂直斜面向上，作用點也在物體的幾何中心上，與重力畫出共點力如圖所示：點評：在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，要將這幾個力畫成共點力判斷此種狀態(tài)下的物體受力情況，關(guān)鍵是要看是不是有摩擦力，如果說斜面光滑，一般認(rèn)為是沒有摩擦力的22（2015佛山）木塊在壓力F和測力計作用下沿墻面向上勻速運動，請畫出木塊在豎直方向上受力的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版

38、權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：對木塊進(jìn)行受力分析可知，此時木塊在豎直方向上共受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，一個是豎直向上的拉力，一個是豎直向下的摩擦力，木塊在這三個力的作用下保持平衡狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上，按照力的示意圖的畫法畫出這三個力即可解答：解：過物體重心，分別沿豎直向上和豎直向下的方向畫一條有向線段，分別用G和F拉表示，即為其所受重力和拉力示意圖；再過物體重心，沿豎直向下的方向畫一條有向線段，用f表示，即為其所受摩擦力示意圖；因為木塊在這三個力的作用下保持平衡狀態(tài)，故作圖時應(yīng)使F拉=G+f，如圖所示：點評：畫力的示意圖，首先要對物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大

39、小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，要將這幾個力畫成共點力23（2015哈爾濱）如圖，一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖（畫圖時，用實心點O表示力的作用點）考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止，此時掛衣鉤在豎直方向上受到物體對它的拉力和摩擦力的作用，同時并且這兩個力是一對平衡力，據(jù)此作圖即可解答：解：掛衣鉤重力不計，在豎直方向上受到物體對它豎直向下的拉力和豎直向上的摩擦力的作用，其作用點都可以畫在

40、重心上，過掛衣鉤的重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，分別用F和f表示，因為這兩個力是一對平衡力，作圖時兩條線段長度要相等如圖所示點評：畫力的示意圖，首先要對物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，要將這幾個力畫成共點力24（2015鄂州）一條形磁鐵，豎直靠近桌面上的鐵塊時，鐵塊被迅速吸起后在一端靜止，如圖所示請作出鐵塊受力的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：鐵塊保持靜止，所以鐵塊受力平衡在豎直方向鐵塊受豎直向下的重力和地面對它豎直向上的支持

41、力，這兩個力是一對平衡力解答：解：鐵塊被條形磁鐵迅速吸起后在一端靜止，此時鐵塊受到受到重力和條形磁鐵對它的吸引力的作用，過鐵塊重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，分別用G和F表示，因為這兩個力是一對平衡力，所以作圖時兩條線段長度要相等，如圖所示：點評：畫力的示意圖，首先要對物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力25（2015烏魯木齊）請在圖中畫出細(xì)線對小球的拉力F考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向解答：解：過細(xì)線與小球的接觸點作豎直向上的拉力，如圖所示：點評：此題考查學(xué)生對力的示意圖的掌握，注意題目要求，只要求畫出細(xì)線對小球的拉力F即可26（2015咸寧）如圖所示，一木塊正沿著著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作出木塊受到的重力G和支持力F的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：重力的方向是豎直向下的，作用點在重心上；斜面對物體的支持力和物體對斜面的壓力是一對相互作用力，方向是相反的；壓力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用點在物體的重心上解答：解：重力G和支持力FN的作用點畫在物體的重心上，重力的方向