課程的性質(zhì)：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門學(xué)科基礎(chǔ)

1、課程的性質(zhì)：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門學(xué)科基礎(chǔ)說(shuō)課程會(huì)計(jì)基礎(chǔ)一、課程設(shè)置課程定位本課程的教學(xué)對(duì)象為我院經(jīng)濟(jì)與管理系會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生。課程開設(shè)在一年級(jí)第一學(xué)期，總學(xué)時(shí)為90學(xué)時(shí)，計(jì)5學(xué)分，其中理論50學(xué)時(shí)，實(shí)踐40學(xué)時(shí)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程是我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門專業(yè)入門課程。本課程將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)踐技能相結(jié)合，面向會(huì)計(jì)工作全過(guò)程和各崗位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本會(huì)計(jì)核算能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)完本課程應(yīng)明了會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、出納等崗位工作任務(wù)，具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，樹立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀。本課程的開設(shè)還為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等后續(xù)課程奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)，它也是學(xué)生

2、取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的必修課程，是一門“雙證課程”，即，將學(xué)歷證書課程的內(nèi)容與會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)課程的內(nèi)容整合而成。課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):理解會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考證必備的相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo):能夠獨(dú)立完成實(shí)際會(huì)計(jì)工作中會(huì)計(jì)憑證的填制，賬簿的登記以及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，使之具有合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，并具備基本的職業(yè)道德意識(shí)。課程設(shè)計(jì)根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向和高職院校高技能人才培養(yǎng)的要求，本課程的設(shè)計(jì)理念是以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，在會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，以實(shí)際工作過(guò)程為主線，教、學(xué)、做相結(jié)合。首先，我們深入企業(yè)與企業(yè)人士進(jìn)行交流調(diào)研，然后組織本課程專職

3、教師與兼職教師、行業(yè)專家一起開展崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析會(huì)，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)工作任務(wù)和職業(yè)能力的分析，明確了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)崗位的工作項(xiàng)目及典型1的工作任務(wù)，同時(shí)結(jié)合會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證要求，選擇相關(guān)知識(shí)和技能，重組課程內(nèi)容，形成會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的七個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目（會(huì)計(jì)基礎(chǔ)認(rèn)知，會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置，復(fù)式記賬，會(huì)計(jì)憑證的填制與審核，登記會(huì)計(jì)賬簿，錯(cuò)賬更正及對(duì)賬、結(jié)賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表）和一個(gè)階段綜合實(shí)訓(xùn)。本課程管理與評(píng)價(jià)采用“3、3、4”評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式所占比例出勤率科代表統(tǒng)計(jì)10%課堂表現(xiàn)10%平時(shí)表現(xiàn)30%主講教師評(píng)價(jià)作業(yè)情況10%理論知識(shí)閉卷考試30%主講教師評(píng)價(jià)20%技能操作40%行業(yè)輔助教師評(píng)價(jià)10%小組評(píng)價(jià)

4、10%二、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容選取本課程采用的教材是高職高?！笆濉币?guī)劃教材會(huì)計(jì)基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程。教學(xué)內(nèi)容如下:學(xué)習(xí)項(xiàng)目知識(shí)內(nèi)容技能內(nèi)容素質(zhì)內(nèi)容初步涉及會(huì)計(jì)理解會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)行業(yè)的背景知識(shí)，計(jì)要素、會(huì)計(jì)核算的能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉感受會(huì)計(jì)工作的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)認(rèn)知基本前提;了解會(huì)計(jì)及的會(huì)計(jì)要素進(jìn)行作用，促進(jìn)學(xué)生形信息質(zhì)量要求、會(huì)計(jì)分類。成正確的職業(yè)道工作的組織等。德意識(shí)。掌握會(huì)計(jì)等式;理理解賬戶在記能獨(dú)立分析各類解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中所經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并根據(jù)企會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置等式的影響;熟悉常起到的作用，培養(yǎng)業(yè)實(shí)際情況設(shè)置賬用的會(huì)計(jì)科目;明確學(xué)生會(huì)計(jì)規(guī)范意戶。賬戶基本結(jié)構(gòu)。識(shí)。理解復(fù)式記賬的能夠使用會(huì)計(jì)分培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)式記賬

5、原理;掌握借貸記賬錄記錄簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)的書寫習(xí)慣。法的主要內(nèi)容。業(yè)務(wù)。2能夠識(shí)別各種會(huì)計(jì)憑證，學(xué)會(huì)填制與理解真實(shí)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)憑證的理解會(huì)計(jì)憑證的審核各種會(huì)計(jì)憑證，中會(huì)計(jì)人員對(duì)憑填制與審核概念及分類。并能夠根據(jù)原始憑證審核的意義，培證作出簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)的養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。處理。理解會(huì)計(jì)賬簿的培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致登記會(huì)計(jì)賬簿能夠登記會(huì)計(jì)賬簿。概念及分類。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)精神。掌握錯(cuò)賬的更正能夠進(jìn)行錯(cuò)賬更錯(cuò)賬更正及培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范方法;了解對(duì)賬與結(jié)正;學(xué)會(huì)對(duì)賬與結(jié)對(duì)賬、結(jié)賬操作意識(shí)。賬。賬。培養(yǎng)學(xué)生參與掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的學(xué)會(huì)編制資產(chǎn)負(fù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表管理，強(qiáng)化服務(wù)意分類及編制方法。債表和利潤(rùn)表。識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)了解一個(gè)完整的能夠獨(dú)立處理會(huì)綜合實(shí)

6、訓(xùn)隊(duì)合作意識(shí)及工會(huì)計(jì)工作流程。計(jì)手工賬。作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)內(nèi)容的選取是在保證會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證內(nèi)容需求的基礎(chǔ)上，本著基礎(chǔ)理論知識(shí)“夠用”的原則，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)。教材最后，我們?cè)黾恿艘粋€(gè)綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，并將“賬務(wù)處理程序”的內(nèi)容調(diào)整到了綜合實(shí)訓(xùn)部分，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中體會(huì)各賬務(wù)處理程序的不同。本課程的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)式記賬法的應(yīng)用、會(huì)計(jì)憑證的填制與審核、會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。教學(xué)難點(diǎn)是復(fù)式記賬法的應(yīng)用，我們主要通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)的方法來(lái)突破這一難點(diǎn)。內(nèi)容序化我們依據(jù)會(huì)計(jì)實(shí)際工作流程來(lái)調(diào)整安排教學(xué)內(nèi)容的順序。由于本課程是學(xué)生接觸的第一門專業(yè)課，首先應(yīng)讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科和會(huì)計(jì)職業(yè)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，所以首先

7、安排了會(huì)計(jì)必備的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，無(wú)論將來(lái)從事哪一個(gè)會(huì)計(jì)崗位工作，都必須了解會(huì)計(jì)工作流程并具備最基本的會(huì)計(jì)核算能力。即，掌握復(fù)式借貸記賬法，并能夠熟練運(yùn)用它對(duì)本崗位所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)量和記錄，所以，接著安排了復(fù)式記賬，并包括該記賬方法必然涉及的會(huì)計(jì)賬戶。然后再根據(jù)會(huì)計(jì)工作流程依次安排了會(huì)計(jì)憑證，會(huì)計(jì)賬簿，以及登賬過(guò)程中有關(guān)錯(cuò)賬的更正，期末對(duì)賬、結(jié)賬和最后報(bào)表的編制等內(nèi)容。事實(shí)上，會(huì)計(jì)核算是一個(gè)完整的程序，在前面七個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我們把這個(gè)3程序分解開來(lái)，有利于學(xué)生掌握，在學(xué)習(xí)終了時(shí)，我們又將這個(gè)程序合并起來(lái)，有利于學(xué)生融會(huì)貫通。因此，在教材的最后，我們?cè)黾恿艘粋€(gè)綜合實(shí)訓(xùn)。主要以一個(gè)小型工

8、業(yè)企業(yè)為例，要求學(xué)生獨(dú)立地完成從建賬，日常憑證、賬簿處理到期末處理，編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一個(gè)完整會(huì)計(jì)循環(huán)的全部會(huì)計(jì)工作。通過(guò)這樣的綜合實(shí)4訓(xùn)，學(xué)生不僅能將前面學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的每一個(gè)片段進(jìn)行有效的鏈接，同時(shí)通過(guò)自己動(dòng)手做賬，增加了學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也有了現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)工作崗位的職業(yè)體驗(yàn)。3.表現(xiàn)形式本課程教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式十分多元化。教材之外，我們還有實(shí)操示范視頻，電子教案，教學(xué)過(guò)程錄像，以及往年會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考題和行業(yè)企業(yè)提供的實(shí)訓(xùn)資料等。如，綜合實(shí)訓(xùn)中，我們的實(shí)訓(xùn)資料就來(lái)源于合作辦學(xué)的武漢金色世紀(jì)財(cái)務(wù)有限公司提供的真實(shí)業(yè)務(wù)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式本課程教學(xué)中，我們采用以學(xué)生為主體的基于工作過(guò)程的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。從

9、審核原始憑證到填制記賬憑證，再到期末處理，登賬，編制報(bào)表，這就是一個(gè)完整的會(huì)計(jì)實(shí)際工作流程。而，我們的教學(xué)項(xiàng)目就是以完成這一工作流程中的工作任務(wù)展開，并針對(duì)此過(guò)程中學(xué)生產(chǎn)生的需求引入相關(guān)理論知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握操作方法和技能，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，將教、學(xué)、做有機(jī)結(jié)合起來(lái)。方法手段本課程理論抽象、實(shí)踐性強(qiáng)、專業(yè)名詞較多，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我們針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法。主要有:案例教學(xué)法。通過(guò)各個(gè)案例教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如，在學(xué)習(xí)“會(huì)計(jì)恒等式”時(shí)，學(xué)生很難理解“資產(chǎn)和權(quán)益是同一資金的兩個(gè)方面”。于是，教學(xué)中我們

10、采用了案例教學(xué)法。設(shè)計(jì)了一個(gè)案例:我們想創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)，首先要解決什么問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生分析，首先要有資金，如果自己資金不足呢，可以由其他單位或個(gè)人投入;若還不足呢，還可以借入。通過(guò)學(xué)生的分析、討論、總結(jié)可知資金來(lái)源的兩條途徑:一是向債權(quán)人借入，形成負(fù)債(債權(quán)人權(quán)益)，二是投資者投入，形成所有者權(quán)益,這兩項(xiàng)就構(gòu)成了權(quán)益。公司籌足資金后可以購(gòu)建廠房，購(gòu)買機(jī)器設(shè)備、原材料等，這便是一個(gè)資金運(yùn)用的過(guò)程，最終形成了企業(yè)的資產(chǎn)。從而得出結(jié)論:資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益=權(quán)益。這樣，學(xué)生無(wú)需死記硬背，對(duì)于這一會(huì)計(jì)恒等式的理解和掌握就迎刃而解了。模擬實(shí)訓(xùn)法。主要是通過(guò)模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。如，“填制記賬憑證

11、”時(shí)，讓學(xué)生針對(duì)模擬企業(yè)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬憑證的填制。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生如同當(dāng)上了企業(yè)的會(huì)計(jì)人員一樣，感覺(jué)新鮮、好奇，因此也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。分組討論法。把學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織本組成員圍繞實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的工作任務(wù)展開討論，并形成小組結(jié)論。比如，在面臨“如何審核原始憑證”這一工作任務(wù)時(shí)，我們采用了分組討論法。即，學(xué)生以小組為單位討論“如何審核原始憑證”，最終形成小組意見(jiàn)，再分組闡述，教師綜合，形成最終結(jié)論。這樣，通過(guò)討論，學(xué)生參與了學(xué)習(xí)，并有所思考;通過(guò)表達(dá)，學(xué)生歸納了知識(shí)，并將此內(nèi)化。而且，在解決問(wèn)題的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)中我們還利用了多種教學(xué)手

12、段。如，創(chuàng)建虛擬企業(yè)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn);填制憑證、賬簿時(shí)，我們采用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備進(jìn)行展示;涉及會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)傳遞時(shí)，我們采用角色扮演的方法去體會(huì)各崗位工作任務(wù)的不同保障條件(1)師資隊(duì)伍本課程師資隊(duì)伍包括2名具有會(huì)計(jì)師“雙師”素質(zhì)的專職教師、1名行業(yè)專家和2名兼職教師。序出生專業(yè)技課程教學(xué)中教師在行業(yè)企姓名性別學(xué)歷號(hào)年月術(shù)職務(wù)承擔(dān)的任務(wù)業(yè)中所任職務(wù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所1成靜女1977.1碩士講師、會(huì)計(jì)師課程負(fù)責(zé)人兼職會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)公司2胡冬女1984.11碩士助教、會(huì)計(jì)師主講教師兼職會(huì)計(jì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師財(cái)務(wù)公司3涂立新男1970.3本科行業(yè)專家總經(jīng)理注冊(cè)稅務(wù)師注冊(cè)會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)師事務(wù)所4龔亞華男1976.1本科兼職教師注冊(cè)稅

13、務(wù)師項(xiàng)目經(jīng)理5丁麗珍女1978.5本科會(huì)計(jì)師兼職教師財(cái)務(wù)公司主管5(2)實(shí)訓(xùn)條件本專業(yè)現(xiàn)已建立有手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室和沙盤實(shí)訓(xùn)室等三個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室以及武漢金色世紀(jì)財(cái)務(wù)有限公司、湖北陽(yáng)光會(huì)計(jì)師事務(wù)有限公司、武漢華電鋼結(jié)構(gòu)公司、用友武漢分公司、金蝶武漢分公司和武漢通博資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司等多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。本課程主要使用的是手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室中配備有多媒體教學(xué)設(shè)備，每位學(xué)生配備有工作臺(tái)以及會(huì)計(jì)工作所必需的用具用品，同時(shí)，我們還引進(jìn)了武漢金色世紀(jì)財(cái)務(wù)有限公司的各類真實(shí)的賬證資料，加強(qiáng)了校企合作，全力推行職業(yè)化訓(xùn)練。四、教學(xué)組織與實(shí)施以“會(huì)計(jì)憑證”這一教學(xué)單元為例進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)習(xí)任務(wù):會(huì)

14、計(jì)憑證的識(shí)別、填制與審核學(xué)時(shí)安排:8學(xué)時(shí)業(yè)務(wù)描述:武漢實(shí)達(dá)機(jī)械制造廠11月份售出一臺(tái)w型產(chǎn)品，開出企業(yè)實(shí)際工增值稅專用發(fā)票，購(gòu)貨方用轉(zhuǎn)賬支票付款，出納人員已經(jīng)辦理進(jìn)賬手續(xù)，取得了銀行進(jìn)賬單的回單，倉(cāng)管部門將產(chǎn)作任務(wù)描述品出庫(kù)單的記賬聯(lián)交給了財(cái)務(wù)部，作為會(huì)計(jì)人員，應(yīng)如何通過(guò)這些憑證了解企業(yè)所發(fā)生的業(yè)務(wù)并作出會(huì)計(jì)處理,理解會(huì)計(jì)憑證的概念及分類。（知識(shí)目標(biāo)）能夠識(shí)別各種會(huì)計(jì)憑證，學(xué)會(huì)填制與審核各種會(huì)計(jì)憑證，并能夠根據(jù)原始憑證作出簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)的處理。（能力目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)理解真實(shí)業(yè)務(wù)中會(huì)計(jì)人員對(duì)憑證審核的意義，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。（素質(zhì)目標(biāo)）1.會(huì)計(jì)憑證的概念、分類填制自制原始憑證學(xué)習(xí)內(nèi)容3.識(shí)別和審核外來(lái)原始憑

15、證填制和審核記賬憑證教學(xué)組織任務(wù)導(dǎo)向、分組討論、角色扮演1.通過(guò)企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)、真實(shí)憑證，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別各種原始憑證，掌握原始憑證的分類。（1學(xué)時(shí)）2.根據(jù)企業(yè)提供資料，行業(yè)輔助教師參與教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生填制自制的原始憑證。（2學(xué)時(shí)）學(xué)生分小組討論、分析，歸納有關(guān)外來(lái)原始憑證的審核，教學(xué)流程教師予以總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。（1學(xué)時(shí)）教師示范講解記賬憑證的種類及填制方法，學(xué)生在任務(wù)引領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。（2學(xué)時(shí)）學(xué)生分小組討論、分析，歸納有關(guān)記賬憑證的審核，教6師予以總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。（1學(xué)時(shí)）學(xué)生分角色扮演，按照企業(yè)實(shí)際工作流程，獨(dú)立完成企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)。（1學(xué)時(shí)）1.主講教師評(píng)價(jià)2.行業(yè)輔助教師評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)3.小組評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)2.教學(xué)效果目前，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)已被確定為我院教改試點(diǎn)專業(yè)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)在學(xué)院組織的評(píng)教活動(dòng)中，連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀”。另外，在全省統(tǒng)一組織的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中，我院學(xué)生一直保持較高通過(guò)率，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育“畢業(yè)證+職業(yè)證”的培養(yǎng)目標(biāo)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試通過(guò)率統(tǒng)計(jì)年級(jí)專業(yè)報(bào)考人數(shù)獲證人數(shù)通過(guò)率會(huì)計(jì)電算化878496.6%08級(jí)金融證券312787.1%會(huì)計(jì)電算化1198571.4%09級(jí)金融證券503162.0%備注:09級(jí)為一次通過(guò)率。五、特色與創(chuàng)新1.實(shí)踐課程與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)流程融合