五年級部編語文下學期期末綜合復習知識點練習單

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21五年級部編語文下學期期末綜合復習知識點練習單班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。潭（_）像（_）徘（_）盼（_）浩（_）譚（_）橡（_）排（_）吩（_）誥（_）2. 辨一辨，再組詞?；\（_）馳（_）療（_）綿（_）蘢（_）弛（_）遼（_）棉（_）斯（_）艄（_）駿（_）拇（_）撕（_）稍（_）俊（_）姆（_）3. 比一比，再組詞。泊（_）寺（_）榆（_）畔（_）伯（_）持（_）偷（_）伴（_）怕（_）詩（_）愉（_）拌（_）4. 形近字組詞。璧（_）奉（_）慌（_）境（_）壁（_）秦（_）謊（_）鏡（_）拼音集訓5. 看拼

2、音，寫詞語。shn zhi xing tng g mng zhn dun zh ma hng xng li zu m tu 6. 正確讀拼音，工整寫詞語。fn f ln du qn l yn ji b xi hu hun ln ln jin zhn tn rn h 7. 看拼音，寫詞語。o din jn po chn min n hu yn zi ln du wn dn pn hn xi zu fn xin 8. 看拼音寫詞語。dun lin wi gn fn mng shui jio chng rn nin lng c xing xing mo hu f yn jin 正確讀音選一選9. 給

3、帶點的字在括號里選擇正確讀音，然后打上“”。1為軍長寫傳（chun zhun）記，你得到的可是一件美差（chi ch）啊。2如果你不著（zhe zhu）力解決這幾個字的音準的問題，朗讀冠（un un）軍就會永遠遠離你。3這東西一用就龜（jn u）裂了，真是便（pin bin）宜沒好貨。4用欄桿從這里往南間（jin jin）隔開來，把東邊的那塊地劃（hu hu）歸給李嬸就行了。5小滿一下車就直奔（bn bn）湖邊，唯恐落（lu l）在后面了。10. 給加點字選擇正確的讀音，畫“”。1.母親掏出一卷毛票，用龜（gu jn）裂的手指數(shù)著。2.古代刻在龜（gu jn）甲和獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”

4、。3.小蟲碰到蜘蛛網(wǎng)就掙（zhng zhng）扎不開了。4.為了生計，父親不得不到外地打工掙（zhng zhng）錢。11. 給加點字選擇正確的讀音，畫“”。矯?。╦io jio） 歇息（xi x） 分杈（ch ch）狹窄（ji xi） 勉強（min mn） 錐形（zhu du）12. 給加點的字選擇正確的讀音，打“”。1球員將冠（unun）軍獎杯上的皇冠（unun）取下來，給主教練戴上。2聽說哥哥常常工作到三更（nn）半夜，媽媽更（nn）加心疼了。3看到樹上果實累（lili）累，農(nóng)民伯伯覺得一切勞累（lili）都是值得的。4侵略者想采取強（qinqin）硬手段來強（qinqin）逼民眾離開村

5、子。詞語補充13. 補充下列四字詞語，并按要求寫句子。兵（_）馬（_） 民不（_）（_） 內(nèi)（_）外（_）太平（_）（_） 安（_）樂（_） （_）（_）忘形把“（ ）（ ）忘形”這個成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。_14. 將下列詞語補充完整。（_）所（_）然 （_）（_）為命 （_）以（_）信不（_）計（_） （_）（_）有味 一（_）半（_）15. 詞語填空。（_）（_）涂炭 奇（_）異（_） 眾（_）拱（_）國（_）民（_） （_）襟危（_） 黯（_）（_）傷16. 把詞語補充完整，再完成練習。富（_）堂（_） 安（_）樂業(yè) 內(nèi)（_）外患 兵（_）馬亂 （_）耳欲聾 失魂落（_） 一如

6、（_）往 應接不（_） （_）然無味 一知半（_） 牽（_）掛肚 別出心（_）1畫“ ”的詞語中含有一組反義詞，這樣結構的詞語我還知道：_、_。2會場上傳出一陣_的掌聲。3這本書的封面很吸引人，書中的內(nèi)容卻_。課文內(nèi)容填空17. 日積月累。1“家家乞巧望秋月，_?！边@兩句詩出自_代詩人 _寫的_。與該詩有關的傳統(tǒng)節(jié)日是_。2文中有畫。白鷺中的白鷺既是一首“_”，也是文中“_、_、_”三幅畫的主角。題臨安邸中“_，_?！毕蛭覀兠枥L了南宋時期杭州歌舞升平的景象。3文中有情。文中有愛國情：示兒中的“死去元知萬事空，_。梁啟超在少年中國說（當選）中發(fā)出了“美哉，_！壯哉，_！ 文中也有葛洪對時間的珍惜

7、：“不飽食以終日，_?！?8. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1山居秋暝中描寫月亮的詩句是“ _，_?！?2漁歌子的作者是唐代詩人_?！癬，_，_?！睘槲覀兠枥L了一位雨天安閑釣魚的老者形象。3憶讀書的作者是_，文中寄托了她對少年兒童的期望，即“_，_，_”。4我的“長生果”一文中，作者通過閱讀積累，悟出了一些寫作的道理：_，_，_ ；_，_；但嘔心瀝血的創(chuàng)造才能真正打動人心。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國無疆！2圓明園的毀滅描寫了圓明園昔日的_和修遭侵略者肆意踐踏而_的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的_，對侵略者野蠻行徑的_。3山居秋瞑中點明時間、地點、季節(jié)環(huán)境的詩句是“_

8、，_”。4月落烏啼霜滿天，_。20. 根據(jù)原文填空。1.“_，那全身的流線型結構,_，那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短，_，_?！边@句話出自_寫的_。2.鳥的天堂寫了作者_次經(jīng)過“鳥的天堂”。第一次是在_，所以只看到了_，沒有看到_；第二次是在_，看到了_，所以他贊嘆說：“_”3.四季之美是按照_的順序來描述景物的。春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.慈母情深一文寫出了_。我還能寫出兩句關于這個主題的詩句:_，_。21. 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過描繪_、_等生活中的幾個平凡的情景，贊頌了搭石_的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。

9、2.什么比獵豹的速度更快一課運用了_、_、_等說明方法，說明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學習，媽媽每次催他學習，他總是說時間多著呢，長大再學也不遲。如果讓你勸說并送給他一句話，你會說：“_。”課外閱讀22. 課外閱讀我能行。失根的蘭花先生一家約我去費城郊區(qū)一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子,到了校園:校園美得像首詩,也像幅畫,依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語,沒有聲音。像一個夢,一個安靜的夢?；ㄆ杂袃善?里面的花,種子是從中國來的。一片是白色的牡丹,一片是白

10、色的雪球,在如海的樹叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國來的吧!由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡直沒有兩樣,然而,我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么,總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應該是今雨軒,應該是諧趣圖,應該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因為背景變了,花的顏色也褪了,人的情感也弱了。淚,不知為什么流下來。十幾歲,就在外面漂泊,淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西,也見過完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱,那水,是我從來沒見過的,我只感到新奇,并不感覺陌生;到咸陽城,那城,是我從來

11、沒有見過的,我只感覺到它古老,并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過:“我,到處可以為家。”然而,自至美國,情感突然變了。在夜里的夢中,常常是家里的小屋在風雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因為蠶未離開那片桑葉;等到離開國土一步,即到處不可以為家了?；ò岬矫绹鴣?我們看著不順眼;人搬到美國來,也是同樣不安心。這時候才憶起,故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下

12、地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫,成了我一生中不朽的繪畫。古人說“人生如萍”在水上漂流,那是因為古人未出國門,沒有感覺離國之苦。萍還有水可借,依我看,人生如絮,飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭,連根帶葉均飄于空中。人問其故,他說:“國土淪亡,根著何處?”國,就是根,沒有國的人,是沒有根的草,不待風雨折磨,自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸,并未覺其苦。十幾年后,祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說,“頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺得,應該是“身可辱,家可破,國不可忘”。1如何理解本文的題目?_2讀第段中畫橫線的句子,作者流淚是因為“背景變了,花的顏色也褪了”嗎?為什么?_3第段

13、中“彩色版畫”指的是()A回憶中的童年生活B回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景C童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫D成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫4本文的中心句是哪一句?_23. 閱讀短文，完成練習。呼蘭河傳（節(jié)選）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說：“你看天空飛個家雀?！背媚呛⒆油炜找豢矗蜕斐鍪秩グ涯呛⒆拥拿弊咏o取下來了，有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽子啦?！焙⒆觽兌贾懒俗娓傅倪@一手了，并不以為奇，

14、就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。祖父常常這樣做，也總是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子沒有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出來的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這里，你來找吧！”這樣的事不知做過了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎”這一個故事給孩子們聽似的，哪怕是已經(jīng)聽過了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。每當祖父這樣做一次的時候，祖父和孩子們都一齊地笑得不得了，好像這戲還像第一次演似的。祖父不怎么會理財，一切家務都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天閑著。我想，幸好我長大了，我三歲了，不然祖父該多寂寞。我會走了，我會跑了。我走不動

15、的時候，祖父就抱著我；我走動了，祖父就拉著我。一天到晚，門里門外，寸步不離，而祖父多半是在后園里，于是我也在后園里。祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。只有一件事，就是祖母的地櫬上的擺設，有一套錫器，卻總是祖父擦的。每當祖父一擦的時候，我就不高興，一方面是不能領著我到后園里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨罵，祖母罵他懶，罵他擦得不干凈。祖母一罵祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說：“我們后園里去吧?！蔽依娓妇偷胶髨@里去了，一到了后園里，立刻就另是一個世界了。有刪改（注釋）櫬（chn）：棺材。1本文主要寫了祖父的哪兩件事情？用簡潔的語言進行概括。第一件事：_第二件事：_2下列對

16、文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ睦斫庹_的一項是（ ）。A文章運用了肖像描寫、語言描寫、動作描寫等多種描寫方法，將祖父的形象刻畫得形象生動B祖父和孩子們玩摘帽子、藏帽子游戲時，總是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子們都玩厭煩了，他卻自得其樂，渾然不覺C每當祖父擦錫器時，“我”就不高興，僅僅是因為這樣的話祖父就沒有時間陪“我”到后園去玩了。這里反映了“我”對祖父深深的依戀D文章使用第二人稱的敘述方式，拉近了與讀者的距離，使讀者由衷地感受到“我”對童年生活的懷念及對人性美的向往3讀句子，回答問題。孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來

17、為止?！安灰詾槠妗笔鞘裁匆馑?？作者連用一系列動詞描寫孩子們的舉動，這樣寫突出表現(xiàn)了什么？_4文中的“祖父”是一個怎樣的人？請至少寫出三點。_5“我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個世界了?！甭?lián)系本學期學過的課文祖父的園子，說說“另一個世界”指的是什么。_24. 閱讀短文，完成練習。幾塊青稞餅草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。此刻，他邁著艱難的步履走著。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴峻的神情：那匹小馬，也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。不遠處，

18、又有兩名戰(zhàn)士倒在“路邊”?！昂猛?，不能倒下！”他奔過去，彎下身拍一拍戰(zhàn)士的肩胛?！笆组L，走走不動了。”戰(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說：“兩天沒吃了?！彼犞忌翌澏读艘幌?，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”當他的身影漸漸消融在雨中時，一個戰(zhàn)士捧著青棵餅，眼窩里閃著淚光，問：“他是誰呀？”“不知道?！绷硪粋€戰(zhàn)士回答說，“反正是一位首長，不是師長就是政委?！边M入草地第七天了。晚上，部隊準備宿營了。紅軍首長喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個紙包：“司令員，一個戰(zhàn)士留下的，臨終時說，一定

19、要交給首長?！彼p輕打開紙包。?。∧鞘菐讐K青稞餅。1紅軍在過草地時遇到的困難有哪些？_2文章第2自然段順序已打亂，請重新排列：_。3給文中畫“_”的句子選擇一個最確切的理解，在括號里打“”。（1）戰(zhàn)士感到饑餓、疲勞，死亡越來越嚴重地威脅著他。（ ）（2）在困難中得到首長的關心，戰(zhàn)士十分激動。（ ）（3）在危難中紅軍首長把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士感動了。（ ）4文章最后一個自然段中的“他”是_。當“他”打開紙包看到幾小塊青稞餅時，他會想：_5文中首長與戰(zhàn)士的什么精神使你最感動？_25. 課外閱讀。鮮花又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇

20、。校長說：“孩子們放學后會來偷的?！薄巴?？”二十一歲的女教師想象不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問?！拔椅蚁胛蚁胍??！毙∧泻⒅е嵛岬卣f?！澳阆胍囊恢?？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說；“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，

21、別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！”女教師微笑著點點頭。第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學?；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。_2“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍邸巴怠睂W校花壇里的花?你認為他們是

22、小偷嗎？為什么？_3新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？_4這篇文章最打動你的是什么？_26. 課外閱讀，回答問題。 最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是，他把那位助手叫到床前，深情地說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？”助手連忙答道：“明白，您的光輝思想得很好地傳承下去?！薄翱墒?，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他()要富有智慧，()要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助

23、手溫順地說。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒?，蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓(hung)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您?！碧K格拉底又笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底閉上了眼睛。停頓許久，他又不無哀怨

24、地說：“本來，最優(yōu)秀的人就是你。你()不敢相信自己，()才把自己給忽略了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人。關鍵在于能正確認識自己，推薦自己”話沒說完，一代哲人蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界1依次填入文中“()”里的關聯(lián)詞語恰當?shù)囊豁検?)A不但而且因為所以B因為所以如果就C不但而且雖然但是D雖然但是因為所以2“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去”中，兩個“蠟”分別指()A蘇格拉底的蠟燭新蠟燭B蘇格拉底的事業(yè)接班人C蘇格拉底的生命傳承者D蘇格拉底的財產(chǎn)兒女們3助手不辭辛苦地尋找最優(yōu)秀的人，唯獨沒有想到自己，是因為()A助手為了不辜負蘇格拉底的栽培，竭盡全力尋找。B蘇格拉底需要

25、的傳承者一般人都難以勝任。C助手不敢相信自己，把自己給忽略了。D助手為沒有幫蘇格拉底找到傳承者而感到內(nèi)疚。4“蘇格拉底又笑了笑，沒再說什么?！贝藭r蘇格拉底心里的感受是()A對助手的忠誠十分滿意B對助手的表現(xiàn)有點失望C希望助手盡快找遍全國D很擔心自己不久于人世5助手說自己“明白”了蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎？為什么？_6如何理解“失望的是我，對不起的卻是你”？_7從哲學家的故事中，你收獲了什么？_作文27. 習作。題目：認錯要求：1打開思路，廣泛選題，既可以寫記敘文，也可以寫想象文。2中心要明確，內(nèi)容要具體，字數(shù)在400字以上。_28. 作文。生活中，誰感動、生氣、傷心、興奮的樣子讓你

26、印象深刻？請以“他（她）_了”為題，寫一篇作文。要求：把題目補充完整；寫清楚事情的前因后果；把他（她）當時的樣子寫具體，表現(xiàn)出其內(nèi)心活動。_29. 作文 “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書帶給你快樂，帶給你思考，帶給你啟迪。談談你“以書為伴，以書為友”的幸福和快樂。注意有條理地把文章寫清楚。不少于 400 字。_答案1、潭水 好像 徘徊 盼望 浩蕩 姓譚 橡樹 排列 吩咐 誥命2、籠罩 飛馳 治療 綿陽 蔥蘢 松弛 遼闊 棉花 斯文 船艄 駿馬 拇指 撕開 稍后 俊俏 保姆 3、停泊 寺廟 榆樹 江畔 伯父 主持 小偷 伙伴 害怕 古詩 愉快 涼拌 4、玉璧 奉獻 慌忙 境界 墻壁 秦朝 說謊

27、鏡子5、山寨 胸膛 革命 診斷 芝麻 航行 咧嘴 碼頭6、吩咐 懶惰 侵略 應接不暇 輝煌 玲瓏 間隔 政通人和7、糕點 浸泡 纏綿 恩惠 運載 懶惰 穩(wěn)定 平衡 協(xié)作 奉獻8、鍛煉 桅桿 繁忙 摔跤 承認 年齡 慈祥 相貌 恢復 引薦9、1zhun chi 2zhu un 3jn pin 4jin hu 5bn l10、1.jn 2.gu 3.zhng 4.zhng11、jio xi ch xi min zhu12、gungun gng gng li li qing qing13、荒 亂 聊 生 憂 患 盛 世 居 業(yè) 得 意 剛在路邊撿了一元錢，因為太高興不小心掉進了泥坑里。14、理 當

28、相 依 難 置 可 數(shù) 津 津 知 解 15、生 靈 珍 寶 星 月 泰 安 正 坐 然 神16、麗 皇 居 憂 荒 震 魄 既 暇 索 解 腸 裁 左顧右盼 異口同聲 震耳欲聾 索然無味17、穿盡紅絲幾萬條 唐 林杰 乞巧 七夕 精巧的詩 水田獨立 絕頂望哨 黃昏低飛 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 但悲不見九州同 我少年中國，與天不老 我中國少年，與國無疆 不棄功于寸陰18、明月松間照 清泉石上流 張志和 青箬笠 綠蓑衣 斜風細雨不須歸 冰心 讀書好 多讀書 讀好書 作文 首先構思要別出心裁 落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好 作文 要寫真情實感19、我少年中國 我中國少年 輝煌 毀滅 無

29、比熱愛 無比仇恨 空山新雨后 天氣晚來秋 江楓漁火對愁眠20、那雪白的蓑毛 那鐵色的長喙 素之一忽則嫌白 黛之一忽則嫌黑 郭沫若 白鷺 兩 傍晚 大榕樹 鳥 早晨 群鳥紛飛的景象 鳥的天堂的確是鳥的天堂啊 時間(季節(jié)) 黎明 夜晚 黃昏 早晨 母親對孩子的愛 誰言寸草心 報得三春暉21、擺搭石 走搭石 默默無聞 無私奉獻 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 舉例子 光傳播 不圖名利 默默奉獻 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 莫等閑，白了少年頭，空悲切。22、1“根”,祖國;“蘭花”,漂泊在外的游子(含作者)。題目暗含作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。2不是。其流淚是因見到故鄉(xiāng)的花木,觸發(fā)了

30、對戰(zhàn)亂中故國的無限思念。3B4國,就是根,沒有國的人,是沒有根的草,不待風雨折磨,自行枯萎了。23、1祖父喜歡和小孩子開玩笑。 祖父擦祖母地櫬上的擺設。 2A3并不覺得有什么奇怪的。突出表現(xiàn)了孩子們和祖父已經(jīng)很熟悉了，他們也喜歡和祖父玩鬧。4祖父是個和藹可親的人。祖父是個童心未泯的人。祖父是個悠閑的人。5指的是充滿自由、快樂的園子。24、1路泥濘難行，天氣陰雨連綿，斷糧斷炊。23（3）4紅軍司令員 這位戰(zhàn)士迫切需要食物，最后卻沒有吃，把生的希望留給了別人，把死的結果留給了自己。多好的戰(zhàn)士?。?5首長在艱苦的年代，先為他人著想，關愛戰(zhàn)士。25、1主要講述了年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子

31、們的教育，讓他們不再采摘鮮花，而主動地幫忙照顧鮮花的故事。2“往年”孩子們“偷”學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花。這不叫偷，因為他們采摘鮮花只是出于對花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護鮮花。3因為老師告訴他們,鮮花摘下來以后就會枯萎,喜歡鮮花就應該去保護鮮花的道理。4文章最打動我的是老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花。26、1A2C3C4B5沒有真正明白。因為蘇格拉底想要的人就是這位助手，但是他因為不自信，失去了最好的學習和傳承的機會，耽誤了自己，也令老師失望。6“我”失望的是你沒有找到最優(yōu)秀的人，你對不起你自己，是因為你不敢相信自己是最優(yōu)秀的人，導致自己失去了最好的學習和傳承的

32、機會。7每個人都可以成為最優(yōu)秀的人，關鍵在于能正確認識自己、推薦自己。27、例文：認錯兒時的記憶，時常浮現(xiàn)在我眼前，很多事情仿佛昨日剛發(fā)生一樣，尤其是這件事，讓我記憶猶新。記得那一次，我正津津有味地看著動物世界大百科。突然，燈暗了下來，爸爸走了進來：“快去睡覺！不然明天又起不來了。我要出去一下，好好睡！”我嘟著小嘴，極不情愿地把書放進了書架。我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，便出去倒一杯水，希望喝了水后能早點入睡。我暈沉沉地走出房間，拿起爸爸平時最喜歡的玻璃杯，慢慢地倒起水來?！鞍。　币徊恍⌒拈_水滴到了手指，我忍不住放聲大叫?！斑燕?！”一聲，玻璃杯應聲而落，在地上濺開了花。這個聲響將世界凍結了。天哪！我闖大禍了！我無暇顧及自己那又紅又痛的手，連忙抓起掃把，手忙腳亂地將碎片掃進垃圾桶，忐忑不安地等待著爸爸回來。不一會兒，爸爸回到家，我的心里“砰砰”直跳，硬著頭皮小聲地說：“爸爸，我把玻璃杯打碎了，對不起！”我彎下90度腰，以表歉意，低下頭等待爸爸的訓斥。沒想到爸爸居然沒有批評我，反而拍拍我的肩膀，說：“人非圣賢，孰能無過，再說你又不是故意的，犯錯并不可怕，能主動承認錯誤就是好的！”聽了爸爸的話，我長長地舒了一口氣，心里