正式以生為本的理念讓我重新認(rèn)識(shí)學(xué)生（學(xué)習(xí)心得）

1、正式以生為本的理念讓我重新認(rèn)識(shí)學(xué)生 近幾年來(lái)，中小學(xué)積極開(kāi)展新一輪課堂教學(xué)改革，取得了初步成效，在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了一定的影響。目前，如火如荼的教改之勢(shì)正在形成，我也有幸接觸到了“生本教育”這一理念，隨后，為進(jìn)一步深化廣大教師對(duì)以生為本的課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，努力消減根源性負(fù)擔(dān)，尋求內(nèi)源發(fā)展，通過(guò)看觀摩課、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料、積極參加教研室組織的有關(guān)活動(dòng)，和其他老師一起開(kāi)始學(xué)著上生本課，結(jié)合自己的實(shí)踐，談一下自己的學(xué)習(xí)心得:一、 學(xué)生得到了真正的尊重和釋放 生本教育是郭思樂(lè)教授及課題組成員經(jīng)過(guò)近十年的實(shí)驗(yàn)而總結(jié)出來(lái)的提倡一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和慕逃砟睢Ｉ窘?/p>

2、育的理想是：找出一種教育方法，使教師因此可以少是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液印⑧┼┎恍莸闹v個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽(tīng)，只是在聽(tīng)老師講，而他本身并沒(méi)有真正的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了小組合作環(huán)節(jié)，也只是蜻蜓點(diǎn)水，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取

3、知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)，所學(xué)到的知識(shí)也不容易忘記，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放得開(kāi)，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。有的學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“對(duì)有些問(wèn)題，我以前的認(rèn)識(shí)是膚淺的，但通過(guò)討論課，同學(xué)、老師給了我很大的啟發(fā)，使我對(duì)問(wèn)題的理解深刻了許多。對(duì)討論過(guò)的問(wèn)題，我不用刻意去記它，也能把它記住，有時(shí)很好奇為什么別人會(huì)有這種見(jiàn)解而我沒(méi)有，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是我知識(shí)的貧乏，我會(huì)課下多去查找資料，在課上也試著以我自己查資料后的理解去解答別人不解的問(wèn)題，不管有沒(méi)解答對(duì)但是這種感覺(jué)很妙，這樣的課我很喜歡，希望老師繼續(xù)用這種教法上課。而事實(shí)上也在

4、平時(shí)的練習(xí)中得到證明，比如我教的兩個(gè)班其中一班是我講解他們聽(tīng)，另一班是我讓學(xué)生提出哪道需要大家的集體力量來(lái)解答，結(jié)果有講到說(shuō)：下圖中的四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位表示有損傷，請(qǐng)你判斷哪一粒種子肯定不會(huì)萌發(fā) （） 后來(lái)在另外的練習(xí)上又做到，我認(rèn)真的將這道題的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，我講他（她）們聽(tīng)的班級(jí)還有10位學(xué)生做錯(cuò)，另一班只有一個(gè)做錯(cuò)，這一學(xué)生他的智力稍微有點(diǎn)不好。興趣是最好的老師，有了興趣他自己就會(huì)去學(xué)習(xí)，不明白的地方他自己會(huì)去鉆研，這樣成績(jī)自然會(huì)好，此舉一舉兩得，學(xué)生愛(ài)學(xué)，同時(shí)我們包括家長(zhǎng)一直在強(qiáng)調(diào)并在追求的高分自然在囊中，我們教育的目的不就是在此嘛！二、老師得到了釋放和素質(zhì)的

5、提高 以前的時(shí)候在課堂上總是像一個(gè)老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕學(xué)生們聽(tīng)不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個(gè)不停效果也沒(méi)見(jiàn)的有多好，反而使教師有了一種職業(yè)病咽喉炎。我以前還一貫認(rèn)為，作為教師，自己努力付出就是對(duì)得起學(xué)生了，若上課下來(lái)覺(jué)得自己不累就感覺(jué)沒(méi)上好課，一天下來(lái)在那悶悶不樂(lè)，總覺(jué)得自己做得多一些，就是在提高教學(xué)質(zhì)量，還認(rèn)為這就是在延續(xù)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是積極、認(rèn)真地服務(wù)于學(xué)生的充分體現(xiàn)，若有一節(jié)課下來(lái)覺(jué)得自己不怎么累，覺(jué)得自己這節(jié)課沒(méi)上好。但沒(méi)想到自己其實(shí)是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想，卻不知這樣做的結(jié)果不僅沒(méi)有給學(xué)生足夠的生長(zhǎng)空間，更破壞了他們自由生長(zhǎng)的規(guī)律，使得學(xué)生被傳統(tǒng)束縛，無(wú)法自由施展。這種“保姆式”的教育并不可取，我想學(xué)習(xí)靠的還是內(nèi)在動(dòng)力，更要遵循學(xué)生的內(nèi)在自然，后來(lái)的實(shí)踐證明學(xué)生很喜歡搞活動(dòng)，喜歡玩是孩子的天性，班里有什么活動(dòng)只要老師你說(shuō)聲舉手參加的非常踴躍，正如