家訪架起了一座五彩橋

1、家訪，架起了一座五彩橋 大冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈育紅雖然班級(jí)的主題是學(xué)生，但是主體的發(fā)展需要家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為與家長(zhǎng)的良好溝通，也是班集體形成良好氛圍的重要因素。師愛(ài)是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以照亮學(xué)生前行的路途。我從教十幾年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，我始終“用心”、“用情”執(zhí)著地愛(ài)著學(xué)生，我和孩子及家長(zhǎng)之間發(fā)生的故事就像天上的繁星，一顆顆亮晶晶。說(shuō)不完，道不盡“重男輕女”惹的禍每年的雷鋒活動(dòng)月，我校開(kāi)展了“捐錢(qián)、捐書(shū)”活動(dòng)。今年也不例外。我在班上也作了宣傳教育。采取自愿的原則捐獻(xiàn)愛(ài)心。孩子們陸續(xù)獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。 星期三早晨，我準(zhǔn)備在晨會(huì)課上對(duì)“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)?？墒亲蟮扔业?，

2、吃完早餐后，小華還是沒(méi)來(lái)。我正準(zhǔn)備撥通她家的號(hào)碼，她媽媽就來(lái)了電話：“沈老師，小華的臉被她爸爸打腫了，我?guī)メt(yī)院檢查一下，今天上午不能來(lái)上學(xué)了?！边€沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái)，她媽媽就掛斷了電話。這怎么可能呢？小華這么懂事乖巧。不行，我一定要去她家了解清楚。 中午剛吃過(guò)午飯，我就直奔小華家。待我說(shuō)明來(lái)意后憨厚的父親和淳樸的母親連忙讓坐、倒茶、削蘋(píng)果，十分的客氣。小華聽(tīng)到我的聲音，從屋里走了出來(lái)，低低的怯怯的叫了聲“沈老師”，眼圈立刻紅了。我發(fā)現(xiàn)她的右半邊臉都腫了！她媽媽拉起她的褲管，腿上還有幾條清晰可見(jiàn)的紅印。我頓時(shí)感到毛骨悚然，憐愛(ài)的把小華拉到我的身旁坐下，趁熱打鐵的說(shuō)：“小華在校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好

3、學(xué)生，我們所有的老師都喜歡她。這學(xué)期，她擔(dān)任我們班紀(jì)律委員，課前課后紀(jì)律管理得特別好，深受老師們的贊評(píng)。作為班主任，不知道讓我少操了多少心呢？可是這么好的孩子，你們?yōu)槭裁匆蛩兀俊边@時(shí)小華忍不住哭著跑回了房間。 她爸爸提高了嗓門(mén)說(shuō)“太氣人了，昨天她讓我在單位丟了面子。再說(shuō)她自己“拿錢(qián)”不是一兩回了，而且每次問(wèn)她，她都把責(zé)任推給她弟弟?！彼龐寢屧谝慌缘溃骸吧蚶蠋?，真是讓你費(fèi)心了，其實(shí)也沒(méi)什么大事。就是為了你們學(xué)校捐款的事。小華說(shuō)要捐10元錢(qián)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)零錢(qián)，給她100元又不放心。當(dāng)時(shí)她爸爸不在家。昨天早上她起床后見(jiàn)她爸爸在睡覺(jué)，就直接從她爸爸的包里抽走了10元錢(qián)。沒(méi)想到她爸爸的錢(qián)是單位里的公款。

4、她爸爸昨天晚上回家后問(wèn)她拿了沒(méi)有？剛開(kāi)始她死活不承認(rèn)。還覺(jué)得自己很委屈，“我拿錢(qián)又不是亂花，問(wèn)媽媽要，她又不想給我，我只好自己去拿。再說(shuō)弟弟要什么你們都會(huì)想方設(shè)法去滿足他，我班的家長(zhǎng)會(huì)你們也故意不參加，我一點(diǎn)面子也沒(méi)有”然后就你一句我一句地與她爸爸吵了起來(lái)，我都勸不了。她爸爸非常生氣，就動(dòng)手打了她。這不，今天連學(xué)校都去不了！”她媽媽一邊說(shuō)一邊流淚，“孩子長(zhǎng)大了，父女倆的關(guān)系越來(lái)越差。其實(shí)她在家里也挺懂事的。她知道我們?cè)谕庾鍪滦量?，放學(xué)后把弟弟從幼兒園接回家后，不僅要完成家庭作業(yè)、照顧弟弟，還要幫著我們做些力所能及的家務(wù)事。就是脾氣像她爸爸，有些倔。可能還有一個(gè)主要 原因，就是認(rèn)為我們有重男輕女

5、現(xiàn)象，她心里有時(shí)對(duì)我們有些不滿，雖然她自己沒(méi)有很明顯地表現(xiàn)出來(lái)，有些時(shí)候我也看得出來(lái)。所以在家里很少與我們說(shuō)話，尤其是和她爸爸，從不多說(shuō)一句話。其實(shí)我們對(duì)她和她弟是一樣的愛(ài)，只不過(guò)她弟弟還太小，我們有時(shí)可能對(duì)她弟弟花的功夫要多些，而忽略了她的感受。所以她總是埋怨我們偏心。” 我終于明白了。作為班主任，我當(dāng)然希望孩子在家和在校一個(gè)樣。于是我把她叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小華，老師知道你是個(gè)很懂事的孩子，在學(xué)校你是那么的出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但在家里你也同樣要當(dāng)好一個(gè)好女兒，好姐姐，你弟還小，爸爸媽媽多照顧點(diǎn)是理所當(dāng)然的，你每天不也是很細(xì)心地照顧弟弟，疼愛(ài)弟弟嗎？有什么事要和父母商量，不要壓

6、抑自己，經(jīng)常把學(xué)校里的事跟他們講講，讓家人來(lái)分享你的喜悅，分擔(dān)你的憂愁。你私自在家里拿錢(qián)，雖然沒(méi)有亂花錢(qián)。這種習(xí)慣一定要改正，難道你不知道狼來(lái)了的結(jié)局是悲劇嗎？這次拿錢(qián)是為了獻(xiàn)愛(ài)心，或許爸爸打你是不對(duì)的，但你知道爸爸的脾氣，只要婉轉(zhuǎn)的和他說(shuō)明情況，我想你爸爸是不會(huì)打你的。有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？快去跟爸爸道個(gè)歉。”或許是因?yàn)槲疫@個(gè)老師在場(chǎng)，或許是他們感到自己做的不好，更或許是他們感受到了濃濃的親情，兩個(gè)原本倔強(qiáng)的人都讓了一步。小華的爸爸漲紅著臉對(duì)我說(shuō)：“沈老師，的確是我太沖動(dòng)了，傷了孩子的心，我以后一定好好與女兒溝通，對(duì)這孩子我做得真是太少了?！薄斑@就對(duì)了，我也希望你在家中要堅(jiān)持“動(dòng)之以情

7、，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原理，平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常情況，要多詢問(wèn)、少責(zé)備，并及時(shí)與老師取得聯(lián)系，共同解開(kāi)孩子的心結(jié)，促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)?！弊詈?，我們的談話圓滿結(jié)束。我走時(shí)，他們?nèi)页錆M了感激。目送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 轉(zhuǎn)眼一段時(shí)間過(guò)去了，在放學(xué)的路上，小華的媽媽攔住我，高興地跟我說(shuō)：“沈老師，我們家小華變了很多，話也多了，常與我們說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事。我和她爸也在家盡量做到對(duì)她和她弟一樣的公平，不讓她產(chǎn)生誤會(huì)。她爸還常帶她和弟弟一起玩游戲或去公園玩?！甭?tīng)到他媽媽這么說(shuō)，我全身的細(xì)胞都在跳躍。是的，沒(méi)有真誠(chéng)，哪里來(lái)的信任，沒(méi)有溝通，哪里來(lái)的理解？此刻我覺(jué)得自己好偉大，因

8、為我讓一個(gè)家庭變得更有生機(jī)和活力。小華也變得更加快樂(lè)、陽(yáng)光了。風(fēng)雨過(guò)后是彩虹隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭的離婚率大大提高，離婚就意味著家庭的解體。從孩子的角度來(lái)說(shuō)，父母離婚將使他的生活發(fā)生重大改變，而這種改變常常是具有心靈的殺傷力。我班小樂(lè)就面臨著這樣的轉(zhuǎn)變，而我的家訪挽救了一個(gè)即將瓦解的家庭。 小樂(lè)是一個(gè)非常懂事，活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，多才多藝的小姑娘。在班里她與老師最親近，家里吃什么，玩什么，都會(huì)興高采烈地向老師“匯報(bào)”。 她平時(shí)就向一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)活躍在老師和同學(xué)之間?？勺罱环闯B(tài)，有些郁郁寡歡。有幾次我主動(dòng)問(wèn)她最近吃了什么？她支支吾吾的。一天中午，由于臨時(shí)有事，到班時(shí)，任課老師已經(jīng)站在講臺(tái)上上

9、課了。我透過(guò)窗戶看到全班孩子都在，我就去了辦公室。第一節(jié)課剛下，班長(zhǎng)就氣喘吁吁地來(lái)到我的辦公室，對(duì)我說(shuō)：“小樂(lè)的手恐怕被她的爸媽拉斷了。”我聽(tīng)了大吃一驚，連忙叫班長(zhǎng)回教室，邊走邊問(wèn)：“怎么回事？”班長(zhǎng)說(shuō)：“小樂(lè)的爸媽今天中午在教室里一人拉著她的一只手，并且他們爭(zhēng)吵著說(shuō)小樂(lè)跟我過(guò)， 小樂(lè)跟我過(guò)。當(dāng)時(shí)小樂(lè)一句話也不說(shuō)，只知道哭?！睂?duì)于班長(zhǎng)的話，我差不多理解了小樂(lè)最近郁悶的原因。我三步并作兩步走到小樂(lè)跟前，卷起她的袖子，兩只手均被拉青了，我立即帶她去了醫(yī)務(wù)室?？磥?lái)家訪勢(shì)在必行了。下午放學(xué)時(shí)，我叫小樂(lè)帶我去她家。小樂(lè)說(shuō)：“老師我不想回家?！痹谖业膭裾f(shuō)下，小樂(lè)才同意回家。敲開(kāi)她家的門(mén)，只見(jiàn)她漂亮的媽媽臉

10、上多了一些滄桑，頭發(fā)蓬亂，眼里閃著淚光。她媽媽請(qǐng)我進(jìn)了屋。只見(jiàn)豪華的客廳一片狼藉?！皯?zhàn)爭(zhēng)”似乎剛停止，她爸爸兩手叉腰，見(jiàn)我來(lái)了強(qiáng)作舒展了緊鎖的眉頭。懂事的小樂(lè)放下書(shū)包，收拾起客廳中的枕頭和報(bào)紙。我也幫忙整理。她爸爸連忙說(shuō)：“沈老師，我對(duì)不起，讓你見(jiàn)笑了?！贝易ê螅瑢?duì)她爸媽說(shuō)：“你家的條件這么好，小樂(lè)又這么聰明懂事，你們就不能為孩子想一想，非要走離婚這條路嗎？”她爸爸說(shuō)：“其實(shí)我也不想這樣，我的工作壓力本來(lái)就大，他媽不僅不理解我，還要在家胡亂猜疑。真讓人受不了?！彼龐寢屧谝慌赃吙捱呎f(shuō)：“我也只不過(guò)是經(jīng)常提醒他，讓他不要被不良社會(huì)風(fēng)氣所影響。每晚有空就早點(diǎn)回來(lái)，孩子這么大了，他從來(lái)就沒(méi)管過(guò)。說(shuō)

11、多了他就厭煩。說(shuō)我有神經(jīng)病?！边@真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)理更多。”聽(tīng)了他們的話，我覺(jué)得他們夫妻的矛盾還沒(méi)有深入到無(wú)可救藥的地步?！澳銈冸p方要互相體諒對(duì)方，欣賞對(duì)方的長(zhǎng)處，男同志要以事業(yè)為重，無(wú)可厚非，但你不能只顧掙錢(qián)而不顧她們母女的感受，其實(shí)妻子和女兒都一樣是要花時(shí)間去呵護(hù)與疼愛(ài)的，外面的應(yīng)酬如果能推的盡量少參加，多留些時(shí)間陪陪愛(ài)人與女兒。女同志比較細(xì)心與多疑，這是一個(gè)妻子愛(ài)丈夫，愛(ài)家庭的表現(xiàn)。小樂(lè)的媽媽也不容易，平時(shí)不僅要上班，還要照顧孩子。休息日還要陪孩子上各類培訓(xùn)班。像你們這樣的家庭受多少人羨慕呀！你們不能因?yàn)闆_動(dòng)而毀了你們辛辛苦苦經(jīng)營(yíng)出來(lái)的幸福家庭。彼此要互相尊重，互相理解，互相珍惜，一

12、切從孩子的感受出發(fā)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)完整、和諧的家庭環(huán)境”我的一番話打破了剛來(lái)時(shí)的尷尬局面，屋里的空氣不再讓人感到窒息。 一周后的星期六早晨，我在公園晨練，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有人喊“沈老師，沈老師。我向四周張望，只見(jiàn)小樂(lè)一家三口正在其樂(lè)融融地打羽毛球呢。我也興奮地向他們揮了揮手。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育難以獲得預(yù)期的效果?！弊鳛橐幻麖氖玛?yáng)光下最美麗事業(yè)的教師,我將一如既往地用真心走進(jìn)孩子的世界，用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子心靈的火花，用誠(chéng)心奏起家校合作的和諧樂(lè)章。在教育教學(xué)工作中努力著、前行著。 雖然班級(jí)的主題是學(xué)生，但是主體的發(fā)展需要家長(zhǎng)的配

13、合。我認(rèn)為與家長(zhǎng)的良好溝通，也是班集體形成良好氛圍的重要因素。我在自己的教育隨感本上曾寫(xiě)道：我要積極探索德育工作新方式，使溝通的面更大，溝通更有效。 師愛(ài)是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以照亮學(xué)生前行的路途。從教21年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，我始終“用心”、“用情”執(zhí)著地愛(ài)著學(xué)生，不僅愛(ài)“優(yōu)生”，更愛(ài)那些“難看”的孩子。每次所接的班，問(wèn)題學(xué)生都較多，他們有的是家長(zhǎng)忙于做生意無(wú)人管教，有的是偏常兒童。學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣極差，而我沒(méi)有放棄他們。我認(rèn)為這些“難看”的孩子只是遲開(kāi)的的花朵，需要精心施肥、小心管理。讓每個(gè)孩子張開(kāi)笑臉抬起頭來(lái)做人，讓每個(gè)孩子都能找到自己前行的目標(biāo)是我的責(zé)

14、任。通過(guò)實(shí)踐，我構(gòu)建了“葡萄園”式班級(jí)管理模式。讓班級(jí)的和諧氛圍帶動(dòng)了那些“難看”的孩子。所帶班級(jí)優(yōu)秀率、合格率、轉(zhuǎn)差率均居年級(jí)前茅。我用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的理念，警醒了迷途的孩子，拂去孩子心靈的塵垢，溫暖了學(xué)生的心靈。我和孩子只間發(fā)生的故事就像天上的繁星，一顆顆亮晶晶。說(shuō)不完，道不盡 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“良好的學(xué)校教育是家里建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育難以獲得預(yù)期的效果?！被厥淄拢腥蝗缱?，十幾年來(lái)我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為自己人生奮斗的舞臺(tái)，演繹著一個(gè)個(gè)教書(shū)育人的動(dòng)人故事。成功與歡樂(lè)，創(chuàng)業(yè)與艱辛，一切已在歲月的年輪中留下了深深的痕跡。令我感到欣慰的是，這些年來(lái)，我一