讀書(shū)倡議書(shū)、方案、書(shū)籍目錄

1、品讀好書(shū)拓展視野提升修養(yǎng)建設(shè)文化校園靖邊二中師生讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)各位老師、同學(xué)們：為了響應(yīng)教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)的號(hào)召，我校決定從今年起，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。書(shū)籍是寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙。一個(gè)民族的精神境界和文化底蘊(yùn)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中學(xué)階段是青少年讀書(shū)的關(guān)鍵期，也是青少年閱讀興趣、習(xí)慣的重要形成期。所以，開(kāi)展師生全員讀書(shū)活動(dòng)，強(qiáng)化廣大師生的閱讀意識(shí)，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣和能力，具有重要的意義。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培育師生的民族精神和時(shí)代精神；有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、構(gòu)建書(shū)香校園，打造內(nèi)涵豐富、特

2、色鮮明的校園文化，深入推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、教師的專業(yè)素養(yǎng)和家長(zhǎng)的人文修養(yǎng)。老師們、同學(xué)們，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)的大環(huán)境中，希望全體師生積極加入我校“品讀好書(shū)、拓展視野、提升修養(yǎng)、建設(shè)文化校園的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧，以書(shū)為友、與書(shū)為伴，與經(jīng)典同行、與智者對(duì)話，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽(yáng)光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣，提升自身的文化素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化。讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)伴隨我們一生，增加每一個(gè)人生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度、思想

3、的厚度！靖邊二中2014.4.20靖邊二中全員讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，享受書(shū)香人生為宗旨，以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大力營(yíng)造書(shū)香校園，把廣大師生培養(yǎng)成真正的讀書(shū)人，為提高師生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、基本原則1、全員參與原則。此次讀書(shū)活動(dòng)要求廣大師生全員參與，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。2、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則。教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力；充分利用課外讀物,開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)知識(shí)的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。3、與培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力相結(jié)合原則。提倡學(xué)生

4、用日記、讀后感的形式對(duì)讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在讀書(shū)活動(dòng)課上進(jìn)行交流；通過(guò)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合原則。開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“校園童話節(jié)”、“讀書(shū)演講比賽”、“讀書(shū)沙龍、會(huì)話表演”等，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，從而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。5、與德育相結(jié)合原則。讀書(shū)活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓閱讀潛移默化地影響學(xué)生的心靈，使學(xué)生樹(shù)立為中華民族振興而讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。6、與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則。學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究，必然要廣泛查閱大量書(shū)籍資料，要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會(huì)、讀人生，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)

5、性和積極性。三、閱讀的內(nèi)容和形式（一）閱讀內(nèi)容1、古詩(shī)文閱讀。中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多深刻的哲理。誦讀一定數(shù)量的古典詩(shī)文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。2、名著閱讀。引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明成果。3、時(shí)文閱讀。在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排一定量的時(shí)文閱讀。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的文章。通過(guò)時(shí)文閱讀，讓學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，提高愛(ài)美、審美能力。4、科普閱讀。指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。5、外文閱讀。學(xué)校配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等

6、。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量外文閱讀，解決學(xué)英語(yǔ)的瓶頸問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生英文原著閱讀能力。（二）閱讀形式閱讀形式主要有書(shū)面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書(shū)面閱讀是閱讀的一種主要形式；音像閱讀是使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺(jué)渠道共同參與的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀方法，如廣播小說(shuō)、電視詩(shī)歌、散文欣賞等；網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚。四、具體措施1、學(xué)生個(gè)人要制定好讀書(shū)計(jì)劃，并認(rèn)真加以落實(shí)。班級(jí)要建立讀書(shū)個(gè)人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生每學(xué)期的讀書(shū)內(nèi)容和成效。2、要充分利用好晨讀時(shí)間、兩飯時(shí)間、自習(xí)時(shí)間及“雙休日，合理安排好閱讀內(nèi)容。3、班主任和語(yǔ)文教師要率先垂范，帶頭閱讀和背誦，提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

7、的習(xí)慣，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。4、學(xué)生要認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱，寫(xiě)讀后感、心得體會(huì)等，每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，帶動(dòng)全校學(xué)生的閱讀。5、出讀書(shū)小報(bào)。學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊小資料，以及格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每學(xué)期出二至三期讀書(shū)小報(bào)，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽、封面設(shè)計(jì)、詩(shī)詞配畫(huà)等。在活動(dòng)過(guò)程中，盡量讓學(xué)生各顯其才，多出精美作品，充分展示學(xué)生才能。6、班主任、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的讀書(shū)篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。教導(dǎo)處、教研室要認(rèn)真進(jìn)行讀書(shū)與青少年成長(zhǎng)的理論和實(shí)踐研究

8、，相關(guān)負(fù)責(zé)人要深入班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。7、各班級(jí)要建設(shè)好圖書(shū)角，每班圖書(shū)角藏書(shū)應(yīng)很多于200冊(cè)。在教師的指導(dǎo)下，圖書(shū)角由學(xué)生自主管理，教師要把好圖書(shū)質(zhì)量關(guān)。8、圖書(shū)室要改革圖書(shū)借閱辦法，實(shí)行學(xué)生使用借書(shū)證自主借閱、開(kāi)架借閱。9、學(xué)校把各班開(kāi)展閱讀活動(dòng)及讀書(shū)競(jìng)賽成績(jī)列入班主任和語(yǔ)文教師的考核內(nèi)容之一。10、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要搞好師生讀書(shū)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。動(dòng)員家長(zhǎng)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。按照擬定的活動(dòng)方案，有條不紊地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。教師的讀書(shū)與反思要列入教師的業(yè)務(wù)考核；學(xué)生的閱讀情況和讀書(shū)筆記等要列入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

9、之中。靖邊二中2014.4.20師生讀書(shū)活動(dòng)推薦參考篇目50本一、教育名著陶行知文集陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月蘇霍姆林斯基選集蘇蘇霍姆林斯基著譯者：蔡汀王義高祖晶主編，科學(xué)出版社出版。2001年8月教育過(guò)程最優(yōu)化蘇巴班斯基吳文侃等譯教育科學(xué)出版社2001-01課堂中的皮格馬利翁一一教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展美國(guó)羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允激譯，人民教育出版社1998.3.孩子們！你好！蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（孩子們，你們好！、孩子們，你們生活得怎樣？、孩子們，祝你們一路平安！學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲）和老師的談話（贊科夫）蘇）JI

10、.B.贊科夫著杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行教育詩(shī)蘇柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家,專門(mén)在2003-02-13的南方周末上推薦此書(shū)）人的教育，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版早期教育與天才日木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校二、理論視野葉圣陶教育文集葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)愛(ài)心與教育1999年，李老師的愛(ài)心與教育一書(shū)出版，這本書(shū)同時(shí)獲得中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)大獎(jiǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)。李鎮(zhèn)西著，四川少年兒童出版社。學(xué)會(huì)生存一一教育世界的今天與明天聯(lián)合國(guó)教科文

11、組織，1972,教育科學(xué)出版社2000年版.別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校；（英）埃德蒙金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版組織行為學(xué)（江蘇教育出版社）（李瑞譯）有效教學(xué)方法亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月三、教改實(shí)踐為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展一一基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）華東師范大學(xué)出版社，2001年10月當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問(wèn)題湖北教育出版社，2003年8月教育中國(guó)一一50名流素質(zhì)教育訪談夏欣著，光明日?qǐng)?bào)出版社,2002年7月素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要（*編寫(xiě)）生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店出版2001年案例教學(xué)指南鄭金洲，2000年

12、，華東師范大學(xué)出版社我的教學(xué)生涯，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-?）江蘇教育教師角色與教師發(fā)展新探，葉瀾主編，教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。創(chuàng)造性思維與教學(xué)創(chuàng)造性思維與教學(xué)陳龍安（臺(tái)灣）中國(guó)輕工業(yè)出版社，1999年版討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧2002年1月（美國(guó)）布魯克菲爾德普瑞斯基爾著羅靜褚保堂譯中國(guó)輕工業(yè)出版社出版自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用（美）里德利等著沈湘秦譯,中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001-7-1培養(yǎng)反思力著者：（美）S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價(jià)：14.00中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001年7月教學(xué)機(jī)智一一教育智慧的意蘊(yùn)加馬克斯范梅南著，李

13、樹(shù)英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版中外教育小說(shuō)選中外教育詩(shī)歌選中外教育故事選中外教育散文選中外教育格言選中外教育漫畫(huà)選四、教育人物孔子評(píng)傳匡亞明著，南京大學(xué)出版社,1990.12岀版，此書(shū)獲得中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)泛舟誨海2001年5月（東纓著教育科學(xué)出版社）教育紀(jì)實(shí)文學(xué)三部曲之一。中國(guó)教育家評(píng)傳沈灌群上海教育出版社1989年，1989年全國(guó)優(yōu)秀教育理論著作獎(jiǎng)；1995年國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（教育類碩士必讀教材）中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國(guó)家優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)中國(guó)著名班主任徳育思想錄朱永新主編，江蘇教育出版社教育的奇跡（主編朱永新）外國(guó)教育家評(píng)傳，趙祥麟主編，上海教育岀版社,1992年教師必讀書(shū)導(dǎo)讀增補(bǔ)：班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社教育：我們有話要說(shuō)中國(guó)楊東平編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版