別了“不列顛尼亞”1

1、 別了，“不列顛尼亞”教學設計甘肅省臨洮中學 漆增宏 2017年4月15教學目標知識目標：了解新聞的特點（一般特征及結構特點）。能力目標： 1、培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力，使學生能迅速、準確地捕捉基本信息，學會根據(jù)新聞文體特征閱讀新聞。 2、學會聯(lián)系上下文品味本文含蓄莊重的語言。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的愛國熱情，激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。教學重點： 1、品讀場景描寫、細節(jié)描寫和環(huán)境描寫。 2、品析歷史與現(xiàn)實有機結合的寫作藝術。教學難點：結合上下文理解、欣賞文中意味深長的句子。教學方法：講授、自主品讀、分組討論教具準備：多媒體課時安排：一課時課前準備：學生預習，熟悉課文。教學過程：導入：

2、情景導入： 用貍窩軟件制作配樂視頻，隨視頻播放圖片，老師配樂講解，引入情境：年，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，想打開祖國的國門（鴉片戰(zhàn)爭的圖片），年，英國遠征軍居然把米字旗插在了港島（米字旗插在港島的圖片），年，英國用南京條約奪去了香港島（南京條約簽字圖片），年，又用北京條約奪去了HYPERLINK /s?q=%E7%95%8C%E9%99%90%E8%A1%97&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 界限街以南的九龍半島（北京條約簽字圖片），年，英國無恥“租借”了新界地區(qū)，租期年（租借新界圖片），但年月一日開始的第一分鐘，祖國母親把香港順利摟進自己的的懷抱（香港回歸圖片），讓

3、我們一起觀看這段激動人心的視頻（播香港回歸中英交接儀式易幟視頻 ）香港回歸，世界矚目，許多新聞記者紛紛寫稿報道這一中華盛事，而其中的一篇新聞從眾多的稿件中脫穎而出，獲得第八屆中國新聞一等獎，并被列入高中語文教材，它就是別了，不列顛尼亞，今天，讓我們一起來走進它，學習它。二、辨體識征，循紋入理怎樣讀新聞檢查預習，回顧舊知，了解新聞特點。= 1 * GB2新聞六要素是時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結果= 2 * GB2一般來說，新聞結構的五部分為標題、導語、主體、背景、結語。本文的導語本分是第一段，主要事實是不列顛尼亞駛離維多利亞港灣。速讀課文，把握新聞內(nèi)容，找出主要事實，填寫下面表格。

4、時間事件4點30分港督府降旗儀式4點40分彭定康離開港督府6點15分在添馬艦軍營東面舉行的英國告別儀式7點45分港島第二次降旗儀式子夜時分中英香港交接儀式上的易幟7月1日0點40分“不列顛尼亞號”駛離香港三、披文究法，文法攬勝本文怎樣寫新聞將課堂交給學生，自主發(fā)現(xiàn)，探究寫法。剛才老師說了，這篇新聞從眾多的稿件中脫穎而出獲得第八屆中國新聞一等獎，老師怎么就沒發(fā)現(xiàn)它寫的有多好，感覺寫的很普通呀，不應該評為中國新聞一等獎呀，請大家再讀新聞，看老師的說法對不對。1、場景描寫第一場景：告別儀式：督府降港督旗。第二場景：告別儀式：添馬艦東面降英國國旗。第三場景：中英易幟交接儀式：降英國國旗，升中國國旗第四

5、場景： “不列顛尼亞”號離港場景（別了，不列顛尼亞）。 文章為什么要寫場景，有何好處？四個場景，四幅畫面，很清晰，很形象，新聞特寫要有場景描寫，如本文以時間的發(fā)展帶動一個個場景，一幅幅畫面的漸次轉換、閃回交錯，使新聞具有清晰的可視性。讀者讀后可不就像飲完醇厚的美酒，回味無窮又戀戀不舍。 2、細節(jié)描寫 細節(jié)描寫細節(jié)是文學的細胞，生動清晰，富有感染力。所有的細節(jié)都努力做到不蔓不枝，時時緊扣文章主題歷史的終結與開始?！懊嫔氐呐矶底⒁曋鄱狡鞄迷谌章溆嘁舻奶柦锹曋薪迪缕鞐U”“末任港督告別了這個曾居住過二十五任港督的庭院” “在英國軍艦漆咸號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下”

6、 。這些描寫不僅細致可感，交代清楚了事情的始末因果，同時也自然融入進不同的歷史背景材料，使整篇報道顯得豐滿，具有歷史的厚重感。3、環(huán)境描寫環(huán)境描寫“蒙蒙細雨”“雨越下越大”“廣場上燈光漸暗”“消失在南海的夜幕中”。老師覺得細節(jié)描寫不應該寫雨，與香港回歸，舉國歡慶，雨與中國人的心情太不吻合了，你們怎么看？ 今天從英方撤離的角度寫，描寫出了昏暗、冷寂的環(huán)境，烘托出了英國人離開香港時的落寞心情。細雨之中，離任港督告別港督庭院，一種氣氛已經(jīng)開始渲染。雨勢漸大，查爾斯王子宣讀誓贈言，大英帝國150多年的統(tǒng)治即將結束。廣場燈光微暗，第二次降旗儀式開始。莊重的，又帶著點大英帝國的不甘，悻悻然或者失意的這樣一

7、種情緒，在環(huán)境的襯托之下，就漸漸清晰。 4、歷史與現(xiàn)實的有機融合 以第一場景為例，找出現(xiàn)實材料與引入的歷史背景材料，了解本文現(xiàn)實場景和背景材料有機融合的特點。現(xiàn)實場景：降港督旗，港督離開港督府背景材料：有關港督府歷史的背景材料背景材料的引入使得現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，讓人更加體會到儀式本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。既不動聲色的交代了背景，又制造出歷史和現(xiàn)實的鏡頭，不斷交錯閃回，十分具有畫面感。歷史與現(xiàn)實是如何融合在一起的，是不是很亂？以現(xiàn)實為綱，每一段歷史材料都對應一段現(xiàn)實材料，很自然地、不易察覺地切換到歷史，與現(xiàn)實進行對比。在對比中，突出了新聞事件的歷史意義和現(xiàn)實內(nèi)涵。 比如：156年前，在這個地方升起

8、了英國國旗，今天，在這個地方降下了米字旗 升旗意味著占領，降旗標志著統(tǒng)治的結束 4、標題與選材標題改為“香港回歸祖國懷抱”“中英香港交接儀式完滿完成” “滾蛋吧，英國佬”好不好？一個好的新聞標題要能突出核心，有信息又有新意。這篇新聞報道的標題把一艘游輪擬人化，跟它告別，難道沒有新意嗎？是跟一艘游輪告別，也是在跟統(tǒng)治香港一百多年的大英帝國告別，這一語雙關的手法和象征。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終告洗刷。所

9、以這一則有突破有看頭的標題，看似閑來之筆隨意而為，實則用心很多。改為“香港回歸祖國懷抱”“中英香港交接儀式完滿完成”從眾而無新意，改為“滾蛋吧，英國佬”有失莊重。要老師寫，就寫描寫中英交接儀式或群眾的歡欣鼓舞的場面，但這篇文章為什么沒有這樣寫？這一角度太大眾化，無新意，凸顯不出歷史內(nèi)涵和象征意義。 4、語言精確、莊重、凝練。精確性，很容易就可以看出來。“4時30分4時40分晚6時15分”，“1997年6月30日的最后一分鐘” “末任港督告別了這個曾居住了二十五任港督的庭院”，一個個數(shù)詞和基數(shù)詞的運用，使作者想要傳達的信息，生動深刻，也很形象真實，莊重如標題，凝練性，是指語言既簡潔又概括性表現(xiàn)力

10、強，如：= 1 * GB2“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在日落余音的號角聲中降下旗桿”。中的“凝重”二字，細致的描繪出彭定康在降旗那一刻內(nèi)心復雜的感情，也許是失意，也許是不甘，也許是心悅誠服。因為報道的是香港回歸這一重大歷史事件，在報道的角度和風格上，都必須要斟酌考慮，做到既不能諷刺英方，又要表達出殖民統(tǒng)治結束的意義。這個時候，文章的語言就要盡量做到莊重。而莊重的語言風格，貫穿了整篇報道，在很多地方，實在叫人回味無窮。= 2 * GB2“大英帝國從海上來，又從海上去”。十分的耐人尋味。一語言罷，引人深思，又嘆息。還有“一百五十六年前，一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起

11、了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在威爾士親王軍營旁的這個地方降下了米字旗?！奔仁潜尘百Y料的穿插，又用鮮明的對比，含蓄的表達出對于英國殖民統(tǒng)治結束的欣喜之情。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成了日落儀式的背景。總之，這篇別了，不列顛尼亞，另辟蹊徑，用嶄新的視角獨特的風格，為我們描述了一件歷史大事1997 香港回歸，是一篇不可多得的新聞佳作，叫人回味不已。四、課堂小結通過板書呈現(xiàn)別了，“不列顛尼亞” 別了，“不列顛尼亞”場景描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫現(xiàn)實 歷史標題新穎視角獨特語言準確、凝練五、拓展延伸讀完今天的新聞，老師有許多感觸，順便將這些感觸寫成了一首拙詩，我們一起來看一下。老師自寫小詩一首：我來了，母親母親呀，我是你的嬰孩是從你身上強行割去的肉在你痛苦的呻吟中海獅貪婪地啖我的肉，飲我的血無數(shù)次號啕泣血，呼你不應多少年夢寐回歸，傷痕累累今天你用有力的大手把我抱回我終于來了，母親肉體連同靈魂將永遠和你同在（老師配樂朗誦，音樂，趙季平雨夜訣別）六、作業(yè)布置1、將今天的學習感觸寫成一