杭州市2019版八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題D卷

1、第 頁(yè)共7頁(yè)杭州市2019版八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題 D卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、選擇題.下列各句中，加橫線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的 陽(yáng)光。B.只有勤奮刻苦，才能在學(xué)習(xí)上取得豐功偉績(jī)。C.最近發(fā)生的車禍?zhǔn)录?，造成了重大傷亡，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹，令人嘆為觀止。D.人才交流市場(chǎng)上，那些口才好、成績(jī)好的大學(xué)生在自我推銷時(shí)能夠侃侃而談，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力2 .對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是 一種擔(dān)當(dāng)?！袄斫狻迸c“支

2、持”調(diào)換位置B.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。把“感受”改為“體會(huì)”C.作家莫言采用魔幺3現(xiàn)實(shí)主義手法 ，將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。“被評(píng)為”改為“獲得”D. “中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。刪去“的原因”二、字詞書寫.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yu n ni a ng )。(2)巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以zhu 1 s u )到恐龍滅絕的年代。(3)他們me i sh a ng q i xi a ),俯伏于國(guó)王之前，凌

3、駕于人民之上。(4)八寶酒，g u m i ng s 1 y i),是八樣?xùn)|西泡的酒。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。人生是一場(chǎng)場(chǎng)目送陳柏清我還記得人生的第一場(chǎng)目送。那年我六歲，一個(gè)暖意融融的春日，母親坐在從鄰居那里借來(lái)的小毛驢車上， 圍著家里那床大紅花的被子。毛驢車駛過(guò)院外的桃花樹，一陣風(fēng)來(lái)，粉紅的桃花瓣紛紛飄落，落在她的灰白頭發(fā)和 新穿的淡青色碎花襯衫上。她只是揮著手，臉因?yàn)槭菹鞫桨l(fā)顯得笑得夸張，可她就那樣笑著離開(kāi)我們的視線，再 也沒(méi)有回來(lái)。目送者站在自家院子的土墻旁，看著母親漸行漸遠(yuǎn)，無(wú)奈地抽泣。一個(gè)六歲的孩子無(wú)法主宰自己，更 無(wú)法主宰別人的命運(yùn)。第二次目送，我是作為被送者，十七歲，

4、第一次真正意義上的離開(kāi)，離開(kāi)小鎮(zhèn)，離開(kāi)縣城，到省城求學(xué)。清 晨趕火車，夏末秋初的涼風(fēng)中，烏瓦紅磚的小站在晨曦中朦朧，長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌從遠(yuǎn)方來(lái)，又延伸到遠(yuǎn)方去。我拖著行 李擠上車，站在過(guò)道上向窗外看去時(shí)，看見(jiàn)父親尋找的目光，孤單的身影。垂下頭時(shí)眼淚已滴在行李箱上，列車啟 動(dòng)，唯當(dāng)唯當(dāng)聲中，越來(lái)越遠(yuǎn)的是故鄉(xiāng)和父親，還有曾十二萬(wàn)分盼著離開(kāi)的家，如今都因離別而蒙上了暖色調(diào)，就 像漸起的朝陽(yáng)，暖橘。人生最大意義的那次目送，發(fā)生在六年后。我要嫁到遠(yuǎn)方去，獨(dú)自一人出發(fā)。行李已先行托運(yùn)，只隨身攜帶 一個(gè)小包。早春二月，天才蒙蒙亮，我趕早車，父親早起送我，他站在簡(jiǎn)陋的門樓下，黑漆的大門半掩在他身后， 啟明星在遙遠(yuǎn)的天

5、際寂寞閃爍。我搖搖手，“爸爸，回去吧。爸爸“嗯” 了一聲，我回頭看不清他的表情。于是 我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一直走去。街上空寂無(wú)人，父親的目光在孤單中無(wú)限地拉長(zhǎng)。心里稍稍有了酸澀，又覺(jué)無(wú)聊。多年的獨(dú) 立讓我知道，我從來(lái)不是那個(gè)有點(diǎn)事兒就可以哭哭啼啼耍情緒的孩子，我的情緒給誰(shuí)看呢？那天早晨，我坐上車， 車在晨曦微明中駛出小城，我不知父親站在門口目送了我多久。那是意義重大卻簡(jiǎn)約的目送。生命里最無(wú)法忘懷的目送，發(fā)生在去年。父親走了。幼年時(shí)目送母親，她笑著在桃花紛落的春日離開(kāi)。這一 次目送父親，卻在深冷的濃秋。父親躺在玻璃棺里，似乎在一個(gè)夢(mèng)境中微皺著眉，慢慢沉落下去，只剩下無(wú)數(shù)不知 所措的白色百合。痛苦像鉛海，又

6、重又黑，深不見(jiàn)底，壓制了撕心裂肺的哭喊。我只有沉默，似乎才能表達(dá)一切。 我目送了生我養(yǎng)我的兩個(gè)人的離開(kāi)，目送自己真正意義上的孑然一身的到來(lái)。目送便是離別，即使有時(shí)它也意味著出發(fā)，可對(duì)另一方仍是離別。人生不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)目送，成長(zhǎng)或衰敗。你是目送者，或者被目送。（思維與智慧）.本文按 順序，以 為線索行文。.下面對(duì)本文的分析有誤的一項(xiàng)是（）A.六歲那年春日里，“我”在自家院子的土墻旁目送笑著離開(kāi)的母親，“我”內(nèi)心有幾分喜悅。B.十七歲時(shí)的夏末秋初的清晨，父親在小站目送“我”離家到省城求學(xué)，“我”雖熱切盼望離開(kāi)，但又略帶傷感。C.六年后的早春二月，天蒙蒙亮?xí)r，父親在簡(jiǎn)陋的門樓下目送“我”遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，“我

7、”稍稍有了酸澀，又覺(jué)無(wú)聊。D.去年深秋，“我”目送父親的離世，“我”內(nèi)心痛苦沉重。.第段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？.按要求賞析下面的語(yǔ)句。（1）街上空寂無(wú)人，父親的目光在孤單中無(wú)限地拉長(zhǎng)。（加點(diǎn)的詞語(yǔ)可否刪去？為什么？）（2）痛苦像鉛海，又重又黑，深不見(jiàn)底，壓制了撕心裂肺的哭喊。（從修辭手法的角度賞析。）.本文以人生是一場(chǎng)場(chǎng)目送為題有何妙處？閱讀垃圾分類要有產(chǎn)業(yè)鏈思維，回答各題。垃圾分類要有產(chǎn)業(yè)鏈思維隨著各大城市接連實(shí)施生活垃圾分類管理，中國(guó)已經(jīng)逐步邁入垃圾分類“強(qiáng)制時(shí)代”。垃圾分類新政策，不僅意味著新的生活方式，也意味著新的市場(chǎng)。數(shù)據(jù)顯示，今年8月注冊(cè)成立的垃圾分類企業(yè)就達(dá)到100

8、4家，上百個(gè)垃圾分類應(yīng)用一夜之間上線。那么，該如何看待垃圾分類行業(yè)的發(fā)展前景？首先要有產(chǎn)業(yè)鏈思維?？v觀生活垃圾的“一生”，至少包含以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：分類、投放、運(yùn)輸、處理、再生（包括回收、焚燒、填埋）。每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)大市場(chǎng)，需要企業(yè)找準(zhǔn)用戶痛點(diǎn)、找到市場(chǎng)切入點(diǎn)。在分類環(huán)節(jié)，各大城市出臺(tái)相關(guān)條例， 就是把分類環(huán)節(jié)固定在了居民家里。這首先將帶來(lái)垃圾桶的需求上漲。同時(shí)由于信息不對(duì)稱，將產(chǎn)生大量對(duì)垃圾分類知識(shí)的需求，這就給“垃圾識(shí)別”等輔助類小程序的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了市場(chǎng)。在投放環(huán)節(jié)，雖然長(zhǎng)期存在著“拾荒者+廢品收購(gòu)站”的回收體系，但由于覆蓋不全面、溝通成本高，大部分城市居民更多時(shí)候還是直接面對(duì)小區(qū)垃圾桶，形成

9、“居民一垃圾桶一拾荒者一廢品站”的鏈條。但在這一鏈條中 產(chǎn)生的收益并未反饋到居民手中，許多企業(yè)正是看準(zhǔn)這一點(diǎn)，找到了自己的切入點(diǎn)。比如推出街頭自動(dòng)回收機(jī)，居 民投入可回收品后可以即時(shí)返現(xiàn)，“小黃狗”就是代表。又或者提出免費(fèi)上門回收服務(wù)，“愛(ài)回收”就是典型。這 一環(huán)節(jié)也是目前企業(yè)涌入最多的。然而，這種模式本質(zhì)上未改變?cè)械幕厥招螒B(tài)，只是替代了廢品收購(gòu)站、拾荒者的環(huán)節(jié)。同時(shí)這些企業(yè)大多只涉及可回收垃圾，但這部分垃圾在垃圾總量中占比可能不到10%剩下約90暇回收價(jià)值的生活垃圾，其清掃、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)更值得關(guān)注。尤其是運(yùn)輸環(huán)節(jié)。早有不少網(wǎng)友反映，看到自己辛辛苦苦分好類的垃圾，卻被垃圾運(yùn)輸車“一鍋炫”，是對(duì)

10、 自己垃圾分類信念最大的打擊。因此，做好垃圾分類運(yùn)輸，不僅事關(guān)垃圾回收的效率，也事關(guān)人們對(duì)政策的信心。在處理環(huán)節(jié)，則是設(shè)備生產(chǎn)商與數(shù)字化改造的機(jī)遇。比如阿里正在與相關(guān)設(shè)備企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)人工智能垃圾焚燒爐，減少人工干預(yù)的次數(shù)，提高垃圾處理設(shè)備的效率。微軟也在嘗試通過(guò)添加傳感器裝置，對(duì)現(xiàn)有垃圾桶進(jìn)行 低成本改造，同時(shí)實(shí)現(xiàn)垃圾數(shù)據(jù)采集，通過(guò)云端建立個(gè)人信用及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。其次，垃圾再生環(huán)節(jié)應(yīng)該是行業(yè)大力發(fā)展的重點(diǎn)。在產(chǎn)業(yè)鏈條中，下游企業(yè)是上游企業(yè)的客戶，利潤(rùn)也從產(chǎn) 業(yè)下游向上游傳導(dǎo)。比如，用“濕垃圾”焚燒發(fā)電，就把一部分電力收益轉(zhuǎn)移到了垃圾分類產(chǎn)業(yè)；用餐廚垃圾喂養(yǎng) 用作飼料的蟲子，就能把養(yǎng)殖行業(yè)的利益鏈

11、接入垃圾分類產(chǎn)業(yè)。(11)未來(lái)，這樣的垃圾“再資源化”的路徑和企業(yè)應(yīng)該越來(lái)越多。只有下游企業(yè)發(fā)展壯大，上游企業(yè)才能“有利 可圖”，才能讓垃圾分類產(chǎn)業(yè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，擺脫“投資人錢花完就關(guān)門”或靠政府“輸血續(xù)命”的困境。.文章從哪兩個(gè)方面介紹了垃圾分類行業(yè)的發(fā)展前景？.文章第段中的畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？.文章第段中的加點(diǎn)字“約”能否刪去？為么？.結(jié)合自己所學(xué)，說(shuō)說(shuō)為什么要進(jìn)行生活垃圾分類。四、句子默寫.默寫下列詩(shī)文中的名句。海日生殘夜，。, 若出其里。，小橋流水人家。(4)正是江南好風(fēng)景(5)默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄五、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。小石潭記柳宗元從

12、小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底， 近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日想已，日奉壹。.解釋下面加點(diǎn)的詞。水尤清冽()日光下澈().翻譯下面的句子。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。.選文哪些描寫能讓你感受到

13、小石潭“水尤清?！钡奶攸c(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句作答。六、課外閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。當(dāng)堯之時(shí)，天下猶未平，洪水橫流，泛濫于天下。草木暢茂，禽獸繁殖，五谷不登，禽獸逼人。獸蹄鳥跡之 道，交于中國(guó)。堯獨(dú)憂之，舉舜而敷治焉。舜使益掌火，益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。禹疏九河，渝濟(jì) 深，而注諸海；決汝漢，排淮泗，而注之江，然后中國(guó)可得而食也。當(dāng)是時(shí)也，禹八年于外，三過(guò)其門而不入。（節(jié)選自孟子？滕文公上）（注釋）不登：不成熟。中國(guó)：中原地區(qū)。敷治：治理。掌火：主管用火。渝（yue）:疏導(dǎo)。濟(jì):與后文的“瀑” “汝” “漢”等均為水名。.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。舉舜而敷治（ ）禽獸逃匿（ ）.堯在位時(shí)，

14、遇到的災(zāi)害主要有哪兩種？.禹采用了什么方法治水？他最讓人欽佩的是哪一點(diǎn)？七、名著閱讀.名著閱讀。（1）下列各句表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.海底兩萬(wàn)里是凡爾納的一部科幻小說(shuō)，贊揚(yáng)了尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。B.五猖會(huì)中父親讓“我”背的書是千字文。C.昆蟲記被魯迅認(rèn)為是科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。D.保爾因往神父的面團(tuán)里撒煙灰，被學(xué)校開(kāi)除，當(dāng)時(shí)的他只有12歲?！安煌跣?，方得始終”，請(qǐng)結(jié)合保爾四次死里逃生經(jīng)歷中的某一次，分析他是如何在艱難的環(huán)境中堅(jiān) 持初心的。八、綜合性學(xué)習(xí).為慶祝新中國(guó)成立 70周年，班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”詩(shī)歌誦讀系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。請(qǐng)你把下面這份活動(dòng)任務(wù)單補(bǔ)充完整。（擬定系列探究活動(dòng)的任務(wù)名稱，并為每一項(xiàng)任務(wù)所要開(kāi)展的活動(dòng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明）。任務(wù)一：任務(wù)二：詩(shī)歌朗誦。學(xué)習(xí)朗誦技巧，舉行朗誦比賽，小組預(yù)賽，優(yōu)勝者參加班級(jí)決賽。任務(wù)三:請(qǐng)你為“我為祖國(guó)獻(xiàn)首詩(shī)”詩(shī)歌朗誦比賽撰寫一段開(kāi)場(chǎng)白（30字左右）。小組開(kāi)展合作探究活動(dòng)時(shí)薛霸同學(xué)不積極參與,他認(rèn)為考試不準(zhǔn)合作探究， 也不考朗誦，所以合作不如單干,朗誦不如刷題。你是否同意他的觀點(diǎn)？請(qǐng)闡明理由。曉明同學(xué)打算在比賽中朗誦毛澤東的沁園春雪，為了更好地表現(xiàn)詞上闋的意境，準(zhǔn)備選用一幅PPT背景圖，但不知選用哪一幅最好，請(qǐng)你從下面三幅