人教版高中語文選修-新聞閱讀與實踐《 彭德懷印象》課件(共32張PPT)

1、你們知道“鴻雁傳書”的由來嗎？入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。 （南北朝薛道衡）人日思歸夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。 （宋歐陽修）戲答元珍涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到？江湖秋水多。 （唐杜甫）天末懷李白星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風。 （宋戴復古）月夜舟中何為通訊呢？通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。 （1）嚴格的真實性。 （2）報道的客觀性。 （3）較弱的時間性。（相對新聞消息而言） （4）描寫的形象性。 （5）議論色彩較濃。有何特點呢？有何類型呢？人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊、社會觀

2、察通訊等。人物通訊讀什么？1、讀結構，能理清作者的思路，劃分層次；2、讀人物，能夠分析出人物的個性；3、讀寫法，能夠找到文章的精彩之處；4、讀新聞，能夠找到文章的新聞價值，了解它報道的重大意義。彭德懷印象埃德加斯諾彭德懷的光輝一生修水上杉鄉(xiāng)的蘇維埃舊政府仍保有彭德懷留下來的遺跡 彭德懷簡介 彭德懷（1898-1974） 原名得華，號石川，湖南湘潭人。 中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍領導人之一。 1953年朝鮮民主主義人民共和國授予他“朝鮮人民共和國英雄”稱號。埃德加斯諾 美國新聞記者。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，斯諾擔任英美報紙的駐華戰(zhàn)地記者。 斯諾在中國度過了整整13年，做了許多有益于中國革命

3、和中國人民的事情。 1972年2月在日內瓦病逝。按其遺囑，他的一部分骨灰安葬在北京大學校園內一個小花園中。他在遺囑中寫道：“我愛中國，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我活著時那樣?！敝饕髌罚杭t星照耀中國遠東前線被燒焦的大地為亞洲而戰(zhàn)中國在抵抗等結構：背景材料和事例材料 組成 （一）背景材料：本文提供了哪些背景材料？起到什么作用？有關背景投身革命的經(jīng)歷長征中他勇為先鋒他的身體狀況他的貧苦出身突出主題思想襯托人物性格 作者是從哪幾個方面刻畫彭德懷的個性的？（1）行為方面上街不帶警衛(wèi)司令部門口只有一個哨兵懸賞捉他的傳單保存起來印紅軍宣傳品樂觀豁達機智勇敢演習像兔子般竄出去先沖到山頂騎馬時提出挑

4、戰(zhàn)6000英里長征大部分步行過來身體健康精力過人常把馬讓給走累或受傷同志騎前進200里像郊游一樣行軍停下來同穆斯林阿訇說話和“紅小鬼”講政治和個人問題把棉衣披到小號手身上平易近人愛護部下開玩笑叫“我”大鼻子（二）事例材料：（2）語言方面他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑；開玩笑叫作者大鼻子；開朗幽默活潑風趣（3）環(huán)境方面司令部簡單的一間屋子一張桌子一條板凳兩只鐵制文件箱衣物同部下一樣兩套制服有一件個人衣服背心伙食：同部下一樣設備簡陋衣物簡樸伙食簡單大公無私（4）細節(jié)描寫一是寫我抗日軍民的真摯樸實，他們沒見過日本帝國主義者中一位日本人也是大鼻子；他們對友好的外國人也是按鼻子來區(qū)別的；二是寫彭德懷因此和作者開玩笑，對有關漫畫的疑問做出風趣的回答。 真摯樸實開朗幽默形象鮮活（三）寫法：1、敘述詳略得當。2、敘述多樣：順敘、插敘；3、典型的細節(jié)描寫，抓住細節(jié)刻畫人物，如彭德懷和大家比賽沖上山頂。反映時代精神民族存亡時刻，優(yōu)秀兒女尋求救國圖強中國共產(chǎn)黨人是其中的民族精英作者敘寫其中代表人物反映民族覺醒反映人物精神彭是共產(chǎn)黨人中的優(yōu)秀分子他不畏艱難、樂觀向上