鄒忌諷齊王納諫2

1、大埔縣中學(xué)教案年月日周星期課題20、鄒 忌 諷 齊 王 納 諫 戰(zhàn)國(guó)策教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握翻譯的要領(lǐng)和方法，能力目標(biāo)能準(zhǔn)確地翻譯全文。情感目標(biāo)體會(huì)作者在文中的思想感情教學(xué)重點(diǎn)設(shè)喻說(shuō)理和類比推理。教學(xué)難點(diǎn)掌握文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義詞，并能辨析和掌握文言特殊句式。主要教法講授教學(xué)媒體多媒體（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，檢查人數(shù)。二1、以提問(wèn)課后思考題的形式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。（也可以先朗讀全文） 2轉(zhuǎn)入對(duì)文段的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)三、四段的字詞和句式（重點(diǎn)字詞用幻燈片打出） 面刺：當(dāng)面指責(zé) 謗譏：古今異義詞 古：指責(zé)，勸諫，中性詞；今：誹謗，譏諷，貶義詞 聞寡人之耳者：使聽(tīng)到，使動(dòng)用法。 時(shí)時(shí)而

2、間進(jìn)：jin 間或斷斷續(xù)續(xù)地 期年：滿一年。 朝于齊：朝見(jiàn) 介賓后置句：戰(zhàn)勝于朝廷。 三讓同學(xué)串講這兩段，指出他們翻譯得不好的地方。 四課堂分析 1、師：齊威王聽(tīng)了鄒忌的話后采取了什么措施？收到什么效果？（得后思考題） 生：“群臣史民受下賞”。 “群臣進(jìn)諫皆朝于齊” 2、師：由此可見(jiàn)鄒忌諷諫效果奇佳，那么，鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？ 引導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)諫者，鄒忌及納諫者齊威王兩方面去思考，為了幫助理解，可插入淳于諫齊威王的小故事以說(shuō)明齊王是勇于接受別人的意思，從諫如流的。在說(shuō)明鄒忌這方面的成功時(shí)，著重說(shuō)明是比關(guān)關(guān)事他親身所經(jīng)歷的以及生活小事這兩點(diǎn)，綜合以上得出結(jié)論：（寫(xiě)在幻燈片上）。 為何成功：鄒忌（進(jìn)諫者）：用自己親身經(jīng)歷的生活小事來(lái)講道理，現(xiàn)身說(shuō)法，明白具體，說(shuō)理深刻，委婉動(dòng)聽(tīng)，使人易于接受。 齊威王（納諫者）：開(kāi)明，有作為的君主，從諫如流，聞過(guò)則喜，勇于改革。 五鄒忌形象分析（簡(jiǎn)單提上一下）寫(xiě)于幻燈片上 鄒忌：關(guān)心國(guó)事，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) 實(shí)事求是 足智多謀，嫻于辭令，深諳君王心理六、附板書(shū)設(shè)計(jì) ： 鄒忌 齊王妻私宮婦左右?jiàn)y畏朝