語文活動4（二）_第1頁
語文活動4（二）_第2頁
語文活動4（二）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、語 文 活 動 4第二課時一、教學(xué)要求1.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩，培養(yǎng)語感，積累語言。2.樹立環(huán)保意識，從小做起，從我做起，從身邊的小事做起。二、重點難點1.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。2.樹立環(huán)保意識，從小做起，從我做起，從身邊的小事做起。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程：（一） 百寶箱中練誦讀1 . 導(dǎo)入（1）“小朋友們，有一個美麗的地方風(fēng)景迷人，我們一起去欣賞吧！”(教師出示課件)（2）瞧，婷婷的荷花開放在茂盛鮮亮的荷葉間，魚兒在清澈的湖水中歡快地游玩，秀美的水鄉(xiāng)女子正在劃著小船采摘蓮子。這是一幅多么美的江南水鄉(xiāng)圖！在這里，連小孩子們的玩樂也充滿了

2、濃濃的江南水鄉(xiāng)的特色。2 . 初讀全詩，了解大意（1）出示古詩池上，這首詩非常容易讀，愿意自己把它讀通嗎？鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活理解詩意。（2）知道這首詩是誰寫的嗎？（3）誦讀古詩，注意讀出詩的停頓。池上小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。不解/藏/蹤跡，浮萍/一道/開。（4）分組輪流讀詩、鼓勵學(xué)生當(dāng)堂背誦。（5）男女生比賽讀。3 . 賞讀古詩，讀出韻味、讀出停頓（1）學(xué)生自由背誦描寫江南美景的古詩。（2）學(xué)生自由誦讀自己喜歡的古詩，培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的興趣。（3）全班齊誦、齊背池上。（二） 大舞臺上顯身手1.同學(xué)們，大家看，圖上的小朋友在說什么？（課件出示大舞臺的圖畫）誰愿意讀讀他們的話？“我夢想有一個開滿鮮花的窗臺?！薄拔蚁敕N一棵小樹，和它一起長大。”2.原來，他們在說自己的綠色夢想呢！我們也來說說自己的綠色夢想吧。和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論，我們能為保護地球媽媽做點什么？3.小組討論后，請你把自己的綠色夢寫下來。4.誰愿意把自己的綠色夢讀給大家聽？（我每天給草坪澆澆水；勸阻小朋友不要隨意搖晃小樹苗；不在草坪上丟垃圾）5.大家的綠色夢都說得非常好，老師相信你們在以后的生活中，一定會把綠色夢變成現(xiàn)實，讓我們每一個人都自覺行動起來，你植一棵樹，我栽一棵花，讓我們的地球媽媽擁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論