2022年北京市海淀區(qū)北京一零一中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷

1、2022年北京市海淀區(qū)北京一零一中學(xué)八下期中語文試卷根據(jù)拼音寫漢字。枯（zo） （j） 絆 （wi） 幕溝（h） 人情（sh） 故霧（i） 家（jun） （zh） 皺攛（duo） （xio） 聲匿跡給加點(diǎn)字注音。兩棲 腐蝕 龜裂 緘默 眼眶 冗雜 沼澤 閉塞 恬靜 斡旋 閱讀三則材料，回答下列問題。 【材料一】 溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。 【材料二】 低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而

2、對(duì)未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢觯粌H告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。 【材料三】 中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”(1) 請(qǐng)根據(jù)上面的材料，寫一段文字，簡要介紹一下什么是“低碳生活”。（50 字以內(nèi)）“低碳生活”是指 。(2) 五一期間，氣候宜人，景色優(yōu)美，你們?nèi)覝?zhǔn)備出行游玩。正當(dāng)爸爸、媽媽為是乘車還是開車而糾結(jié)時(shí)，你說：“ 。”聽完你的建議，父母決定乘公交出行。古詩文背誦默寫(1) ，風(fēng)煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）(2) 氣蒸

3、云夢(mèng)澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）(3) ，胡為乎泥中？（詩經(jīng)邶風(fēng)式微）(4) 青青子衿，悠悠我心。縱我不往， ？（詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿）(5) 小石潭記中表現(xiàn)環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是： ， 。(6) 歌曲在水一方中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前方險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長。”化用了蒹葭中的 ， 。暮春時(shí)節(jié)，某某中學(xué)八年級(jí)舉辦“古詩苑漫步”系列活動(dòng)，同學(xué)們開展了“最美詩經(jīng)”專題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列三小題。(1) 下面加點(diǎn)的成語均出自詩經(jīng)，這些成語在句子中使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A人的一生難免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于懷。B改革開放以來,各種新鮮事物不斷涌現(xiàn)，敢于創(chuàng)新的年輕人更是參差

4、不齊。C學(xué)校剛上任一位新校長，他做事兢兢業(yè)業(yè)、盡忠職守，絕不敷衍塞責(zé)。D好的學(xué)習(xí)成績是同學(xué)們夢(mèng)寐以求的，但是這需要同學(xué)們付出努力才能獲取的。(2) 2022 年 9 月，全國首個(gè)以“詩經(jīng)”為主題的特色小鎮(zhèn)“詩經(jīng)里”開園迎賓。小鎮(zhèn)的建筑、景觀等名字都富有“詩經(jīng)”特色，如“國風(fēng)廣場(chǎng)”（如圖）“關(guān)雎小巷”等。請(qǐng)你為園中某建筑或景觀（亭子、池塘等），起一個(gè)具有“詩經(jīng)”特色的名字，并說明理由。答： (3) 閱讀關(guān)雎，回答下列題目。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左

5、右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。i 請(qǐng)為詩中劃線詞語注音。窈窕（ ）（ ）ii 下列對(duì)于關(guān)雎的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 A詩歌開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，以水鳥和鳴起興，引出下文君子對(duì)美麗賢淑好姑娘的愛慕之情。B詩歌反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，詞句的反復(fù)，節(jié)省了詩歌的創(chuàng)作時(shí)間。C本詩采用了一些雙聲疊韻的詞語，增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和人物描寫的生動(dòng)性。D詩歌第三章的格調(diào)變得輕松愉快，出現(xiàn)了“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場(chǎng)面。iii “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！闭?qǐng)你用自己的語言描述詩中這一畫面。 閱讀文言文，完成下面三小題。 【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東

6、坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 【乙】成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對(duì)酌于中，壺觴饾饤滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。一舟

7、必需白金一兩，好事者競趨焉。（周輝刻木巧匠）注釋：壺觴：酒器。饾饤（du dn）：供陳設(shè)的食品。欹（q）：斜。(1) 解釋下面加點(diǎn)詞的意思。i 其兩膝相比者ii 佛印絕類彌勒iii 詘右臂支船iv 篷桅櫓舵咸具(2) 請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 其人視端容寂，若聽茶聲然。ii 置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。(3) 結(jié)合對(duì)【甲】【乙】兩文的理解和分析，填寫橫線上的內(nèi)容。 【甲】文按照 順序，對(duì)船頭和船尾的人物依次進(jìn)行了介紹。作者描寫人物生動(dòng)傳神，形象各異，蘇黃 ，佛印 ，一舟子悠閑自在，而另一舟子則 。從【甲】【乙】兩文對(duì)這些人物的刻畫中，可以看出我國古代工匠的 。在你閱讀的文學(xué)名著中，

8、總會(huì)有一個(gè)鼓舞你成長的“引路人”。請(qǐng)從鋼鐵是怎樣煉成的平凡的世界名人傳中選取一個(gè)這樣的人物，寫一段 100 字左右的文字，聯(lián)系具體情節(jié)和對(duì)應(yīng)的人物形象，表達(dá)你對(duì)他（她）的崇敬之情。閱讀誰染楓林醉，完成下列三小題。誰染楓林醉 唐代詩人杜牧的山行以形象、明快、洗練的語言，勾勒出層林盡染、楓葉流丹的畫面，并吟誦出“霜葉紅于二月花”的千古絕唱。 為什么晚秋的楓葉會(huì)變得滿山錦繡、遍地彩霞呢？宋人楊萬里有詩云：“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容?！闭f是楓葉在一夜間偷飲了“天酒”而“醉”成了紅色。這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫，但并沒有道出楓葉變紅的確切道理。 到底“誰染楓林醉”呢？現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，植物葉

9、片的顏色取決于其中所含的色素物質(zhì)，如葉綠素、葉黃素、花青素、胡蘿卜素等等。這些色素物質(zhì)往往會(huì)隨著植物成熟期的不同和環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出各自具有鮮明特征的顏色。葉片中含有較多葉綠素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)綠色，含有較多葉黃素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)黃色，而含有較多的花青素時(shí)則會(huì)呈現(xiàn)紫、藍(lán)、紅等不同的顏色。這是因?yàn)榛ㄇ嗨厥且环N水溶性植物色素，獨(dú)特的化學(xué)結(jié)構(gòu)使其顏色多變。花青素的基本結(jié)構(gòu)母核是花色基元。由于其中的氧原子是 4 價(jià)的，所以它和它的衍生物具有堿的性質(zhì)，即能夠與酸性物質(zhì)作用生成鹽；而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物，因而，它又具有酸的性質(zhì)，即能與堿性物質(zhì)作用生成鹽?；ㄇ嗨氐倪@種性質(zhì)特點(diǎn)決定了它具有隨

10、介質(zhì) PH 值改變而改變結(jié)構(gòu)并從而改變顏色的可能性。試驗(yàn)證明，花青素在酸性介質(zhì)中呈現(xiàn)其表征的紅色。而楓樹的葉片細(xì)胞液呈現(xiàn)酸性，春夏季節(jié)由于楓葉中一般只含有葉綠素而不含有花青素，所以此時(shí)的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色；可到了深秋季節(jié)，由于氣溫驟降，光照減少，使得葉片內(nèi)光合作用制造的淀粉不能完全適合葉片，這樣就造成葉細(xì)胞內(nèi)糖分的積累，從而促進(jìn)了花青素的形成。由于楓葉細(xì)胞液的酸性環(huán)境，花青素呈現(xiàn)紅色也就是順理成章的事了。 “霜葉紅于二月花”體現(xiàn)了“楓林紅葉”外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。如果你一旦置身于楓林之中，一定會(huì)為祖國的大好河山所陶醉，并為“霜葉”抗嚴(yán)寒傲霜雪的生機(jī)和力量而感動(dòng)。(1) 結(jié)合文章內(nèi)容，說說第

11、段在文中的作用。 (2) 第段“花青素的這種性質(zhì)特點(diǎn)決定了它具有隨介質(zhì) PH 值改變而改變結(jié)構(gòu)并從而改變顏色的可能性?！币痪渲械摹斑@種性質(zhì)特點(diǎn)”指什么？ (3) 閱讀本文后，你認(rèn)為植物呈現(xiàn)出萬紫千紅的景象的主要原因是什么？閱讀采一把艾蒿回家，完成下列四小題。采一把艾蒿回家丁立梅 出城，去采艾蒿，帶了兒子。城郊有一片小河，水已見底，里面長滿艾蒿。此情此景讓我忍不住要作種種臆想。 “彼采葛兮，一日不見，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！”這是詩經(jīng)里的艾蒿，是情深意長的牽念。其中的男人女人短別離，不過一日不見，竟如同隔了三年。愛，從來都是魂?duì)繅?mèng)縈的一樁事。而我更感

12、興趣的是，那雙采艾的手，如何落在艾蒿上？他（她）采了做什么的？這遙遠(yuǎn)的風(fēng)俗，或許就是從那時(shí)開始的吧！ 街上也有艾蒿賣，和蘆葦葉一道。稻草胡亂扎著，一束束，插在塑料桶里。這種植物，葉與莖的顏色雷同，淡綠中，泛白，泛灰。這樣的色彩，不耀眼，很低調(diào)。是鄉(xiāng)村女兒，淡淡妝，淺淺笑。聞起來微苦，一股中藥味。村人們又把它叫作苦艾。在也只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，也只在荒僻的溝渠里生長。平時(shí)大抵少有人想到它，只在這個(gè)叫端午的日子里，它突然被記起。大人們會(huì)吩咐孩子，去，采幾把苦艾回來。 那個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)村的樂事里，采艾蒿，也算得上一樂吧。孩子們得了大人指令，如撒歡的小馬駒，一路奔向那溝渠去。吵吵嚷嚷著，節(jié)日的喧鬧，被我們吵嚷得四

13、處流溢。很快，每人懷里，都有一大捧艾蒿。路上走著，一個(gè)個(gè)小人兒，身上都散發(fā)出一股中藥的香味。 艾蒿生于山野之中，枝葉上難免會(huì)沾上一些泥土或浮塵。A 懷抱中的艾蒿離開土地一會(huì)兒，便漸漸無精打采昏昏欲睡了。于是我們?cè)诨丶抑埃缺嫉酱孱^的小河邊。河水清澈歡快地流淌。B 涌到河邊的孩子，有的蹲在河邊，有的干脆站到河水里，反復(fù)地抖動(dòng)，努力喚醒這些入睡的嬰兒。之后才又一窩蜂似地涌進(jìn)村莊。 門前的木盆里，煮好的蘆葦葉，早已泡在清水中。眼睛瞟到，心里的歡樂，就要蹦出胸口來，知道要包粽子吃了。大人們這時(shí)若指使我們?nèi)プ鍪裁矗覀兌紩?huì)脆脆地應(yīng)一聲，跑得比兔子還快。至于插艾蒿，那完全不用大人們動(dòng)手的，門上，柜子上，

14、蚊帳里，到處都被我們插滿了。一屋的艾蒿味，微苦。大人們說，避邪。我們雖對(duì)這風(fēng)俗習(xí)慣一知半解，但知道，插上艾蒿，就代表過端午了。于是很歡喜。 眼下，站在城郊的小河邊，望著滿眼的艾蒿，我油然聯(lián)想到遠(yuǎn)方的友人。 朋友是湖北人，也是寫作的，曾與我在一次筆會(huì)上相遇。后來，她去了美國。她的家鄉(xiāng)，過端午也有插艾蒿的習(xí)俗，她也曾于小小年紀(jì)里，去采過艾蒿。昨天，我收到她發(fā)來的郵件，她說，國內(nèi)這個(gè)時(shí)候，又該粽子飄香了吧。并不想粽子，美國一些華人超市里有賣。卻想艾蒿，想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年，溫和的中藥味，把人包裹得很結(jié)實(shí)很溫暖。 就是這樣，故鄉(xiāng)隔得再遠(yuǎn)，有些味道，注定是忘不掉的。 我的兒子，他第一次認(rèn)識(shí)了艾蒿

15、，覺得奇怪，捧著一把艾蒿問我，為什么過端午要插艾蒿呢？我這樣回答他，這是祖上流傳下來的風(fēng)俗。避邪呢，我又補(bǔ)充?？跉饪崴飘?dāng)年我的母親。繼而想，若干年后，我的兒子的記憶里，一定也有艾蒿，而且，端午節(jié)一到，他定會(huì)帶著自己的孩子去采艾蒿，艾蒿的味道將永遠(yuǎn)彌漫在民間。（有改動(dòng)）(1) 第自然段中作者說“此情此景讓我忍不住要作種種臆想?！蓖ㄗx全文，說說此情此景讓作者作出了哪些臆想？ (2) 請(qǐng)運(yùn)用你掌握的詩經(jīng)的表現(xiàn)手法，分析文章中的詩經(jīng)采葛一詩是如何表達(dá)出“情深意長的牽念”的。 (3) 文章第五自然段中 A、B 兩處劃線句都描寫了艾蒿，請(qǐng)任選一處作簡要賞析。 (4) 文章結(jié)尾說道：“艾蒿的味道將永遠(yuǎn)彌漫在

16、民間”，結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一：人生中，美好的時(shí)光或許不少，有時(shí)因歡笑而美好，有時(shí)因成功而美好，有時(shí)因親情而美好請(qǐng)以“美好的時(shí)光”為題目，寫一篇記敘文，內(nèi)容充實(shí)，寫出真情實(shí)感。 題目二：作為生態(tài)校園的某某中學(xué)要打造生態(tài)課堂，近期養(yǎng)了幾只孔雀，家園還沒建好，散養(yǎng)的孔雀們卻飛出了校園，一時(shí)引起了眾人的關(guān)注。請(qǐng)以“孔雀奇遇記”為題目，用孔雀的口吻寫一篇文章，敘事清楚，想象合理。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在作文紙上。（2）字?jǐn)?shù)不少于 800。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案1. 【答案】燥；羈；帷；壑；世；靄；眷；褶；掇；銷

17、2. 【答案】q；sh；jn；jin；kung；rng；zho；s；tin；w3. 【答案】(1) “低碳生活”是指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。(2) 爸爸媽媽，咱們應(yīng)該倡導(dǎo)低碳生活，乘公共汽車和開車哪種方式更環(huán)保，我們就選擇哪一種，好吧？4. 【答案】(1) 城闕輔三秦(2) 波撼岳陽城(3) 微君之躬(4) 子寧不嗣音(5) 凄神寒骨；悄愴幽邃(6) 溯洄從之；道阻且長5. 【答案】(1) B(2) 取名：小雅詩社；理由：“大雅”“小雅”是詩經(jīng)中詩歌的一種類型，用“小雅”給小鎮(zhèn)建筑命名，既符合詩社特點(diǎn)，也體現(xiàn)了詩經(jīng)特色。(3)

18、i yo；tioii Biii 示例：我總也追求不到她，我日日夜夜都在思念她，思念之情綿綿不盡，晚上翻來覆去難以入睡。6. 【答案】(1) i 靠近ii 像iii 同屈，彎曲iv 具備(2) i 那個(gè)人眼睛正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。ii 把它放在水中，能夠隨著風(fēng)前行，一點(diǎn)都不傾斜。(3) 空間；陶醉；隨性；專注；手藝精湛/奇巧7. 【答案】略。8. 【答案】(1) 引用山行中“霜葉紅于二月花”的詩句，引出本文的說明對(duì)象“晚秋楓葉變紅的原因”，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2) 指花青素既具有堿的性質(zhì)，能與酸性物質(zhì)作用生成鹽；又具有酸的性質(zhì)，能與堿性物質(zhì)作用生成鹽。(3) 植物呈現(xiàn)出萬紫千紅的景象，主要取決于植物葉片所含的色素物質(zhì)及占比。9. 【答案】(1) 詩經(jīng)中采艾蒿的詩句（或采艾蒿的青年男女）。兒時(shí)端午節(jié)采艾蒿的樂事。（或故鄉(xiāng)的風(fēng)俗，采艾蒿插艾蒿的樂事）遠(yuǎn)在美國的友人發(fā)來的郵件（或遠(yuǎn)方的友人，身在異國他鄉(xiāng)，懷念端午節(jié)充滿艾蒿氣味的童年）若干年后兒子也會(huì)在端午節(jié)的時(shí)候帶著自己的孩