2022年廣東省深圳市福田區(qū)福田區(qū)僑香外國語學(xué)校七年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年廣東省深圳市福田區(qū)福田區(qū)僑香外國語學(xué)校七下期末語文試卷下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A熾熱（ch） 哺育（b） 震悚（shng） 鋒芒畢露（lu）B氣氛（fn） 亙古（gng） 粗拙（zhu） 氣沖斗牛（du）C妥帖（ti） 俯瞰（kn） 矜持（jn） 憂心忡忡（chng）D吞噬（sh） 懺悔（chn） 嬴弱（li） 屏息凝神（bng）下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是 A2022 年 6 月 24 日中考結(jié)束的第二天，我校初三學(xué)子如釋重負(fù)，開始了愉快的暑假之旅。B看他那驚心動魄的樣子，就知道一定是出了什么大事。C如今，臺兒溝的姑娘們剛把晩飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡

2、亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。D與橫空出世的深圳平安大廈及周邊的一些大廈相比，這些建筑統(tǒng)統(tǒng)顯得微不足道了。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A作為一檔新興的電視音樂節(jié)目，目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。B當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范性，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。C我國自行設(shè)計(jì)的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地而影響小、定位準(zhǔn)確及時，在抗震救災(zāi)中大顯身手。D相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。選出語句排列恰當(dāng)并與上文語意連貫的一項(xiàng),填在橫線上。 通常，人們對國家、政治團(tuán)體或群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)人，都習(xí)慣尊

3、稱為“領(lǐng)袖”?！邦I(lǐng)袖”一詞可用來贊賞某人為人之表率。某類人中的突出者，人們也習(xí)慣稱之為“領(lǐng)袖”。 在古人眼里,領(lǐng)和袖具有表率的作用，所以便的產(chǎn)生了“領(lǐng)袖”一詞?！邦I(lǐng)袖”一詞來源于我們身上穿著的衣服的衣領(lǐng)、衣袖。因此,在人們眼中，衣服的這兩處是既高貴又醒目。因?yàn)橐骂I(lǐng)和衣袖與皮膚直接接觸摩擦，容易起毛破損，所以古人在制作衣服時，衣領(lǐng)和衣袖都是單獨(dú)用料，很講究樣式，并鑲以金邊ABCD請選出下列句子說法正確的一項(xiàng) A資治通鑒是一部紀(jì)傳體通史，記載了春秋戰(zhàn)國到五代共 1362 年間的史事。主持編篡者為司馬光，他與歐陽修均為北宋政治家、史學(xué)家。B“我和張老師是在一個偶然機(jī)會認(rèn)識的，她在大學(xué)教德語，我現(xiàn)在和

4、她學(xué)德語?！本渲械膬蓚€“和”均為連詞。C回憶魯迅先生作者蕭紅，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，作家。代表作有小說呼蘭河傳生死場等。D“談?wù)劺硐?、歸納方法、查找原因、新聞記者”均為動賓短語。默寫(1) ，雌兔眼迷離。(2) 蕩胸生曾云， 。(杜甫望岳)(3) 山重水復(fù)疑無路， 。（陸游游山西村）(4) 草樹知春不久歸 。（韓愈晚春）(5) 無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）(6) ，雙袖龍鐘淚不干。（逢入京使岑參）(7) 有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）(8) ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）(9) 賈生（李商隱）和泊秦淮（杜牧）均有借古諷今批評統(tǒng)治者的詩句，賈生中“ ”一句,寫統(tǒng)治者漠視人民

5、疾苦；泊秦淮則是借商女“ ”之舉，批評晚唐統(tǒng)治者不思進(jìn)取、尋歡作樂。根據(jù)示例，請給中國現(xiàn)當(dāng)代作家名篇選讀“歷史的天空”欄目寫一則導(dǎo)語。要求：用生動形象的語言向讀者推薦一位你喜歡的作家，至少用一處排比的修辭格，80 字左右?！臼纠繖谀浚簹v史的天空導(dǎo)語：在歷史的長河里，作為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家的魯迅先生，他深邃而清澈，剛硬而深情，嚴(yán)肅而有趣。他堅(jiān)守自己的精神家園，以其思想的光芒鍛造了一支照耀人心的火炬。閱讀下面兩則文言短文，按要求回答問題?！炯住抠u油翁歐陽修 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“

6、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歸田錄卷一）【乙】三上歐陽修 錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時，嘗語僚屬言：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。“謝希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思爾。（歐陽文忠公文集）(1) 解釋下列句中加點(diǎn)詞。i

7、 亦篤學(xué)如此ii 康肅忿然曰iii 徐以杓酌油瀝之iv 以我酌油知之(2) 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 A蓋惟此尤可以屬思爾/爾安敢輕吾射B見其發(fā)矢十中八九，但微頷之/但聞燕山胡騎鳴啾啾C當(dāng)世無雙，公亦以此自矜/每走廁必挾書以往D孤常讀書，自以為大有所益/自錢孔入，而錢不濕(3) 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。ii 錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。(4) 閱讀兩篇短文，回答問題。i 【甲】文中通過賣油翁的言行，作者旨在告訴我們一個什么道理？ii 【乙】文中作者與其他二人的事例，給我們有什么啟發(fā)？閱讀文章，完成下列問題。陶淵明：我為自己代言汪微微 當(dāng)宜場

8、同仁都在混日子并被日子所混時，陶淵明選擇了華麗的轉(zhuǎn)身，投身侍弄自己亮閃閃的夢想。 本來，陶淵明的官場生涯雖算不得呼風(fēng)喚雨，但憑著名門望族的蔭庇，29 歲的他不費(fèi)吹灰之力坐上了江州祭酒的高位。35 歲時，在叔父的推薦下，他投入權(quán)臣桓玄門下做其私人秘書，官品不大，但屬于心腹近臣，很容易隨著主子的升遷一路平步青云。39 歲，他轉(zhuǎn)做劉裕（后來的宋武帝）的幕僚，榮華富貴呼之欲出，光宗耀祖指日可待。他的官場走向，道路一點(diǎn)也不曲折，前途卻一派光明，逼得那些蠅營狗茍一輩子、最終卻螻蟻一生的人，發(fā)自內(nèi)心地羨慕嫉妒恨。 可惜，陶淵明志不在此。在官場，他找不到歸屬感。他不能原諒一顆詩心被冗務(wù)纏身，也容忍不下桓玄的狼

9、子野心，還看不慣劉裕的濫殺無辜和重用奸人。更讓他覺得絕望的是，終日說著言不由衷的話，做著卑躬屈膝的事，活得像條狗一樣，永世不得直立行走。于是，他一次次在現(xiàn)實(shí)面前耍起了大牌，走馬觀花般地出入官場。 某天，為迎接上級派來的檢查組，隨從請?zhí)諟Y明冠帶岀迎，并再三提醒他小心侍候。侍候慣了夢想的陶淵明，哪里肯為他人低三下四？況且檢查組的小頭目，還是他一向看不起的無能小輩？于是，撇下一句振聾發(fā)聵的“不能為五斗米折腰”后，他掛冠封印而去。十三年斷斷續(xù)續(xù)的官場生涯，戛然而止一輩子不能直立行走，為自己代言，即使鐘鳴鼎食又有什么意義？他徹底清醒。從此，官場再無陶淵。 拒絕五斗米后，陶淵明過上了“采菊東籬下，悠然見南

10、山”的田園生活。他耕于前，妻鋤于后，夫唱婦隨，恩恩愛愛，其樂融融。也愈發(fā)愛喝酒，逢喝必醉。朋友來訪，人家還沒喝好，他已醉得不省人事，卻不忘一臉憨厚地笑：“我醉了，想睡了，你隨意?！安豢酥谱约?，也不限制他人，他的自由自在，終于可以自給自足。云卷云舒，潮起潮落，不看天氣看心情。 在勞動的浸泡下，在菊花的浸潤下，他的詩文，生機(jī)蓬勃，透著一股空山新雨后的青草味，給人悠然又安靜的印象。又因詩文言簡意賅，用字平易，很快被傳唱開去。他的快樂被斜陽曳成獵獵的旗招搖在四周的暮云里。 好景不長，一場大火，把他辛辛苦苦攢下的十余方宅燒得片甲不留。一家人只好寄居在船上，靠親朋好友的接濟(jì)過活。生活還得繼續(xù)，于是別無選擇

11、地搬至貧瘠之地。日子一天天青黃不接，連和他一樣靠天過活的老農(nóng)都動搖了。在老農(nóng)看來，陶淵明和他們不一樣，他是有能力過上好日子的人，只要他愿意。于是老農(nóng)壯著膽子勸他，與其隱在民間餐風(fēng)宿露，不如出入官場錦衣玉食。都醉得看不清對方眉眼了，陶淵明心里仍是明白通透，他拒絕了，不給他人和自己一點(diǎn)商量的余地。 古往今來，官場里一直熙熙攘攘、絡(luò)繹不絕，你方唱罷我登場，好不熱鬧，面目模糊的他們有著一個共同的名字：官員。只有陶淵明，眉眼分明，面容俊朗，神清氣爽，并以實(shí)名認(rèn)證的方式，不朽地鐫刻在歷史的壁崖上。(1) 讀第自然段中句子的劃線處“宜場同仁都在混日子拄被日子所混”回答下面兩個問題。i 解釋加點(diǎn)詞“混”的意思

12、，并指出其詞性。ii 請寫出劃線句的含義。(2) 細(xì)讀段，請概括陶淵明辭官的三個主要原因。(3) 第段寫到“他的快樂被斜陽曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。通讀全文，請說說陶淵明的快樂有哪些？(4) 請就文章寫法、內(nèi)容和作用對第自然段作簡要分析。(5) 讀罷此文，我們對陶淵明有些許了解，那么我們再讀他的詩歸園田居（其三），請說說這首詩講述了他怎樣的生活狀態(tài)？歸園田居（其三）陶淵明【東晉】種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。閱讀以下選文，完成下列問題。 鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時候很好聽，有時候很不悅耳，瑞宣向來不討厭鈴聲，因?yàn)樗?/p>

13、只要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。 鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走；腳好像踩在棉花上，他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的。一

14、點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。 他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠停窃趺慈棠湍?？他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？ 把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。他的聲音，好像一很細(xì)魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點(diǎn)什么。可是，學(xué)生們沒有任何動作，除了有幾個年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。 糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了

15、！” 學(xué)生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點(diǎn)與國事有關(guān)的消息或意見。他也很想說，好使他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)安慰?？墒撬f不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺。大家的眼失望的追著他，極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。（節(jié)選自老舍四世同堂）【注】四世同堂是一部中國現(xiàn)代長篇小說經(jīng)典名著，是老舍先生的代表作之一，小說在盧溝橋事變爆發(fā)、北平淪陷的時代背景下，以祁家四世同堂的生活為主線，形象

16、、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個階層、各色人等的榮辱浮沉、生死存亡。(1) 讀小說，梳理情節(jié)：i 聽到上課鈴聲， 。ii 面對學(xué)生， 。iii ，他一氣跑回家中。(2) 讀段，簡要說說祁瑞宣反常之處有哪些？(3) 請從人物描寫的角度賞析第自然段劃線句。(4) 請根據(jù)選文簡析祁瑞宣這個人物形象。讀駱駝祥子文段,并回答問題。 祥子拿著兩包火柴，進(jìn)了人和廠。天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯。A 看見他進(jìn)來，把筷子放下了：“祥子！你讓狼叼了去，還是去非洲挖金礦去了？”“哼！”祥子沒說出什么來。劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒說。 祥子戴著新草帽，坐在他們對面?！澳阋沁€沒吃了的話，一塊兒

17、吧！”A 仿佛是招待個好朋友。(1) A 是誰？小說中 A 的結(jié)局怎樣？(2) 結(jié)合上文劃線句子，簡要分析 A 這個人物。閱讀文章，完成下題。 無論生活多么繁忙，我們都要保有感知幸福的能力。有一種幸福，叫陪伴；有一種幸福，叫分享；有一種幸福，叫被批評，有一種幸福，叫有人等你回家于你而言，什么是幸福呢？請以“有一種幸福，叫 ”為題寫一篇作文，或敘寫你的經(jīng)歷，或抒發(fā)你的情感，或發(fā)表你的見解。 寫作要求：請?jiān)诖痤}卡題目橫線上填寫一個詞或者一個短語，把題目補(bǔ)充完整。文章不少于 600 字，不超過 900 字。除詩歌外，文體不限。文中不要出現(xiàn)影響閱卷的人名、校名、地名。不得抄襲，不得套作。答案1. 【答

18、案】D2. 【答案】B【解析】A 如釋重負(fù)：好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。B 驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。C 心不在焉：指心不在這里，指思想不集中。D 微不足道：微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。3. 【答案】B【解析】A 項(xiàng)，當(dāng)務(wù)之急指當(dāng)前急切應(yīng)辦的事，因此“目前最重要”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)；C 項(xiàng)，成分殘缺，缺賓語中心詞，應(yīng)該在“具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時”后面加上“的特點(diǎn)。”D 項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)該是“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。

19、4. 【答案】C【解析】考查句子的排序銜接問題，解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心思想，再分析各句之間的關(guān)系，尤其注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、時間語及前后銜接語等。本題按句子的邏輯關(guān)系排列。文段中提出了“領(lǐng)袖”一詞，緊接著應(yīng)該介紹的是“領(lǐng)袖”一詞的來源，“領(lǐng)袖”一詞來源于我們身上穿著的衣服的衣領(lǐng)、衣袖，接下來的應(yīng)該是“因?yàn)橐骂I(lǐng)和衣袖與皮膚直接接觸摩”，然后根據(jù)“所以古人在制作衣服時，衣領(lǐng)和衣袖都是單獨(dú)用料，很講究樣式，并鑲以金邊”很自然推出下一句應(yīng)該是“在古人眼里，領(lǐng)和袖具有表率的作用，所以便的產(chǎn)生了“領(lǐng)袖”一詞。”最后總結(jié)“因此，在人們眼中，衣服的這兩處是既高貴又醒目。

20、”，故答案選 C。5. 【答案】C【解析】A 項(xiàng)，資治通鑒是西漢司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共 1362 年間的史事。B 項(xiàng)，第二個“和”不是連詞。D 項(xiàng)，“新聞記者”是偏正短語。6. 【答案】(1) 雄免腳撲朔(2) 決眥入歸鳥(3) 柳暗花明又一村(4) 百般紅紫斗芳菲(5) 無案牘之勞形(6) 故園東望路漫漫(7) 閑敲棋子落燈花(8) 落紅不是無情物(9) 不問蒼生問鬼神；隔江猶唱后庭花【解析】(1) 填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：朔，要根據(jù)句子的語

21、境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。(2) 這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意決、眥幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。(3) 該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。(4) 本題考查的是名句默寫，需要在理解

22、的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，寫的是花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦。需要注意“百般”的寫法。(5) 詩文原句為：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。綜上，本題答案為“無案牘之勞形”。(6) 注意“漫”的書寫。(7) 本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。(8) 本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)

23、上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。(9) 積累古詩文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時的積累理解分析并篩選，就可以正確地寫出答案。7. 【答案】導(dǎo)語：巴金是被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動以來最有影響的作家之一，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。他是一個熱愛生活、熱愛祖國、熱愛寫作、喜愛兒童、無私奉獻(xiàn)、珍惜時間、謙虛謹(jǐn)慎的人?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)生動形象，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力。注意理解好題干“請給中國現(xiàn)當(dāng)代作家名篇選讀歷史

24、的天空欄寫一則導(dǎo)語”一句，要求你推薦的作家必須是中國現(xiàn)當(dāng)代作家。所寫的導(dǎo)語要以及其簡潔的文字寫出作家的特點(diǎn)或其著作的特點(diǎn)。并且文字中要運(yùn)用排比的修辭手法。如巴金是被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動以來最有影響的作家之一，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。他是一個熱愛生活、熱愛祖國、熱愛寫作、喜愛兒童、無私奉獻(xiàn)、珍惜時間、謙虛謹(jǐn)慎的人。8. 【答案】(1) i 認(rèn)真的。ii 生氣的樣子。iii 勺子。iv 斟酒，這里指倒油。(2) B(3) i 看見他射箭，十次中了九次，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。ii 錢思公雖然生長在富貴之間，卻沒有特別的嗜好。(4) i 熟能生巧，實(shí)踐出真知的道理。ii 好學(xué)

25、勤奮，利用閑暇時間充實(shí)自己。【解析】(1) i 本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。篤：認(rèn)真的。(2) A 選項(xiàng)語氣詞，無意義/你B 選項(xiàng)：都是“只，只是”之意。C 選項(xiàng)：憑借/相當(dāng)于“而”，表修飾。D 選項(xiàng)：自己/由。故選 B。(3) i 本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：但：只、不過。頷：點(diǎn)頭。ii 重點(diǎn)詞

26、語：雖，雖然。(4) i 本題考查文意理解。根據(jù)“以我酌油知之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”“我亦無他，唯手熟爾。”可得出熟能生巧，實(shí)踐出真知的道理。ii 方法一：本題考查文意理解。“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”“每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此”“余平生所作文章多在三上，乃馬上、枕上、廁上也”可得出好學(xué)勤奮的道理。方法二：【參考譯文】 甲：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在?/p>

27、里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。乙： 錢思公雖然出身富貴之家，但是沒什么不良的愛好。在西京洛陽時，曾經(jīng)告訴同僚部署，說這一生只喜歡讀書，坐著的時候就

28、讀經(jīng)史，躺在床上就讀各種雜記，上廁所的時候就讀詞典、小令。大概從來沒有離開書的時候。謝希深也說：同在史院的宋公垂，每當(dāng)去廁所都夾著書，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，也是如此的好學(xué)。我于是告訴希深，說：我平生所作的文章，多在三上，就是馬上、枕上、廁上。大概只有這樣才可以集中思想寫作吧。9. 【答案】(1) i 混：動詞，敷衍了事，得過目過地生活。ii 含義：說明朝廷官員都是名不副實(shí)平庸之徒，只懂得阿諛奉承，沒有高潔的志向。(2) 官場的污濁黑暗自身志向高潔朝廷官員對他的藐視侮辱。(3) 快樂：躬耕自足，家庭和睦生活自由自在，怡然自得精神和心靈上的解放。(4) 運(yùn)用對比手法，寫出了陶淵明追求自我、

29、淡泊名利、正氣凜然的人物形象，表達(dá)了作者對其高潔志向敬佩、尊崇之情。(5) 寫出了其早出晚歸、躬耕田園的生活狀態(tài)，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想?！窘馕觥?1) i 本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。“混”本義：攙雜在一起；冒充；敷衍了事；得過且過地生活。這里要求答的是語境義。即：敷衍了事，得過且過地生活。從詞性上看，支配“日子”，所以是動詞。ii 考查文中重要語句的含意?！爱?dāng)官場同仁都在混日子并被日子所混”這句話主要寫出官員在官場上一味阿諛奉承祈求仕途平坦，沒有真才實(shí)學(xué)，不同于陶淵明的敢于追求自我的勇氣。(2

30、) 注意從文章段中去尋找、概括答案，提煉自己的觀點(diǎn)。如“在官場，他找不到歸屬感。他不能原諒一顆詩心被纏身冗務(wù)耳鬢廝磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，還看不慣劉裕的濫殺無辜和重用奷人”說明官場的污濁黑暗?！安荒転槲宥访渍垩闭f眀他自身志向髙潔?！笆毯驊T了夢想的陶淵明，哪里肯為他人低三下四”是說他不肯受辱。(3) 提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第 5 段“陶淵明過上了采菊東籬下，悠然見南山的田園生活。他耕于前，妻鋤于后，夫唱婦隨，恩恩愛愛，其樂融融”“

31、不克制自己，也不限制他人，他的自由自在，終于可以自給自足。云卷云舒，潮起潮落，不看天氣看心情”，第 6 段“在勞動的浸泡下，在菊花的浸潤下，他的詩文，生機(jī)蓬勃，透著一股空山新雨后的青草味，給人悠然又安靜的印象”等句，即可整理岀躬耕自足，家庭和睦；生活自由自在，怡然自得；精神和心靈上的解放等正確答案。(4) 要求就文章寫法、內(nèi)容和作用對第 8 自然段作簡要分析。第 8 段“官場里一直熙煕攘攘、絡(luò)繹不絕，你方唱罷我登場只有陶淵明，眉眼分明，面容俊朗，神清氣爽，并以實(shí)名認(rèn)證的方式，不朽地鐫刻在歷史的壁崖上”將官場上的一些污濁之輩同陶淵明進(jìn)行對比，在內(nèi)容上塑造了陶淵明淡泊名利、志趣高潔的人物形象，可感

32、受到作者對其敬佩之情。點(diǎn)明了主題。在結(jié)構(gòu)上，收束全文，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。(5) 題干要求分析詩歌講了陶淵明怎樣的生活狀態(tài)。這首詩把陶淵明在田園當(dāng)中耕耘的細(xì)節(jié)描寫的很詳細(xì)，生動細(xì)致地講解了他的生活狀態(tài)，同時也表明了自己的理想生活狀態(tài)及愿望。如“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”為了不使豆田荒蕪，到秋后有所收成，詩人每天一大早就下地，晚上月亮都出來了才扛著鋤頭回家。雖說比做管要辛苦得多，可這是詩人愿意的，是他最大的樂趣。這是寫他早出晚歸、躬耕田園的生活狀態(tài)?！皫г潞射z歸”，勞動歸來的詩人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜

33、歸耕圖??！其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。這兩句詩，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想；洋溢著詩人心情的愉快和對歸隱的自豪。10. 【答案】(1) i 顫抖ii 哽咽iii 長吸一口氣(2) 反常：聽到鈴聲顫抖上課時哽咽說不出話(3) 神態(tài)描寫，寫出了學(xué)生們此時知曉城破時的無助、愕然、不知所措，渴望在老師身上得到答案的木然狀態(tài)。(4) 穩(wěn)重老成懦弱無能【解析】(1) i 本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，根據(jù)題干的提示，概括出其它情節(jié)。此題也可直接提取相關(guān)詞語作為答案。如可提取第一段“他的手在袖口里顫起來”中的“顫起來”（或顫抖）作為答案。ii 第 2 段“一點(diǎn)