2022年廣東省汕頭市澄海區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年廣東省汕頭市澄海區(qū)八下期末語(yǔ)文試卷根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(1) 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)， 。（詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿）(2) ，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）(3) 土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。 ， 。（陶淵明桃花源記）(4) 茅屋為秋風(fēng)所破歌中，詩(shī)人面對(duì)自己的不幸遭遇，卻發(fā)出了“ ， ”的呼喊，我們可以從中感受到杜甫的那種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。(5) 把陸游的卜算子詠梅一詞下片默寫(xiě)完整。驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 ， 。 ， 。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1) 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yn y果實(shí)的時(shí)

2、期。 (2) 現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的tn ch，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。 (3) 每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tn wi gun zh (4) 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣n b k 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體的一項(xiàng)是（）A老張讀了余詩(shī)人新出的詩(shī)集后，對(duì)余詩(shī)人說(shuō)：“我已經(jīng)拜讀了你的大作，很受教益?！盉提到鄰居老李的父親，老劉動(dòng)情地對(duì)老李說(shuō)：“我家有困難的時(shí)候，令尊經(jīng)常伸出援手，他可真是一位好人?！盋徐先生的兒子參加央視中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)獲大會(huì)冠軍，親友們前來(lái)祝賀，他連連道謝說(shuō)：“托福托福！謝謝謝謝！”D放學(xué)的時(shí)候，李明對(duì)同桌說(shuō)：“星期天我到你家做作業(yè)，請(qǐng)務(wù)必在家

3、恭候?！毕铝袑?duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A央視大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目經(jīng)典詠流傳不僅讓觀眾深刻領(lǐng)悟到詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵，而且更能讓觀眾在歌手的演繹中領(lǐng)略到詩(shī)詞的音韻之美。（把“領(lǐng)略”改為“感受”）B央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。（刪去“的緣故”）C在今年召開(kāi)的十九大會(huì)議中，習(xí)近平總書(shū)記為我們刻畫(huà)了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的美好藍(lán)圖。（把“刻畫(huà)”改為“描繪”）D通過(guò)打擊非法營(yíng)運(yùn)、加大對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)輛違法違規(guī)違章行為的查處力度等一系列整治行動(dòng)，使我市中心城區(qū)的交通秩序有了一定改善。（把“通過(guò)”或者“使”去掉一個(gè)）根據(jù)下面新聞材料擬寫(xiě)一個(gè)不超過(guò)20字的新聞標(biāo)題，并簡(jiǎn)述

4、理由。本報(bào)訊 （記者陳史 攝影報(bào)道）近日，“中國(guó)旅游日”澄海區(qū)旅游系列活動(dòng)在蓮華鄉(xiāng)村旅游區(qū)舉行，一批富有時(shí)代氣息與藝術(shù)內(nèi)涵的國(guó)畫(huà)、版畫(huà)作品在遠(yuǎn)東國(guó)蘭展出，為廣大游客獻(xiàn)上了一份藝術(shù)大餐。 今年旅游年的主題是“美麗中國(guó)全域旅游年”。結(jié)合旅游年主題，澄海區(qū)旅游局與區(qū)委宣傳部、區(qū)創(chuàng)文辦、區(qū)文聯(lián)聯(lián)合，啟動(dòng)了“微笑澄海、美麗鄉(xiāng)村”美術(shù)作品創(chuàng)作大賽，以澄海區(qū)域內(nèi)的創(chuàng)文亮點(diǎn)、人文風(fēng)光、旅游景點(diǎn)為題材進(jìn)行創(chuàng)作，并挑選了一批精品作品在遠(yuǎn)東國(guó)蘭展出。據(jù)了解，本次美術(shù)作品進(jìn)景區(qū)展覽將持續(xù)一個(gè)月時(shí)間。（汕頭日?qǐng)?bào)2022年5月24日?qǐng)?bào)道，有刪節(jié)）標(biāo)題： 理由： 雖有嘉肴禮記 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不

5、知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎？(1) 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。i 弗食，不知其旨也 ii 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也 iii 兌命曰：“學(xué)學(xué)半” (2) 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。i 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。ii 知困，然后能自強(qiáng)也。(3) 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A禮記又名小戴禮記，是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。B雖有嘉肴是禮記學(xué)記中的一段，短文多用對(duì)偶句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。C雖有嘉肴論述了教與學(xué)的關(guān)系，從中我們可以認(rèn)

6、識(shí)到：在學(xué)習(xí)上要安排一半的時(shí)間去熱心幫助別人、教別人也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)?！皩W(xué)學(xué)半”說(shuō)的就是這個(gè)道理。D開(kāi)頭運(yùn)用類(lèi)比手法引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，再?gòu)慕膛c學(xué)兩方面進(jìn)行道理闡述，從而得出“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，最后又引用兌命中的話來(lái)深化強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。少年治縣 子奇年十六，齊君使治阿既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿?！饼R君曰：“何以知之？”曰：“共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣!”子奇至阿鑄庫(kù)兵以作耕器出倉(cāng)廩以賑貧窮阿縣大治。魏聞童子治邑，庫(kù)無(wú)兵，倉(cāng)無(wú)粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。注：阿：地名，即今山東阿縣。廩：糧倉(cāng)。賑：救濟(jì)。(1) 下列各組

7、句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 A既而君悔之，遣使追/使老有所終，壯有所用B共載皆白首也/山川之美，古來(lái)共談C追者反曰/然后能自反也D乃起兵擊之/銳兵刃，彀弓弩，持滿(2) 請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。子奇至阿鑄庫(kù)兵以作耕器出倉(cāng)廩以賑貧窮阿縣大治。(3) 結(jié)合短文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)子奇治理阿縣“大治”且能“敗魏師”的原因是什么？閱讀最后一次講演節(jié)選片段，回答下列各題。 反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的！（捶擊桌子）其實(shí)簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂的來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所

8、以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。 你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴我們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看

9、，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們光明，恰是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?1) 下列選項(xiàng)屬于節(jié)選片段所論述的觀點(diǎn)是 A我們的力量大得很，強(qiáng)得很。B人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。C歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的。D我們的光明就是反動(dòng)派的末日。(2) 下面所列的對(duì)這篇講演稿的鑒賞分析，不正確的是 A這是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。語(yǔ)言通俗平易而犀利，句子簡(jiǎn)短，具有多樣而有力的口頭語(yǔ)體特色。B這次講演，聞一多先生面對(duì)敵人的手槍拍案而起，痛

10、斥反動(dòng)派的卑劣罪行，表達(dá)出強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情和追求真理不怕?tīng)奚木?，在他身上體現(xiàn)了孟子所說(shuō)的“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的“大丈夫”精神。C選段中聞一多先生指出反動(dòng)派制造恐怖是因?yàn)樗麄儭霸诨拧薄霸诤ε隆?，戳穿了敵人色厲?nèi)荏的虛弱本質(zhì)；預(yù)言敵人“快完了”，表現(xiàn)了一位擁有堅(jiān)定信念的民主戰(zhàn)士的高瞻遠(yuǎn)矚。D選段聞一多先生通過(guò)講道理，擺事實(shí)，論歷史，言現(xiàn)實(shí)，從正、反兩方面舉了例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。(3) 這篇講演詞感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。請(qǐng)結(jié)合節(jié)選片段從詞語(yǔ)感情色彩和句式上談?wù)劚疚牡膶?xiě)作特色。雪化一化，就有路了張抗抗 每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。 那些

11、日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)，我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她，為什么要這樣傷害我。讓她明白她在其中扮演了一個(gè)什么樣卑劣的角色 很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。我決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門(mén)口，然后義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班 火車(chē)拂袖而去。 火車(chē)意外晚點(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。 我換乘了幾站電車(chē)，下車(chē)時(shí)，只見(jiàn)馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗了下來(lái)，昏黃的路燈照著銀色的

12、雪地，四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。 我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。 雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下 街上幾乎沒(méi)有行人，遠(yuǎn)處有人影匆匆而過(guò)，就連可以問(wèn)路的人也沒(méi)有。我又試著來(lái)回走了一會(huì)兒，可是風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。 饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹事生非的女人，都是因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò)，才使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭，飽受風(fēng)雪之苦。 就在那個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房窗口，泄出一線微

13、弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門(mén)。 開(kāi)門(mén)的是一位上了年紀(jì)的老婦，她似乎正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條。 然后她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我?！澳悴皇沁@地方人吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn)，但還得如何拐彎如何拐彎之類(lèi)。那口音不好懂，我聽(tīng)得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。她索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說(shuō)：“得，那地方太難找，跟你說(shuō)不明白，還是我領(lǐng)你去吧！” 不容我謝絕，她已經(jīng)踩在了雪地里。她走得快，我悶頭跟在她身后。 “這大雪天兒出門(mén)，定是有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲喊。 我含糊地應(yīng)了

14、一聲。 “猜你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我。 我心里咯愣一下，沉默著 似乎就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。我不知道自己來(lái)這個(gè)城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)逐流而去，只不過(guò)應(yīng)和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂，也許出于無(wú)知，也許出于一時(shí)的利益之需，那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”??！ 腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。“不礙事，不礙事！就快到了，前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是?！彼f(shuō)，一邊仍在搓著手指上的面粉

15、，一邊抬起一只手，擦著臉上的雪水。我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。 “大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了”我說(shuō)著，聲音忽然就喑啞了。 她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了！” 那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。 我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩、遮蓋我的眼簾；任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思 雪化一化，就有路了那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。世上如果曾有誤解和誹謗，充

16、滿陽(yáng)光的心靈卻能寬宥和融化一切。 那個(gè)風(fēng)雪之夜，費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。(1) 選文講述了“我”在雪天的一次經(jīng)歷，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，將作者的內(nèi)心情感的變化用四字短語(yǔ)填寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。 平靜釋然(2) 文中第段劃線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(3) 結(jié)合文章具體的語(yǔ)言環(huán)境，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。i “大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了我說(shuō)著，聲音忽然就喑啞了?！睘槭裁次业穆曇魰?huì)忽然“喑啞了”？ii “那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。”中的加點(diǎn)詞“蹣跚”一詞有什么表達(dá)效果？(4)

17、 本文以“雪化一化，就有路了”為題有好處？閱讀下面的文字，按要求作文。 花兒，因有了光而綻開(kāi)笑臉，草兒，因有了光而茁壯成長(zhǎng)，人生，因有了光，在漫長(zhǎng)的黑夜里就不會(huì)迷失方向，在坎坷的路途中就不會(huì)獨(dú)自彷徨如果處于人生的黑夜，別忘了給自己一縷“光”一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對(duì)生活微笑的光 請(qǐng)以“給自己一縷光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。閱讀下列名著選段，完成下列各題。 “混賬東西，那發(fā)面里的煙末是誰(shuí)撒的？好，咱們這就來(lái)看看！把口袋翻過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？快翻過(guò)來(lái)！”三個(gè)孩子開(kāi)始把他們的口袋里的東西掏出來(lái)，放在桌子上。神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒(méi)有煙末。

18、但是什么也沒(méi)有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子長(zhǎng)著一對(duì)黑眼睛，穿著黑襯衣和膝蓋打補(bǔ)丁的藍(lán)褲子?！澳阍趺聪駛€(gè)木頭人，站著不動(dòng)彈？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒(méi)有口袋?！彼檬置嗣p死了的袋口?！昂?，沒(méi)有口袋！你以為這樣一來(lái)，我就不知道是誰(shuí)干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校呆下去嗎？沒(méi)那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的。這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門(mén)。教室里鴉雀無(wú)聲，學(xué)生一個(gè)個(gè)都縮著脖子。誰(shuí)也不明白【A】為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友【B】知道是怎么回事。(1) 填空上面選

19、文中出現(xiàn)的人物“【A】”和“【B】”分別是：【A】： ；【B】： 。(2) 選文中神甫說(shuō)“上回是你媽求情，才把你留下的”，上回“【A】”因何事導(dǎo)致媽媽來(lái)校求情才留下？“【A】”被趕出學(xué)校之后他去做了什么？(3) 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這部名著的理解，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)主人公是一個(gè)怎樣的人以及從他身上受到什么啟發(fā)？答案1. 【答案】(1) 如三月兮(2) 曲徑通幽處(3) 阡陌交通；雞犬相聞(4) 安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏(5) 無(wú)意苦爭(zhēng)春；一任群芳妒；零落成泥碾作塵；只有香如故【解析】2. 【答案】(1) 孕育；(2) 探查；(3) 嘆為觀止；(4) 怒不可遏；【解析】3. 【答案】D【解析】此題考查語(yǔ)言

20、的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答。ABC表達(dá)得體。D恭候，與語(yǔ)意不符。故選：D。4. 【答案】A【解析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A語(yǔ)序不當(dāng)，而且更能讓觀眾深刻領(lǐng)悟到詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵”；BCD都對(duì)。故選：A。5. 【答案】標(biāo)題：海區(qū)旅游系列活動(dòng)在蓮華鄉(xiāng)村旅游區(qū)舉行 ；理由：標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要地概括了新聞內(nèi)容，讓讀者對(duì)新聞事件一目了然 【解析】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)，注意突出新聞陳述的主體以及重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的

21、內(nèi)容。本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)能力。擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息；沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)的限制，可見(jiàn)主要講述的是“近日。據(jù)此擬寫(xiě)為：海區(qū)旅游系列活動(dòng)在蓮華鄉(xiāng)村旅游區(qū)舉行。第二問(wèn)考查擬寫(xiě)的理由，可以從標(biāo)題的簡(jiǎn)明扼要。6. 【答案】(1) i 甘美。ii 促進(jìn)。iii 教人(2) i 因此學(xué)了才知道不足，教了才知道自己有理解不通的地方。ii 知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。(3) C【解析】(2) i 中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：是故，所以，這樣以后；困。句意為：因此學(xué)了才知道不足。ii 中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：困：困惑；強(qiáng)：勉勵(lì)，然后才能勉勵(lì)自己。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能

22、力。答題時(shí)需要通曉全文大意，分析其含義。A、B、D正確；C有誤，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)，即“教學(xué)相長(zhǎng)“，文章表示出教和學(xué)是息息相關(guān)的。故選：C。7. 【答案】(1) B(2) 奇至阿/鑄庫(kù)兵以作耕器/出倉(cāng)廩以賑貧窮/阿縣大治。(3) 子奇治理阿縣“大治”的原因：把兵器鍛造成耕田農(nóng)具；打開(kāi)糧倉(cāng)救濟(jì)貧窮人民?！八鞌∥簬煛痹颍鹤悠嫔朴诼?tīng)從長(zhǎng)者的建議；子奇得到民眾的擁戴?！窘馕觥?1) 本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)、古今異義，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。A使：使者。B共：共同/共：共同。C反：通“返“。D兵：軍隊(duì)/兵：武器。故選：B。(2) 本題考查句

23、子停頓。作答時(shí)，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。這個(gè)句子的意思是：子奇到了阿縣，打開(kāi)糧倉(cāng)來(lái)救濟(jì)貧窮的人民。故停頓應(yīng)為：奇至阿/鑄庫(kù)兵以作耕器/出倉(cāng)廩以賑貧窮/阿縣大治。(3) 本題考查概括文章主要內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注意字?jǐn)?shù)限制，從“鑄庫(kù)兵以作耕器，“阿縣大治”的原因是：把兵器鍛造成耕田農(nóng)具。“遂敗魏師”的原因：從“夫以老者之智”中可知子奇善于聽(tīng)從長(zhǎng)者的建議，鑄庫(kù)兵以作耕器，他關(guān)心人民，讓人民安居樂(lè)業(yè)；從“子奇年十六。8. 【答案】(1) B(2) B(3) 本文詞語(yǔ)感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力，短促而有力、更震撼人心，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，多用口語(yǔ)?！窘馕?/p>

24、】(1) 本題考查論點(diǎn)概括。第段主要是告誡敵人廣大的人民是打不盡的。第段的論點(diǎn)是“人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的”，節(jié)選片段所論述的觀點(diǎn)是：人民的力量是要?jiǎng)倮?。故選：B。(2) 本題考查鑒賞分析。ACD正確；B有誤。聞一多先生捶擊桌子，演講到到了激昂之處，而不是面對(duì)著敵人的手槍。故選：B。(3) 本題考查寫(xiě)作特色賞析?？v觀演講，聞一多先生在嚴(yán)厲聲討反動(dòng)派的無(wú)恥罪行和卑劣行徑的同時(shí)，而且還號(hào)召?gòu)V大人民群眾站起來(lái)，到了激昂之處。這篇演講還運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言的表現(xiàn)手法、感嘆句的運(yùn)用。用感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈地感情，是對(duì)李先生殉難的悲痛和對(duì)李先生愛(ài)國(guó)主義精神的高度的贊揚(yáng)，是心靈的怒吼、反詰句的運(yùn)用，沒(méi)

25、有力量，我們的力量大得很！”“希特勒，不都在人民之前倒下去了嗎，加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣、更震撼人心、每一句話都在表達(dá)一種感情。而且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，多用口語(yǔ)、累贅。9. 【答案】(1) 激憤惱恨；膽怯懷疑；懷疑動(dòng)搖(2) 運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了大雪紛飛的情景，同時(shí)也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。(3) i 老婦人的言行和給我?guī)返呐e動(dòng)感動(dòng)，因此我聲音“喑啞了”。ii 運(yùn)用比擬和通感的手法，變聽(tīng)覺(jué)為視覺(jué)；用步履的緩慢搖擺表現(xiàn)聲音；表達(dá)了聲音在“我”心頭久久縈繞。(4) 激發(fā)讀者的閱讀興趣；交代故事發(fā)生的環(huán)境背景；表面上指覆蓋在路上的雪融化了，實(shí)際上指人與人之間的嫌怨一旦消除，生活的天地就會(huì)變得開(kāi)闊

26、。【解析】(1) 本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，注意盡量用原句原詞回答。結(jié)合“當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨”“我有些發(fā)蒙，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義，找出合適的四字詞語(yǔ)概即可。(2) 本題考查理解語(yǔ)句的作用。結(jié)合題目的提示。內(nèi)容上，把“雪片”比作“無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀”，生動(dòng)形象地描繪了大雪紛飛的情景；結(jié)構(gòu)上。(3) i 本題考查理解文章的內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。結(jié)合內(nèi)容可知，因此我聲音“喑啞了”。ii 本題考查理解詞語(yǔ)的含義。解答此題時(shí)，然后分析語(yǔ)境義。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容可知，往來(lái)徘徊的樣子”，視覺(jué)角度，是物

27、；由此可以看出；寫(xiě)出了聲音在“我”心頭久久縈繞。(4) 本題考查理解題目的好處。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理解題目的好處，就有路了”深層含義指：一個(gè)人應(yīng)心存善念，能夠?qū)捤『驮弰e人的過(guò)錯(cuò)；能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代故事發(fā)生的環(huán)境背景。據(jù)此回答即可。10. 【答案】【例文】給自己一縷光 人生在世，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多，幸與不幸、歡笑與淚水，我們哭過(guò)了還會(huì)笑，痛過(guò)了還得過(guò)，摔倒了還得爬起來(lái) 所以，給自己一縷陽(yáng)光，讓自己的人生更加燦爛；給自己一份好心情，讓世界對(duì)你微笑；讓生活對(duì)你歌唱，讓苦難看到你的無(wú)所畏懼知難而退！ 一個(gè)人生下來(lái)就注定會(huì)經(jīng)歷許許多多的痛苦和歡樂(lè)，夢(mèng)永遠(yuǎn)是那么美好，現(xiàn)實(shí)

28、卻總是很殘酷，想哭就痛痛快快的哭，哭過(guò)了記得對(duì)自己說(shuō)：我真的很不錯(cuò)！ 有很多事違背了我們的意愿，有很多機(jī)會(huì)我們沒(méi)有好好去把握，還有一種情感，等消失的時(shí)候心都會(huì)莫名的痛 可是，生活還要繼續(xù)，我們不能讓心生活在潮濕的角落，我們就要學(xué)會(huì)給自己一縷陽(yáng)光，讓自己微笑！ 沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，卻又不得不孤獨(dú)；沒(méi)有人愿意寂寞，卻也不得不寂寞，生活就有這許多失去和無(wú)奈。 給自己一縷陽(yáng)光，累了，讓心靠岸；錯(cuò)了，不去后悔；苦了，懂得滿足；痛了，知道珍惜；傷了，懂得堅(jiān)強(qiáng)；擁有，學(xué)會(huì)珍惜；得到，不要放棄！流年易逝，擦干淚水一樣能看到美麗；忘記痛苦，一樣能做到快樂(lè)！ 總有一些東西我們無(wú)法得到；總有一些東西我們無(wú)法看到；總有些夢(mèng)想我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)；總有些夢(mèng)想貫穿在我們的生命里；總有一些東西注定要失去，所以，我們要給自己一縷陽(yáng)光，讓心釋然！ 有了這一縷陽(yáng)光，我們就會(huì)收獲一份坦然和快樂(lè)，讓我們的世界永遠(yuǎn)明亮，我們就會(huì)領(lǐng)略到：月圓是詩(shī)、月缺是畫(huà)、日出燦爛、日落浪漫，那一份好心情會(huì)讓我們有劫后余生的慶幸，相濡以沫的溫馨！ 給自己一縷陽(yáng)光，讓微笑掛在臉上，微笑是一種熱情、一種摯愛(ài)、一種大度、也是一種善良。 失敗是一種人生經(jīng)歷，這種經(jīng)歷會(huì)讓我