2022 年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級下學(xué)期期中語文試卷

1、2022年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八下期中語文試卷依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 總有一些不平凡的事件，_著一個國家的記憶、熔鑄著-個民族的精神。今年初,一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)斗，_出中華民族攜手戰(zhàn)勝疫情的頑強(qiáng)斗志。億萬人民同舟共濟(jì)、守望相助，_一道抗擊疫情的鋼鐵長城，_一座令人矚目的精神豐碑。A標(biāo)記 激發(fā) 鑄就 筑起B(yǎng)標(biāo)記 激勵 筑成 鑄起C標(biāo)注 激勵 鑄起 筑成D標(biāo)注 激發(fā) 筑起 鑄就下列各句中有語病的一項(xiàng)是 A在這次全國人民共同抗疫的社會實(shí)踐中，孩子們上了一堂生動的生命教育課，更加懂得尊重生命、審視自我、觀照自然。B各地政府制定“新政”、采取一些臨時性舉措，目的是為了帶來新的改變、帶動消

2、費(fèi)，盡快恢復(fù)城市往日的“煙火氣”。C我們要充分發(fā)揮中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和國家治理體系的顯著效能，奏響“中國速度”“中國力量”“中國精神”的強(qiáng)勁樂章。D生鮮電商首先必須高度自律，對生鮮品質(zhì)進(jìn)行全程嚴(yán)格把關(guān)，這不僅是對消費(fèi)者食品安全的保障，也是對平臺自身品牌聲譽(yù)的維護(hù)。下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 A特殊時期，房企想出遠(yuǎn)程看房的法子：購房人線上看中意了就可以先付錢鎖定房源。如今疫情緩解，購房人再來線下看房和簽約。B從戰(zhàn)洪水、防非類，到抗地震、化危機(jī)，在中華民族偉大復(fù)興的大江大河里，每一個水滴都折射著頑強(qiáng)拼搏，每一塊礁石都見證著不屈奮斗。C各級紀(jì)委監(jiān)委嚴(yán)肅落實(shí)問責(zé)機(jī)制，堅(jiān)決嚴(yán)查敷衍塞責(zé)、

3、弄虛作假、陽奉陰違等問題。依紀(jì)依法調(diào)查處理失職瀆職等違紀(jì)違法問題。D疫情防控的重點(diǎn)在“防”，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決打嬴疫情防控阻擊戰(zhàn)”，始終“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”。閱讀下面的文章，完成下列各小題。 “標(biāo)題黨”是網(wǎng)絡(luò)上利用各種吸引眼球的標(biāo)題，來達(dá)到增加點(diǎn)擊量或知名度等目的的個體或組織。“標(biāo)題黨”主要通過斷章取義、以偏概全、嚴(yán)重夸張、轉(zhuǎn)移重點(diǎn)等方式來擬寫新聞標(biāo)題，以吸引受眾、提高傳播率、增加輿論張力。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和媒體競爭的加劇，“標(biāo)題黨”成為-個越來越突出的現(xiàn)象?！皹?biāo)題黨”現(xiàn)象屢禁不止，原因是多方面的。 從媒體的角度看，一方面，媒體市場競爭加劇是

4、“標(biāo)題黨”現(xiàn)象盛行的直接原因。在受眾注意力有限的情況下，想要從海量信息中“脫穎而出”、增加點(diǎn)擊量，用標(biāo)題博人眼球是最行之有效的方式。相較于紙媒，門戶網(wǎng)站和新媒體新聞的標(biāo)題和內(nèi)容是分開的，只有點(diǎn)擊標(biāo)題才能看到具體內(nèi)容，如果標(biāo)題不能及時留住讀者，文章再好也沒有意義。而不能獲得足夠的點(diǎn)擊量便無法獲取更多流量來維持媒體的經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，在市場競爭的壓力下，“流量變現(xiàn)是王道”成為主要經(jīng)營原則，媒體自律精神式微，記者編輯對新聞專業(yè)主義的堅(jiān)守面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。被關(guān)注就意味著利益，“標(biāo)題黨”現(xiàn)象也就很容易在各大媒體上蔓延開來。 從網(wǎng)民的角度看，媒介素養(yǎng)匱乏和碎片化閱讀習(xí)慣加劇了“標(biāo)題黨”現(xiàn)象的泛溢。如今媒介

5、渠道多元化，信息爆炸式增長，這種局面導(dǎo)致網(wǎng)民習(xí)慣于粗略地瀏覽標(biāo)題、圖片或摘要，對新聞細(xì)節(jié)卻甚少關(guān)注，這為制造“題不對文”的標(biāo)題提供了條件。另外，“標(biāo)題黨”現(xiàn)象與網(wǎng)民對新聞事件表現(xiàn)出的“老不信”和“審丑”心理也有密切的關(guān)系。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會環(huán)境巨變、利益格局調(diào)整導(dǎo)致社會誠信問題、社會矛盾和各種訴求與日俱增，因此，一些網(wǎng)民便借助自媒體，根據(jù)自己的立場和價值取向發(fā)布一些聳人聽聞、混淆是非的標(biāo)題新聞，來表達(dá)訴求，宣泄情緒。而網(wǎng)絡(luò)媒體為了點(diǎn)擊量，也往往迎合、利用網(wǎng)民這樣的心態(tài)和訴求，通過精心炮制的標(biāo)題來引發(fā)圍觀，甚至引導(dǎo)輿情。 “標(biāo)題黨”新聞在未被證實(shí)的情況下，借助于與情的裂變式傳播迅速擴(kuò)散，

6、容易造成信息傳播失真，給網(wǎng)絡(luò)謠言的滋生提供溫床，給突發(fā)輿情的應(yīng)對處置帶來阻礙，甚至有可能嚴(yán)重危害社會安全。另外，縱容“標(biāo)題黨”新聞，對那些堅(jiān)守社會責(zé)任的媒體和媒體人來說是種不公平，可能會造成劣幣驅(qū)逐良幣的惡性循環(huán)，破壞媒體生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)該及時制定措施整治“標(biāo)題黨”現(xiàn)象，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)新聞的監(jiān)督和制約，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，從根本上解決“標(biāo)題黨”現(xiàn)象泛濫的問題，以保證網(wǎng)絡(luò)媒體良性發(fā)展，凈化與論環(huán)境。(1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 A“標(biāo)題黨”炮制新聞標(biāo)題手法多種多樣，目的也不盡相同，但這些標(biāo)題都是對新聞事實(shí)的歪曲。B在門戶網(wǎng)站和新媒體上，新聞的標(biāo)題

7、和內(nèi)容是分開的，標(biāo)題能否吸引人非常重要，紙媒則不然。C用博人眼球的標(biāo)題來增加點(diǎn)擊量，是“標(biāo)題黨”新聞從海量信息中獲取關(guān)注的最有效的方式。D網(wǎng)民面對多元化的媒體渠道和爆炸式增長的信息，形成了只瀏覽標(biāo)題、圖片等卻不關(guān)注新聞細(xì)節(jié)的習(xí)慣。(2) 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的-項(xiàng)是 A文章從媒體和網(wǎng)民兩個角度，深入分析了“標(biāo)題黨”現(xiàn)象屢禁不止的原因。B文章運(yùn)用正反對比論證，證明媒體市場競爭加劇導(dǎo)致“標(biāo)題黨”現(xiàn)象的盛行。C文章按提出問題、分析問題、解決問題的思路對“標(biāo)題黨”現(xiàn)象進(jìn)行了論證。D文章分析“標(biāo)題黨”現(xiàn)象的危害，突出了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新聞監(jiān)督和制約的必要性。(3) 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)

8、是 A利益驅(qū)動是“標(biāo)題黨”現(xiàn)象產(chǎn)生、蔓延的重要原因，只要媒體改變“流量變現(xiàn)是王道”的經(jīng)營原則，“標(biāo)題黨”現(xiàn)象就能消除。B對網(wǎng)絡(luò)媒體來說，流量意味著經(jīng)濟(jì)利益，這導(dǎo)致自律精神不強(qiáng)的網(wǎng)媒過于關(guān)注流量變現(xiàn)，失去對職業(yè)道德的堅(jiān)守。C網(wǎng)民對新聞事件的“老不信”心理應(yīng)該跟當(dāng)前社會的誠信危機(jī)有關(guān)系，強(qiáng)化誠信意識是消除“標(biāo)題黨”現(xiàn)象的一個途徑。D“標(biāo)題黨”新聞容易造成信息傳播失真，滋生網(wǎng)絡(luò)謠言，激發(fā)負(fù)面情緒，導(dǎo)致大范圍輿情失控，對社會的和諧穩(wěn)定造成重大威脅。閱讀下面的古詩，完成小題。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。下列對這首詞內(nèi)

9、容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是 A首句寫“短棹”劃船，委婉寫出輕舟的緩慢，暗示詞人游覽西湖時的從容自得。B詞人連用疊詞“隱隱”“處處”描寫“笙歌”，從聽覺的角度表現(xiàn)游人的歡樂情調(diào)。C“無風(fēng)水面琉璃滑”將無風(fēng)的湖面比作光滑的琉璃，寫出西湖水面的平靜平滑。D全詞采用定點(diǎn)觀察的方法，描繪了湖水綿延、芳草滿堤、清麗明快的秋日美景。讀下面的文言語段，完成下列各題。顏淵論御馬 顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉,東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將佚矣?！倍ü粣?，以告左右曰：“聞君子不譖人，君子亦譖人乎？”顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚矣。定公躐席而起，曰：“趣駕召顏淵?！?顏淵至，

10、定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：善哉，東野畢之御也！吾子曰：善則善矣，然則馬將佚矣。不識吾子何以知之?！鳖仠Y曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御上車執(zhí)轡銜體正矣周旋步驟朝禮畢矣歷險致遠(yuǎn)馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也。” 定公曰：“善，可少進(jìn)乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：執(zhí)轡如組，兩驂如舞。善御之謂也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣。”(1) 下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 A聞君子不譖人 （說別人的壞話）B定公躐席而起 （超越）C鄉(xiāng)寡人曰 （同“向”，先前）D猶策之

11、不已 （策劃）(2) 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是 A今東野畢之御/上車執(zhí)轡銜體/正矣/周旋步驟朝禮/畢矣/歷險致遠(yuǎn)馬力/殫矣B今東野畢之御/上車執(zhí)轡銜/體正矣/周旋步驟朝/禮畢矣/歷險致遠(yuǎn)馬/力殫矣C今東野畢之御/上車執(zhí)轡/銜體正矣/周旋步驟/朝禮畢矣/歷險致遠(yuǎn)/馬力殫矣D今東野畢之御上車/執(zhí)轡銜體/正矣/周旋步驟朝/禮畢矣/歷險致遠(yuǎn)/馬力殫矣(3) 下列對文本的理解,不正確的一項(xiàng)是 A顏淵預(yù)測馬匹將要逃跑，魯定公由此懷疑顏淵的品格有問題。B得知馬匹逃逸后，魯定公十分慚愧，于是趕緊派人叫回顏淵。C顏淵通過舉例子、打比方，提醒魯定公為政者要體恤民情。D顏淵的勸說帶有較強(qiáng)烈的警告意味，

12、揭示了國家的存亡之道。(4) 將上面文言語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。閱讀下面的文段，完成小題。 學(xué)習(xí)計(jì)劃，你從來沒和我細(xì)談，雖然我有好幾封信問你。從現(xiàn)在起到明年（一九五六）暑假，你究竟決定了哪些作家，哪些作品？哪些作品作為主要的學(xué)習(xí)，哪些作為次要與輔助性質(zhì)的？理由何在？這種種，無論如何希望你來信詳細(xì)討論。我屢次告訴你：多寫信多討論問題，就是多些整理思想的機(jī)會，許多感性認(rèn)識可以變做理性認(rèn)識。這樣重要的訓(xùn)練，你是不能漠視的。只消你看我的信就可知道。 至于你忙，我也知道，但我每個月平均寫三封長信，每封平均有三千字，而你只有一封，只及我的三分之一，莫非你忙的程度

13、，比我超過百分之二百嗎？問題還在于你的心情，心情不穩(wěn)定，就懶得動筆。所以我這幾封信，接連的和你談思想問題，急于要使你感情平靜下來。做爸爸的不要求你什么，只要求你多寫信，多寫有內(nèi)容有思想實(shí)質(zhì)的信；為了你對爸爸的愛，難道辦不到嗎？我也再三告訴過你，你一邊寫信整理思想，一邊就會發(fā)現(xiàn)自己有很多新觀念；無論對人生、對音樂、對鋼琴技巧，一定隨時有新的啟發(fā)，可以幫助你今后的學(xué)習(xí)。這樣一舉數(shù)得的事，怎么沒勇氣干呢？尤其你這人是缺少計(jì)劃性的，多寫信等于多檢查自己，可以糾正你的缺點(diǎn)。當(dāng)然，要做到“多寫信，多發(fā)表感想，多報(bào)告計(jì)劃”，最基本的是要能抓緊時間。 你該記得我的生活習(xí)慣吧？早上一起來，洗臉，吃點(diǎn)心，穿衣服，

14、沒一件事不是用最快的速度趕著做的；而平日工作的時間，盡量不接見客人，不出門；萬一有了雜務(wù)打岔，就在晚上或星期日休息時間補(bǔ)足錯失的工作。這些都值得你模仿。要不然，怎么能抓緊時間呢？怎么能不浪費(fèi)光陰呢？（節(jié)選自傅雷家書，有刪改）(1) 閱讀文段，說說傅雷為什么說寫信是“一舉數(shù)得的事”？(2) 傅雷在這封信中主要針對傅聰?shù)氖裁慈秉c(diǎn)來談？他是用什么方式教導(dǎo)兒子的？閱讀下面的文章，完成下題。小心落葉 落葉是微不足道的。誰能去關(guān)注一片落葉呢？只有當(dāng)它從高高的枝頭昳落，那飄蕩的曲線，也許會劃亮一下你暗淡的目光。 是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個季節(jié)怎樣來臨，從不留意黃葉如花，裝

15、點(diǎn)你消逝的年華，甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。 有一位俄國詩人在他的一首詩中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著四個字：小心落葉。 這四個字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個十分友善的提醒。落葉在腳下飄動，那是一種悲壯，一種無言的輝煌?？匆娔切┥n綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。 許多無知和錯誤都過去了。我生命的綠樹曾蒼翠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹葉捋光。 那是多么讓人難以忘懷的時光，而今終于看到它一去不復(fù)返了！我還清楚地記得，那時的歡笑是怎樣驚散樹上的

16、群鳥，是怎樣在綠草上滾向無涯的遠(yuǎn)方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖 但從什么時候起，這一切竟被一團(tuán)濃重的濁氣所取代了呢？無法回想，我們生命里固有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著，令人傷感灰暗！ 我在叢林中漫步，樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認(rèn)，我們?nèi)祟悓ψ陨淼母形蜻h(yuǎn)不及樹木來得靈透。瑞土小說家赫曼黑塞把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名，崇敬并愛戴它們。與它們低語，和它們交流，向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄?？梢娫谒铄涞男撵`里，有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。

17、 落葉無聲，在蕭瑟的秋風(fēng)里，它仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開鵝黃色的初夢時，它看到的是什么呢？是浩渺的長天，還是嘈雜的市井？融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育？又是怎樣，一步一步，準(zhǔn)確而緩慢地向它移來？在它離開母體的一瞬間，是平靜快樂，還是惆悵郁懷？當(dāng)它完成生命中僅有的一次飛翔，墜入大地?zé)o邊的懷抱，是否會濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲？它在泥土和寒雪的覆蓋下，會不會再一次叩響春天的大門，進(jìn)入那永遠(yuǎn)窮絕的枯榮。 小心落葉。 這充滿善意與博愛的提醒，也許就是對人自身的一種珍視，一種期望。 對于這片小小的隨風(fēng)飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會油然而生。你會感到這片不值一提的落葉

18、實(shí)在是你自身的寫照。而它卻來得比你超脫，比你奔放，比你從容，面對落葉，你的思緒會被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬里。 可否？讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌： 小心落葉。(1) 在第段中，“無知和錯誤”指的是什么？(2) 第段中作者提到赫曼黑塞用親人的名字給樹木命名的作用是什么？(3) 回答下列問題。i 文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么？ii 三次提到“小心落葉”，各自的作用是什么？請分別說明。(4) 作者從“落葉”中感悟到了什么？請分條作答。根據(jù)要求完成下列各題。 2022 年的春天是在不平凡中度過的。黨中央成立應(yīng)對疫情領(lǐng)導(dǎo)工作小組、發(fā)起“一級響應(yīng)”，各級財(cái)政

19、下達(dá)補(bǔ)助資金已超 900 億元，一批批“逆行”醫(yī)療隊(duì)、人民子弟兵馳援武漢。政府工作人員“網(wǎng)格化”包保、“地毯式”摸排，企業(yè)連夜趕制醫(yī)療防護(hù)物資，群眾自發(fā)捐款捐物“豈曰無衣，與子同袍”，在這場疫情中我們都不是局外人，為此，學(xué)校開展了以“我看疫情”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加。(1) 在全國人民同仇敵愾共同對抗新冠病毒的時候，社會上也出現(xiàn)了各種輿論信息，魚龍混雜，如何對待疫情期間的各類信息？請你給中學(xué)生提兩條建議。(2) 李蘭娟院士說，疫情結(jié)束后希望國家給年輕人樹立正確的人生導(dǎo)向：國家的興衰要靠科技、教育、醫(yī)療、軍事等，所以要樹立全民尊重科學(xué)家、教師、醫(yī)生、軍人的風(fēng)氣，是他們在支撐民族的脊梁，

20、你認(rèn)為李蘭娟院士說的話有無道理，請表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。（100120 字）閱讀下面的材料，按要求作文。 畢淑敏在關(guān)于生命與命運(yùn)的遐想一文中如是寫：不幸者常常愿意同幸運(yùn)者相比，抱怨自己的運(yùn)氣；幸運(yùn)者常常不愿同不幸者相比，相信自己的努力。請根據(jù)你對這段話的感悟，寫一篇文章。題目自擬，不少于 600 字，文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。答案1. 【答案】D【解析】本題考查詞語辨析?！皹?biāo)記”的意思是“標(biāo)志；記號”，是名詞；“標(biāo)注”的意思是“標(biāo)示并注明”，是動詞。第一條橫線上應(yīng)填“標(biāo)注”；“激發(fā)”的意思是“激勵使奮起”，“激勵”的意思是“激發(fā)鼓勵”。第二條橫線后有一個“出”字，橫線上應(yīng)填“激

21、發(fā)”；“鑄就”的意思是“鑄造成（多用于比喻）”，“筑起”的意思是“建立起”。第三條橫線后跟的是“長城”，第四條橫線后跟的是“豐碑”，所以第三條橫線上應(yīng)填“筑起”，第四條橫線上應(yīng)填“鑄就”。綜上，本題的答案是 D 項(xiàng)。2. 【答案】B【解析】本題考查病句辨析。B 項(xiàng)句式雜糅，“目的是為了”錯誤，需刪掉“目的”或“為了”。ACD 三項(xiàng)沒有語病。3. 【答案】C【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)的正確使用。C 項(xiàng)第一個句號應(yīng)改為逗號，此處話未說完，應(yīng)用逗號。4. 【答案】(1) C(2) B(3) A【解析】(1) 本題考查對文章內(nèi)容的理解。A 項(xiàng)中“但這些標(biāo)題都是對新聞事實(shí)的歪曲”說法過于絕對，屬于無中生有；B

22、 項(xiàng)中“紙媒則不然”有誤，第二段只是說“相較于紙媒”，因?yàn)樾侣剺?biāo)題對于紙媒也很重要；D 項(xiàng)中“不關(guān)注新聞細(xì)節(jié)”錯誤，第三段原文是“甚少關(guān)注”；C 項(xiàng)理解和分析正確。故本題的答案是 C 項(xiàng)。(2) 本題考查論證方法。B 項(xiàng)中“運(yùn)用正反對比論證”錯誤，該部分主要使用的是因果論證。故本題的答案是 B 項(xiàng)。(3) 本題考查對文章內(nèi)容的理解。A 項(xiàng)中“只要就能消除”錯誤，第三段原文提到“標(biāo)題黨現(xiàn)象與網(wǎng)民對新聞事件表現(xiàn)出的老不信和審丑心理也有密切的關(guān)系”。因?yàn)椤皹?biāo)題黨”除了媒體，還有網(wǎng)民，而且他們的目的也不僅僅是追求利益。故本題的答案是 A 項(xiàng)。5. 【答案】D【解析】方法一：本題考查對古詩的理解。全詞以

23、輕舟的行進(jìn)為線索，漸次寫出堤岸和湖面的景物特征：輕舟短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，并將游人之悠閑意趣融入其中?！拔骱谩痹谶@一背景下得到淋漓盡致的詮釋。D 項(xiàng)“全詞采用定點(diǎn)觀察方法”的理解錯誤。ABC 三項(xiàng)理解正確。故選 D。方法二：【參考譯文】西湖風(fēng)光好，駕著小舟劃著短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷。長堤芳草青青，春風(fēng)中隱隱傳來柔和的笙歌聲，像是隨著船兒在湖上飄蕩。無風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，連小船移動都感覺不到。只見微微的細(xì)浪在船邊蕩漾，那被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。6. 【答案】(1) D(2) C(3) D(4) 顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報(bào)魯定公東野畢駕馭的

24、馬跑了?！窘馕觥?1) 本題考查文言實(shí)詞的意思。D 項(xiàng)“猶策之不已”的意思是“仍然不停地鞭打它們”，其中“策”的意思是“鞭打”。D 項(xiàng)對加點(diǎn)詞的理解不正確。(2) 本題考查給文言句子斷句?！敖駯|野畢之御上車執(zhí)轡銜體正矣周旋步驟朝禮畢矣歷險致遠(yuǎn)馬力殫矣”的意思是“現(xiàn)在東野畢駕車，上車拿起韁繩，馬的勒口和身體都很端正了；轉(zhuǎn)圈馳騁，調(diào)教得合乎規(guī)范了；經(jīng)歷險阻，跑了很遠(yuǎn)的路了”，由此可知 C 項(xiàng)斷句正確。(3) 本題考查對文本的理解。在這篇文章中，顏淵主要通過舉例子、打比方提醒魯定公要體恤民情，語氣比較委婉，D 項(xiàng)中“顏淵的勸說帶有較強(qiáng)烈的警告意味”理解錯誤。(4) 方法一：本題考查文言句子的翻譯。句

25、中重點(diǎn)詞：俄而，不一會兒；佚，逃跑；聞，使上級聽到?！緟⒖甲g文】顏淵論御馬 顏淵陪同魯定公坐在臺上，東野畢在臺下表演駕車技術(shù)，定公說：“東野畢的駕車技術(shù)真漂亮?。　鳖仠Y說：“好倒是好，不過他的馬將要跑了。”定公聽了不高興，把這話告訴了手下人，并且說：“我聽說君子不在背后說人壞話。君子也會說人壞話嗎？”顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報(bào)魯定公東野畢駕馭的馬跑了。定公聽了急忙上起身從旁邊跨出坐席，對手下人說：“趕快駕車去請顏淵來?！?顏淵來到后，定公說：“我剛才說：東野畢的駕車技術(shù)真漂亮啊！您卻說：好是好，但他的馬將來逃跑了。不知道你根據(jù)什么知道這件事的？”顏淵回答說：“我根據(jù)從政的道理推知這一

26、點(diǎn)的。從前舜帝擅長于用人，造父擅長于用馬。舜帝不使民力用完，造父也不讓馬把力氣用光。因此舜帝時沒有逃亡的百姓，造父也沒有逃跑的馬匹?，F(xiàn)在東野畢駕車，上車拿起韁繩，馬的勒口和身體都很端正了；轉(zhuǎn)圈馳騁，調(diào)教得合乎規(guī)范了；經(jīng)歷險阻，跑了很遠(yuǎn)的路了，但仍然不停地鞭打它們。根據(jù)這些我就知道馬逃跑的原因了?！?定公說：“你說得對！還可以再稍微進(jìn)一步談?wù)剢?？”顏淵說：“野獸到走投無路時就要咬人，禽鳥到無可奈何的地步就要啄人，人到山窮水盡的地步就會去詐騙。從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。詩經(jīng)里說：抖動著的絲韁如縱橫編織，車轅兩旁的馬兒如舞馳騁。就是說的要善于駕馭馬（不要使它們過分勞

27、累）啊?！倍ü犃苏f：“這也是我的過錯啊?！?. 【答案】(1) 寫信可以整理自己的思想，使感性認(rèn)識變作理性認(rèn)識；寫信可以發(fā)現(xiàn)新觀念，有助于學(xué)習(xí)；寫信可以檢查自己，糾正自己的缺點(diǎn)。(2) 傅雷在這封信中主要針對傅聰缺少計(jì)劃性的缺點(diǎn)來談；他用言傳身教的方式教導(dǎo)兒子?！窘馕觥?1) 本題考查概括選文信息的能力。選文的第一段中寫道“多寫信多討論問題，就是多些整理思想的機(jī)會，許多感性認(rèn)識可以變做理性認(rèn)識”，第二段中寫道“你一邊寫信整理思想，一邊就會發(fā)現(xiàn)自己有很多新觀念；無論對人生、對音樂、對鋼琴技巧，一定隨時有新的啟發(fā)，可以幫助你今后的學(xué)習(xí)”“多寫信等于多檢查自己，可以糾正你的缺點(diǎn)”，以上是傅雷在信中

28、談到寫信的作用的語句，作答時用自己的話進(jìn)行概括即可。(2) 本題考查對文章的理解。選文的第一段中寫道“學(xué)習(xí)計(jì)劃，你從來沒和我細(xì)談，雖然我有好幾封信問你”，第二段中寫道“尤其你這人是缺少計(jì)劃性的，多寫信等于多檢查自己，可以糾正你的缺點(diǎn)”，由此可知，傅雷在這封信中主要針對傅聰“缺少計(jì)劃性”的缺點(diǎn)來談。在信中傅雷屢次拿自己作為例子，告訴傅聰自己是怎么做的，這是采取言傳身教的方式教導(dǎo)傅聰。8. 【答案】(1) 不懂歲月無情，不知珍惜青春。(2) 說明樹木是有靈性的，肯定人類從自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命，引出下文對落葉的感悟。(3) i “小心”在這里的意思是“關(guān)注思考”。ii 第一次提到“小心落葉”是

29、借俄國詩人之口引出對落葉的“深思”；第二次提到“小心落葉”起到突出強(qiáng)調(diào)的作用；第三次提到“小心落葉”意在收束全文，與題目及前文呼應(yīng)，并表達(dá)出對讀者真誠的期望。(4) 作者的感悟：樹木有靈；時光易逝；對生命應(yīng)從容、超脫與包容?！窘馕觥?1) 本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。結(jié)合第段后半段內(nèi)容，“在潮潤的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹葉捋光”，可以看岀段首的“無知和錯誤”指的是不知道珍惜青春。(2) 本題考查對文章內(nèi)容的理解。在文章第八段，作者寫道，因?yàn)楹章谌糜H人的名字給樹木命名，“有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命”，從而引出下

30、文對落葉的感悟。(3) i 本題考查對關(guān)鍵詞語含義的理解與作用分析。解答詞語的含義，要結(jié)合文章主旨進(jìn)行分析。結(jié)合全文內(nèi)容來看，作者是由欣賞落葉，引出對落葉的思考，從而獲得感悟，文中的“小心”可理解為“關(guān)注思考”。ii 分析三次“小心落葉”在文中的作用，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。第一次提到“小心落葉”，是借俄國詩人之口引出對落葉的“深思”，在結(jié)構(gòu)上起到引出下文的作用；第二次提到“小心落葉”，是在第十段，單句成段，意在突出強(qiáng)調(diào)，達(dá)到一詠三嘆的效果，引起讀者的注意；第三次提到“小心落葉”在末段，起到總結(jié)全文、篇末點(diǎn)題的作用。(4) 本題考查對文章主旨的理解。本題可以結(jié)合文章第十二段的理解來分析?！澳銜械竭@片不值一提的落葉實(shí)在是你自身的寫照。而它卻來得比你超脫，比你奔放，比你從容，面對落葉，你的思緒會被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬里”可以看出作者認(rèn)為：對生命應(yīng)從容、超脫與包容。結(jié)合前文寫作的內(nèi)容，再答出感悟到時間的流逝，我們應(yīng)珍惜青春亦可。9. 【答案】(1) 不隨意轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的信息，不信謠、不傳謠；通過政府網(wǎng)站、電視新聞聯(lián)播等正規(guī)途徑了解信息。(2) 李蘭娟院士的話很有道理。祖國的醫(yī)護(hù)人員時刻都在守護(hù)著我們的生命安全，軍人們每時每刻都在