不同月齡段寶寶地表現(xiàn)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔初生至1個(gè)月嬰兒的心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育哭時(shí)整個(gè)身體都動，皮膚潮紅，肢體活動所有的活動都是全身的，對特殊的刺激不產(chǎn)生特殊的反應(yīng)唇、舌和面部的觸覺高度發(fā)育對壓力、冷、熱有反應(yīng)對亮光和黑暗有反應(yīng)，眼球的運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在視線范圍內(nèi)能注視物體聽見聲音時(shí)增加活動并凝視，對苦味和酸味表示拒絕當(dāng)俯臥時(shí)稍能抬頭，做出爬的樣子下列反射存在：擁抱反射、頸緊張反射、伸舌、吸吮、吞咽、咳嗽、呵欠、噴嚏、眨眼語言和適應(yīng)性行為當(dāng)不舒服時(shí)會劇哭，但無眼淚哭吵的特征隨環(huán)境而變喉部發(fā)出聲音個(gè)人-社會發(fā)育當(dāng)看見人的面部時(shí)活動減少對嬰兒講話或抱著嬰兒時(shí)，嬰兒表現(xiàn)安靜被抱著時(shí)，表現(xiàn)出特征性的姿勢 （如緊緊蜷曲像個(gè)小貓）

2、尋找愉快并立即表示滿意一天睡20小時(shí)左右，大約有 3小時(shí)是深睡不醒的嬰兒第2個(gè)月的發(fā)育感覺、運(yùn)動發(fā)育俯臥時(shí)，稍能抬頭、抬胸仰臥拉坐時(shí)，頭不完全后仰手握拳姿勢逐漸松開，兩眼短暫地隨物體移動能握住物體片刻，當(dāng)物體掉落時(shí)不能尋找語言和適應(yīng)性行為對不同的原因有不同的哭吵聲處于喂養(yǎng)姿勢時(shí)會出現(xiàn)吸吮動作個(gè)人-社會發(fā)育給刺激時(shí)微笑發(fā)出“咕咕”聲對講話的聲音有反應(yīng)兩次睡眠間隔時(shí)間較前延長3個(gè)月嬰兒心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育有目的地抓物，不再有握持反射對稱性姿勢占優(yōu)勢。頭位于中線，頸緊張反射減弱當(dāng)俯臥位時(shí)，下頜及兩肩離開桌面，體重由兩前臂支撐抬頭更穩(wěn)當(dāng)支撐坐位時(shí)，背屈，兩膝彎曲語言和適應(yīng)性行為能在面前握住兩手，

3、并凝視兩手玩弄手和手指能發(fā)出響亮的笑聲、“咯咯”聲、“咕咕”聲、輕笑聲、尖叫聲能尋找物體但找不到愿意時(shí)會將手和物體放入口中手指進(jìn)一步放松兩眼能隨物體從一邊轉(zhuǎn)到另一邊（180。）迅速地看物體，兩眼視物協(xié)調(diào)，喂食物能張開嘴個(gè)人-社會發(fā)育能忍受短時(shí)間喂哺的停頓看見母親的臉會笑對發(fā)出的聲音表示愉快哭的時(shí)間減少能拉扯衣服4個(gè)月嬰兒心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育姿勢對稱當(dāng)維持坐位時(shí)，頭能穩(wěn)定地豎直俯臥位時(shí)能抬頭，使頭和肩成90 ,并會向周圍看握物時(shí)大拇指參與對指扶立時(shí)能支撐自己身體的部分重量語言和適應(yīng)性行為會大聲笑、捧腹大笑兩眼能長時(shí)間地注視固定及移動的物體能伸出兩手能抓住玩具喜歡將頭依于一側(cè)會將兩手放在一起

4、，并互相玩弄看見玩具時(shí)會表示高興眼及身體的動作協(xié)調(diào)有人和他講話時(shí)，會發(fā)出“咕咕”及“咯咯”聲會將手放入嘴里個(gè)人-社會發(fā)育整個(gè)晚上睡覺看到奶瓶就想吃對周圍事情感興趣時(shí)立即微笑開始與別人玩會注意人的聲音能認(rèn)出母親和熟悉的人物5個(gè)月嬰兒的心理發(fā)育進(jìn)程感覺運(yùn)動發(fā)育從仰臥翻身為俯臥坐時(shí)背能豎直在幫助下能直立用手一把抓物能爬，但俯臥位時(shí)因腹部不能抬高，所以爬行受到限制語言和適應(yīng)性行為伸出一只手，并能抓住玩具，但不夠精確在手所能及的范圍內(nèi)抓住物體，并將物體放入口內(nèi)在澡盆內(nèi)潑水能注視掉落的玩具發(fā)出高興和不高興的聲音咿呀學(xué)語、自言自語玩腳趾撕紙片個(gè)人-社會發(fā)育從眾人當(dāng)中辨認(rèn)出母親害怕陌生人6個(gè)月嬰兒的心理發(fā)育進(jìn)

5、程感覺、運(yùn)動發(fā)育能坐一會兒俯臥位時(shí)，手臂伸直，用手支持身體重量，胸及上腹部能離開床面或桌面在坐下之前已將頭抬起除能俯臥翻身外，還能仰臥翻身，扶立時(shí)能支撐身體大部分重量能從坐位被拉著站起仰臥時(shí)將腳放入嘴里用手指抓物體在坐位時(shí)能朝后仰語言和適應(yīng)性行為自己捧杯子如果手中有玩具，當(dāng)給另一個(gè)玩具時(shí)，會扔掉手中的取另一個(gè)玩具；也可以拾起扔下的玩具開始選擇喜歡的食物挑逗時(shí)會哭用手抓的方式拾起小木塊用調(diào)羹猛敲桌子獨(dú)自高興地玩搖擺物體咿呀學(xué)語能清楚地發(fā)出某些音節(jié)將物體從一手傳到另一手個(gè)人-社會發(fā)育當(dāng)有人進(jìn)入房間時(shí)，能注視之知道陌生人伸出兩手舉起開始怕羞大笑對一個(gè)人單獨(dú)在一處或別人拿走他的小玩具表示反對7個(gè)月嬰兒

6、的心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育轉(zhuǎn)向俯臥位時(shí)，能用一只手支撐身體的重量扶立時(shí)，臀和膝關(guān)節(jié)略為彎曲，作蹬跳動作能穩(wěn)穩(wěn)地握住杯子能咀嚼固體食物能伸出一只手取物靠著能坐穩(wěn)，維持 30分鐘語言和適應(yīng)性行為能很熟練地將東西從一手傳到另一手能用眼睛、嘴及手“觀察”物體，如抓、觸、吃、看、拉、轉(zhuǎn)動、傳遞、敲擊等會發(fā)出歡叫聲、尖叫聲，會發(fā)出“ da”、“ba”等聲音能自己吃餅干拿第2塊積木時(shí)，可以不扔掉第 1塊哭叫時(shí)發(fā)出“ m、m、m”的聲音有目的地向前移動身體抓取自己想要但夠不到的東西個(gè)人-社會發(fā)育樂于表演新的游戲或技能對自己的東西很關(guān)心，能很長一段時(shí)間單獨(dú)地玩玩具輕拍鏡子中的影像并對之微笑聽到自己名字時(shí)有反應(yīng)

7、對陌生人不太關(guān)注很容易地由哭轉(zhuǎn)笑8個(gè)月嬰兒的心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育能單獨(dú)穩(wěn)坐兩只手都能握住玩具扶立時(shí)兩足能負(fù)重能用拇指與其他手指配合取物手眼協(xié)調(diào)完善，握物技能熟練，能握物相當(dāng)長的時(shí)間開始爬行或站立語言和適應(yīng)性行為能模仿別人的聲音能在別人幫助下自己進(jìn)食能尋找掉落的玩具能說出兩個(gè)音節(jié)da、da、ba、ba”能自己從俯臥位坐起個(gè)人-社會發(fā)育對“不”和不愉快的聲音有反應(yīng)對家人表現(xiàn)出親熱對陌生人表現(xiàn)出怕羞、轉(zhuǎn)過身、垂頭、大哭、尖叫等行為情緒不穩(wěn)定，會表現(xiàn)出憂慮對熟悉的、喜歡自己的成人伸出手臂喜歡玩躲貓貓游戲9個(gè)月嬰兒的心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育拉住家具能站立，能夠自己坐下腹部著地爬行或用手和膝爬行坐

8、著時(shí)身體向前傾斜以獲得平衡能用拇指和示指拾起小物體語言和適應(yīng)性行為會將兩個(gè)玩具互相敲擊喜歡重復(fù)做某個(gè)動作和講某個(gè)單詞握住奶瓶時(shí)，手和嘴動作協(xié)調(diào)顯示出偏愛用某只手以聲音來表示要東西的愿望喜歡將東西放在杯子中或盒子里，然后取出，并不斷重復(fù)個(gè)人-社會發(fā)育喜歡照鏡子會揮手再見，玩拍手游戲東西被拿時(shí)會表示強(qiáng)烈的反抗會伸出手臂放在面前以阻止母親給他洗臉被批評時(shí)會哭10個(gè)月嬰兒心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育軀體、上肢、下肢、腳和手的活動變得協(xié)調(diào)能從坐位轉(zhuǎn)到俯臥、從俯臥位轉(zhuǎn)到坐位會用拇指及示指戳、刺探、扯拉物體開始會將手中握住的東西放掉坐時(shí)不失去平衡，能左右搖擺、轉(zhuǎn)身，扶著家具時(shí)站得很穩(wěn)能爬上小臺階語言和適應(yīng)性行

9、為能比較兩個(gè)物體會有目的地說出mama 、 baba 和另一個(gè)字會較熟練地自己吃小甜餅對口的興趣減少，而對手指、腳趾及視覺的興趣增加能區(qū)別物體的細(xì)小部分會用示指涂寫捧住自己的杯子兩手能同時(shí)撐著物體穿衣時(shí)能配合伸手，穿襪、鞋時(shí)能伸腳個(gè)人-社會發(fā)育會伸出手將玩具交給別人，但常不肯放手會拉母親的衣服以引起她的注意會輕拍和搖動布娃娃對新的交往感興趣能模仿手勢聽到自己名字時(shí)會轉(zhuǎn)頭能單獨(dú)一人玩1個(gè)多小時(shí)，但喜歡周圍有人見到陌生人仍怕羞除睡覺外不喜歡躺下喜歡重復(fù)的游戲11個(gè)月嬰兒心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育手指對指動作更精細(xì)扶立時(shí)兩足交替起步扶著兩手能行走能單獨(dú)站立片刻語言和適應(yīng)性行為吃飯時(shí)想拿匙，會撥弄食物

10、常把物體從容器中拿出、放進(jìn)對書中簡單的圖畫感興趣能理解一些詞句，并說“不、不”個(gè)人-社會發(fā)育顯示出更大的獨(dú)立性，不喜歡被大人攙扶和抱著常故意把東西扔掉又撿起會把球滾向別人能在游戲中自己拿玩具并把玩具給別人會重復(fù)別人的動作不喜歡單獨(dú)一人呆著，特別是在床上12個(gè)月嬰兒心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育一手扶著東西能走能不用幫助從站立位坐下能坐著轉(zhuǎn)身能很好地用手指拿東西吃用小匙吃東西時(shí)需要幫助語言和適應(yīng)性行為除了 “爸爸”、“媽媽”外，還會說二三個(gè)字的詞能找到被藏起來的玩具有一些記憶，能懂得“小狗在哪里”之類的提問會用蠟筆在紙上亂涂能把木棒插入圓孔中對音樂有反應(yīng)，喜歡有節(jié)奏的音樂用隱語表達(dá)愿望個(gè)人-社會發(fā)育

11、會在別人幫助下用杯喝水能玩簡單的游戲，驚訝時(shí)發(fā)笑以哭引人注意能準(zhǔn)確地表示憤怒、害怕、嫉妒、焦慮、同情等情緒比較倔奉喜歡當(dāng)眾炫耀自己會聽從勸阻會按請求給玩具13-15個(gè)月幼兒心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育兩腳分得較開，能獨(dú)站，能小步獨(dú)走能爬臺階，一手扶著能下臺階手能握杯，但握得不穩(wěn)，常常把杯子里的東西潑出能握匙取菜握匙時(shí)匙中不能裝滿東西，否則東西會掉落能疊2塊方積木站立扔?xùn)|西時(shí)或拐彎時(shí)會失去平衡語言和適應(yīng)性行為詞匯中包含幾個(gè)字，其中包括名字不斷地說含糊的隱語會脫鞋能打開盒子，能在柜子里或櫥里找東西會用手指和東西戳洞會翻書，但常常一次翻幾頁記得不在眼前的物體個(gè)人-社會發(fā)育會輕拍書中的圖畫會說“請”和“

12、謝謝”會指出或說出要的東西當(dāng)衣服弄濕或弄臟時(shí)會指出當(dāng)遭到拒絕或游戲被中止時(shí)會扔?xùn)|西、發(fā)脾氣，可能不服從注意力容易分散16-18個(gè)月孩子心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育能倒退走扶著欄桿能一級一級地上臺階會向后爬下或臀部著地快速下臺階能自己喂一些食物，能推動椅子自己坐下能用力擲球會跑，很少摔倒，會牽拉玩具行走能疊三四塊方積木自發(fā)地用手亂涂會用杯子，潑出很少匙用得較好會涂抹任何濕軟的東西，包括大便語言和適應(yīng)性行為會脫手套、襪子會拉開衣服的拉鏈會按要求指出鼻子、眼睛、頭發(fā)能叫出一些東西的名稱，指出方向，例如“在椅子上”注意力集中的時(shí)間很短，不斷地從一處轉(zhuǎn)移到另一處，探索他所遇到的每件事會有目的地說“再見”喜

13、歡把東西集中在一起，常常一次拿很多東西個(gè)人-社會發(fā)育對陌生人表不新奇受挫折時(shí)常常發(fā)脾氣會拿著并且抱緊布娃娃對玩具有選擇性會模仿母親做家務(wù)吃飯時(shí)走來走去常醒著時(shí)躺在床上，東看西看吮拇指習(xí)慣達(dá)到高峰，特別在睡覺時(shí)喜歡單獨(dú)玩或欣賞別人的游戲活動會依附安全的東西，例如毯子仍然自我注意對常規(guī)的改變和所有的突然變化表示反對19-24個(gè)月幼兒的心理發(fā)育進(jìn)程感覺、運(yùn)動發(fā)育步態(tài)穩(wěn)，能走、跑，能從地上拾起東西，能輕松地下蹲會踢球能單獨(dú)上、下樓梯能疊六七塊積木能很好地用一只手拿小杯子喝水匙用得好，濺落很少會串珠能用蠟筆模仿畫著垂直線和圓喜歡跑、跳、爬、跳舞、拍手等會推椅子并爬上椅子拿東西開始知道自己的能力有限語言和

14、適應(yīng)性行為說話具有音調(diào)不說隱語，能說3個(gè)字的句子能說代詞，迅速說出熟悉物體的名稱；能說出自己的名字；能說動詞；開始唱單調(diào)的歌可一次執(zhí)行4個(gè)命令能穿1件簡單的外套能正確指出10張圖片中的7張會一頁頁地翻書能轉(zhuǎn)動門把手、打開蓋子會重復(fù)說一件事會洗手并擦干會將積木一塊塊地排列成火車會用剪刀剪東西喜歡猜簡單的謎語喜歡玩卡車載玩具的游戲注意力集中時(shí)間延長，記憶力加強(qiáng)有300字左右的詞匯個(gè)人-社會發(fā)育與父母分離時(shí)感到恐懼愛表現(xiàn)自己對自己的獨(dú)立性和能完成一些技能感到驕傲?xí)巳タ礀|西要大小便時(shí)能告訴父母；白天醒時(shí)能坐便盆，很少需要別人幫助不能區(qū)分正確與錯(cuò)誤不愿把東西分給別人，只知道是“我的”學(xué)著把玩具收拾好

15、喜歡聽故事、看動畫片游戲時(shí)模仿父母的動作喜歡大運(yùn)動的游戲喜歡看電視25個(gè)月孩子的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育能獨(dú)立吃飯，控制大小便的能力也加強(qiáng)了，有大小便意的時(shí)候能及時(shí)叫人，有的寶 寶現(xiàn)在還可以自己脫松緊褲，但還不能穿好褲子。2歲的寶寶一般都能麻利地用勺和碗了，那么就可以開始鍛煉寶寶使用筷子，要知 道，我們在使用筷子的時(shí)候，要牽動200多塊肌肉，這對寶寶可是一項(xiàng)很好的鍛煉吶。培養(yǎng)寶寶獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣也是很重要的，這將使寶寶終生受益已經(jīng)會用剪刀剪東西了，會把紙剪掉一個(gè)角或剪開一個(gè)口子情感發(fā)育情緒已經(jīng)很穩(wěn)定了，但常會由于愿望不能滿足而大聲哭鬧。有時(shí)寶寶會表現(xiàn)出某種具有攻擊性的行為，會打、咬、指

16、揮身邊的人，還會產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。語言發(fā)育2歲的寶寶已經(jīng)掌握了大約 200個(gè)詞，能說56個(gè)字組成的句子，能完整地背一 些兒歌，語言發(fā)育快的寶寶掌握的兒歌會更多。寶寶開始使用“我”、“你”人稱代詞，基本能夠分辨“我”和“你”。在一大堆玩具中，寶寶會說：“小熊是我的，小兔子是你的?！睂殞殞Α澳恪焙汀拔摇钡姆直?， 不僅僅是對人稱代詞的分辨，而且還是對物品所屬權(quán)的分辨，不再把什么東西都看做是“我的” 了。認(rèn)知狀態(tài)能一頁頁地翻書，指出圖片中的人物和動物了，能拼23塊拼圖了，能用7、8塊積木砌塔了，能說出自己的姓名、年齡和爸爸媽媽的姓名了能區(qū)分早上（白天）和晚上了。告訴寶寶早晨天亮了，起床了，爸爸媽媽要

17、上班，寶寶可以出去玩；晚上天黑了，燈亮了，寶寶洗澡要睡覺。在教寶寶初步建立時(shí)間概念的同時(shí)，也是在幫助寶寶建立有規(guī)律的生活習(xí)慣。26個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育寶寶現(xiàn)在已經(jīng)能自己穿襪子和松緊褲了。愛玩拼圖的寶寶，現(xiàn)在還可以拼出2-4塊圖片。寶寶開始喜歡制作。最初的制作是從折紙開始的，然后是用橡皮泥捏各種形狀的東西，父母很難一眼看出寶寶捏的是什么，但寶寶自己知道他捏的是什么。寶寶可能還會把一塊布包在玩具娃娃或玩具小動物身上，給它們“制作衣服”，寶寶開始做“手工藝”了。社交能力寶寶現(xiàn)在已經(jīng)有較強(qiáng)的自我意識， 表現(xiàn)在對喜歡的食物或玩具的占有欲強(qiáng)，自己的 媽媽不許抱別的小朋友等方面。寶寶對自

18、己的形體越來越感興趣，照著鏡子跳舞就是對自我形體的一種賞識。當(dāng)寶寶照著鏡子跳舞時(shí)，媽媽要對寶寶加以贊賞，幫助寶寶學(xué)會自愛。情感發(fā)育從2歲開始，寶寶逐漸從懼怕中分化出羞恥和不安，從憤怒中分化出失望和羨慕， 從愉快中分化出希望，寶寶的情緒變得豐富起來，寶寶也開始有了我們看得見，感受得 到的喜、怒、哀、樂。幼兒時(shí)期寶寶還會出現(xiàn)高級情感，如同情心、羞愧感、道德感等，成為幼兒社會性行為產(chǎn)生、發(fā)展的內(nèi)部動力和催化劑。但幼兒的高級情感不是隨著月齡的增加而自然擁 有的，在很大程度上需要父母的引導(dǎo)與培養(yǎng)。語言發(fā)育這個(gè)階段寶寶詞匯量快速積累著，每天可記憶2030個(gè)單詞，能學(xué)會23個(gè)完整的句子。這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)掌

19、握了近千個(gè)詞匯，基本上能夠用較完整的句子表達(dá)自 己的意思了。寶寶掌握的詞匯，都是與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的。在此基礎(chǔ)上，還能夠掌 握一些較為抽象的詞匯。先掌握實(shí)詞中的名詞、動詞，其次是形容詞，后掌握虛詞中的 連詞、介詞、助詞、語氣詞。寶寶已經(jīng)能接聽電話了，起初寶寶聽到電話里有說話聲，顯出疑惑的神情，不知電話里的聲音是怎么來的： 怎么看不到說話的人呢？寶寶會把電話聽筒拿到眼前，試圖看 一看說話人在哪里。這時(shí)，媽媽可告訴寶寶電話是怎么回事，寶寶從電話里聽到的說話 聲是從哪里來的。認(rèn)知狀態(tài)隨著記憶和理解能力的增強(qiáng)，他能熟練地背誦簡單的唐詩還能認(rèn)識“大、小、山、水”等筆劃少的字?？梢愿S錄音機(jī)哼唱3個(gè)音階

20、以內(nèi)的歌曲。寶寶已經(jīng)有了輕重的概念，當(dāng)寶寶拿起比較重的物品時(shí)， 媽媽夸獎寶寶是個(gè)大力士， 能拿起這么重的物品。當(dāng)有兩件物品時(shí)，媽媽對寶寶說，寶寶拿這個(gè)輕的，媽媽拿這個(gè) 重的。慢慢地寶寶自己就能夠判斷物品的輕重了27個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育寶寶的自理能力加強(qiáng)了， 能自己穿脫簡單的開領(lǐng)衣服，并且知道一些日常用品的用 途，還會自己洗手洗臉，雖然洗不干凈。喜歡拆卸，是這么大寶寶的特點(diǎn)。寶寶喜歡把所有能夠拆卸的玩具都拆得七零八落, 探究內(nèi)部結(jié)構(gòu)；對發(fā)聲玩具，寶寶更是希望探究它為什么會發(fā)聲。寶寶拆卸玩具，體現(xiàn) 了寶寶對事物的探索精神。情感發(fā)育寶寶開始有了自我意識和權(quán)利意識，開始堅(jiān)持自己的意

21、見，并主動要求做事。但寶 寶往往以任性的形式表現(xiàn)他的進(jìn)步，讓媽媽頭痛，給父母“難以管教”的印象。父母要 學(xué)會理解寶寶，理解寶寶的舉止行為，理解寶寶在成長過程中的“異?！?，用另一種眼 光解讀寶寶。語言發(fā)育寶寶已經(jīng)能用200300個(gè)字，組成不同的語句。寶寶詞匯增長很快，幾乎每天都 能說出新詞，這讓父母很驚訝，不知道什么時(shí)候?qū)W的，因?yàn)楦改笍膩頉]有教過啊?？彀?寶寶的“妙語連珠”記下來吧，當(dāng)寶寶長大時(shí)，翻開寶寶的語錄，你會不相信自己的眼 睛，這紙上的文字是你記錄的嗎？這些想也想不出來的話，是寶寶說出來的嗎？認(rèn)知狀態(tài)寶寶的變化一日千里， 也許有一天你下班回家后，會突然發(fā)現(xiàn)寶寶能背出家里的電 話號碼，看著

22、他（她）用稚嫩的童聲認(rèn)真地背誦，你一定會忙不疊地大加贊揚(yáng)。寶寶對空間的理解力加強(qiáng)， 搭積木時(shí)能砌3層金字塔。寶寶已經(jīng)能辨認(rèn)出1、2、3, 分清楚內(nèi)和外，前和后、長和短等概念的區(qū)別。并對圓形、方形、三角形等幾何圖形有 了認(rèn)識，許多寶寶對幾角形劃分還不明確，常用“三角形、圓角形、 方角形”等來表達(dá)。28個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育寶寶喜歡用紙折疊東西，比如飛機(jī)、小衣服。盡管寶寶折疊的什么也不像，媽媽也 不要打擊寶寶的積極性。如果寶寶告訴你他折疊的是什么，你盡管沒有看出來，也要加 以鼓勵(lì)：寶寶折得真好，媽媽也想折一個(gè)。寶寶能夠用積木搭建橋梁， 會把兩塊積木拉開距離， 然后用第三塊積木搭在

23、兩塊積 木上邊，構(gòu)成一個(gè)橋型。如果寶寶非常喜歡玩積木，或許能夠把近 10塊的積木摞在一 起了。寶寶用筆涂鴉的能力大大增強(qiáng)，不再是胡亂畫，似乎有些得心應(yīng)手了。想畫一條直 線就真的能夠?qū)崿F(xiàn)了，而且還能連續(xù)畫幾條相互平行的直線，當(dāng)然是彎彎曲曲的，這已 經(jīng)是不小的進(jìn)步了。情感發(fā)育這個(gè)年齡段的寶寶，還不能體會父母內(nèi)心世界是多么地疼愛寶寶， 他通常只能從父 母的態(tài)度中感受父母的疼愛。寶寶幼小的心靈，對什么樣的疼愛，最容易感知到呢？把寶寶舒舒服服地抱在懷里;對著寶寶開心地笑；和顏悅色、輕聲細(xì)語地和寶寶說話；很投入地陪著寶寶玩耍；既能讓寶寶一眼看到，又不打擾寶寶自由玩耍。社交能力寶寶開始有了和小朋友一起玩的意

24、愿，但還不能主動找小朋友一起玩。一起玩時(shí)，缺乏合作精神，還不能感受到一起玩的樂趣。對小朋友的玩具開始感興趣，但還不很情 愿把自己的玩具給小朋友分享。 外向型寶寶對小朋友會熱情和友好，會主動與小朋友打 招呼；內(nèi)向型寶寶開始注視著小朋友，經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉過程，如果小朋友主動過來 和他玩，寶寶也會很友好的接納，但在陌生成人面前會表現(xiàn)出害怕，會躲到媽媽背后， 把頭探出來觀察陌生人。如果陌生人表現(xiàn)出友好的神情，寶寶會放下警覺，但如果陌生 人試圖抱他，他會向后躲，或跑到媽媽懷里尋求安全。語言發(fā)育寶寶已經(jīng)2歲多了，會說一些簡單的短句，但有時(shí)發(fā)音還不準(zhǔn)，常會把“哥哥”說成“得得”，把“知道”說“雞制”。這是

25、正?，F(xiàn)象，父母不必著急、緊張，千萬不要取笑寶寶，也不要生硬地批評寶寶的發(fā)音錯(cuò)誤，可以選擇了一些兒歌，慢慢地教給寶 寶，幫助他（她）正確發(fā)音。由于你的耐心教導(dǎo)，寶寶已經(jīng)掌握了一些禮貌用語，如“謝謝、您好、再見”等。 通過日常生活中的模仿，寶寶很容易就喜歡上這些語言，他（她）在幫你做事以后，會 要求彳說謝謝，因此在適當(dāng)場合，可以鼓勵(lì)寶寶主動用禮貌語言與其他人交流。一些簡單的英語單詞如香蕉、蘋果、桔子等寶寶已經(jīng)能正確地發(fā)音，還能說出幾種 喜歡的動物名稱。寶寶還非常喜愛背誦，詩歌中有規(guī)律的音韻和節(jié)律能幫助寶寶記憶， 現(xiàn)在寶寶能熟練地背誦 1-2首唐詩。認(rèn)知狀態(tài)這個(gè)時(shí)期的寶寶很愛提問，這不僅能反映出他思

26、維發(fā)展的進(jìn)程，更重要的是表明他 好觀察、善于捕捉周圍環(huán)境中新異的事物或現(xiàn)象。而且，一般來說，愛提問的寶寶總比 不愛提問的寶寶學(xué)得更多一些。 寶寶的一切思維從提問開始，讓寶寶有更多的機(jī)會接觸 各種新鮮事物和環(huán)境，能激發(fā)寶寶探索的興趣，引發(fā)疑問。父母如能耐心熱情地解答寶 寶的每一個(gè)提問，將有利于寶寶積極開動腦筋，發(fā)展思維。29個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育寶寶用剪刀剪紙的能力有所提高。在紙上畫一條線，寶寶可能會沿著線把紙剪開，當(dāng)然不會嚴(yán)絲合縫的。很早就練習(xí)使用剪刀的寶寶， 到了這個(gè)月齡可能會用剪刀剪布了, 媽媽的床單有一個(gè)小口子， 有可能就是寶寶的杰作。媽媽要給寶寶準(zhǔn)備一些可以剪的材 料

27、，讓寶寶充分發(fā)揮剪的欲望。2歲多的寶寶可以玩“很復(fù)雜”的組裝玩具了，看到他（她）組裝出來的圖形，不 由人不贊嘆他那豐富的想象力和創(chuàng)造力。寶寶的運(yùn)動能力強(qiáng)了，滑梯、攀架、秋千等玩 具不是家庭能買的，但可以給寶寶買輛小童車，讓他（她）拍一拍花皮球。這個(gè)時(shí)期的寶寶自我意識增強(qiáng)了，他們對玩具也有了自己鐘愛的類型。比如，男孩 子可能著迷于汽車，為他買套汽車城回家，寶寶會很長時(shí)間地在家中操縱他的“城市” 運(yùn)轉(zhuǎn)。對女孩子來說，小碗、小盤、小娃娃，玩起娃娃家也是趣味無窮。情感發(fā)育寶寶不希望被父母忽視，因此總是希望爸爸媽媽不離左右。同時(shí)又感覺自己長大了，有獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望，不想受爸爸媽媽的限制。獨(dú)立性與依賴性并存

28、，是這個(gè)時(shí)段寶寶身 心發(fā)育的特點(diǎn)。父母只有準(zhǔn)確理解當(dāng)下寶寶獨(dú)立與依賴的心理特點(diǎn)，才能正確與寶寶互 動，陪伴寶寶健康成長。比如寶寶希望自己玩，爸爸媽媽想，那好啊，你自己玩自己的吧，我們也有我們的 事情，就到另一個(gè)房間去了，結(jié)果寶寶自己也不玩了，可能還要大哭一場。爸爸媽媽認(rèn) 為“寶寶自相矛盾”，其實(shí)寶寶沒有自相矛盾，他既依賴父母，又爭取獨(dú)立，這種雙重 性，正是幼兒必不可少的成長階段。社交能力這個(gè)時(shí)期的寶寶在一起游戲時(shí)，常常不客氣地互相搶東西，這是因?yàn)樗麄兣c其他小朋友交往的需要并不強(qiáng)烈，也不知怎么去交往，更弄不清楚玩具還有個(gè)所有權(quán)的問題， 所以，他們只要覺得好玩就搶過來，抓到手里就是自己的。當(dāng)別的孩

29、子要寶寶正在玩的 玩具而他不給時(shí)，父母不能強(qiáng)迫他把玩具給別人，因?yàn)槟菚顾⑽?，覺得父母 也幫助別人欺侮他，只能更增加他的自私心理。父母對這個(gè)年齡寶寶的“搶物”用不著過多干預(yù)，有時(shí)就是讓他們相互搶也沒有什么。如果孩子為搶東西而打人、抓人，要不動聲色地把他引開，轉(zhuǎn)移他的注意力，等他平靜下來，再講清道理。用不著當(dāng)時(shí)就狠狠地責(zé)備他、羞辱他，那樣反而會使孩子變得更自私，更厲害，或者使他感到十分委屈。隨年齡的增長，寶寶慢慢就會產(chǎn)生和小朋友 交往的需要，逐步學(xué)會和別人的寶寶交朋友。這時(shí)也就會慢慢大方起來，因?yàn)檫@時(shí)候他 會感覺到大家一起玩玩具才更有趣，更快樂。語言發(fā)育這一階段，寶寶月平均新增詞匯 20

30、0個(gè)左右，多數(shù)寶寶掌握了 100200個(gè)口頭用語， 半數(shù)寶寶掌握了 400500個(gè)左右的口頭用語，多數(shù)寶寶詞匯量可達(dá)100700個(gè)左右， 半數(shù)寶寶能夠說出包含 7個(gè)字以上的句子。寶寶開始在句子中使用介詞，常用的有：里面、上面、下面、外面、前面、后面。寶寶可能會說：我要到外面去玩、我要站在桌子上面去、我把小布熊放到玩具箱里面了。過去寶寶習(xí)慣說狗狗、貓貓、書書等，現(xiàn)在寶寶不再喜歡把兩個(gè)相同的字疊在一起。這是因?yàn)閷殞氄莆盏脑~匯量多了， 開始說帶有形容詞的語句， 大狗、小花貓，甚至?xí)f“一 只小花貓”。如果寶寶說“我看到一只小花貓了”，那寶寶的語言表達(dá)能力真的很強(qiáng)。認(rèn)知狀態(tài)到29個(gè)月末時(shí)，有些寶寶已經(jīng)

31、可以說出 6種以上的交通工具，還可以指出它們的 用途，如飛機(jī)是在天上飛、輪船是在海里行等等。“多”與“少”的概念在寶寶的小腦袋里已經(jīng)非常明確，如果你在他面前擺放兩堆5個(gè)以內(nèi)的物品，寶寶已經(jīng)能分清楚那個(gè)多那個(gè)少。 寶寶現(xiàn)在還能用蠟筆寫出 0和1這兩個(gè)數(shù)字，而且0能封口，1能豎直。還能按秩序擺放好玩具。 寶寶對數(shù)有了實(shí)際認(rèn)識， 會從1連續(xù)數(shù)到幾十，甚至幾百。數(shù)數(shù)與父母的教授有關(guān)系，如果父母從來沒教過寶寶 數(shù)數(shù)，也沒給寶寶數(shù)的概念，寶寶可能至今還不會數(shù)數(shù)。30個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育寶寶已經(jīng)可以穿脫簡單的開領(lǐng)衣服，可以解開衣服上的按扣，還會開合末端封閉的 拉鎖。寶寶還總是把鞋和襪子都

32、脫下來，光著腳在屋里走來走去，無論媽媽怎么反對， 寶寶都不予理會，媽媽穿幾次，寶寶就可能脫幾次。寶寶偏愛父母使用的東西， 喜歡穿父母的大鞋在屋里走來走去，還會站到鏡子前面 欣賞，看著自己穿著爸爸的大鞋，戴著爸爸帽子，沖著鏡子咯咯地笑。女孩會拿著梳子 在鏡子面前給自己梳頭，會拿著媽媽的口紅往自己的口唇和臉上涂。情感發(fā)育寶寶開始有了自我意識和權(quán)利意識，開始堅(jiān)持自己的意見，并主動要求做事。但寶 寶往往以任性的形式表現(xiàn)他的進(jìn)步，讓媽媽頭痛，給父母“難以管教”的印象。父母要 學(xué)會理解寶寶，理解寶寶的舉止行為，理解寶寶在成長過程中的“異常”，用另一種眼 光解讀寶寶。語言發(fā)育如果寶寶哪天突然說“ 媽媽給我一

33、塊餅干”，“給我兩個(gè)蘋果”，那么它所反映 的不僅僅是寶寶對數(shù)的理解，還有對物品“單位”的理解。寶寶還不會使用量詞，“送 媽媽一朵花”會說成“送媽媽一張花”。但寶寶在努力著，學(xué)習(xí)著。寶寶開始用語言表達(dá)自己的心情，描述自己的感受。不高興時(shí)，會對媽媽說：我生 氣了。寶寶還會通過間接的陳述表達(dá)自己的要求，或向媽媽傳遞信息。比如說“我渴了這樣?jì)寢尵蜁o寶寶拿水來。媽媽在開發(fā)寶寶語言能力時(shí)，要遵從寶寶的生理年齡，也就是生理成熟期。如果媽 媽忽視寶寶是否達(dá)到生理成熟期超前開發(fā)寶寶的語言能力，會造成寶寶“語言休克”， 實(shí)際上扼殺了寶寶語言能力的正常發(fā)展。認(rèn)知狀態(tài)寶寶喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事，讀一本書，這么大的寶寶都

34、有這個(gè)閱讀特點(diǎn)。其它跟故 事多有趣沒有太大關(guān)系，寶寶更喜歡依偎在媽媽懷里聽媽媽講故事的感覺。寶寶有了聯(lián)想能力，會把不同形狀的石子、樹枝和一些物品聯(lián)系起來。如果寶寶看 到一個(gè)鵝卵石，會告訴媽媽這是雞蛋；如果寶寶看到一個(gè)小樹枝像數(shù)字八，寶寶就會舉 著樹枝告訴你這是“八”，還會用小手比劃著。聯(lián)想力是創(chuàng)造力的源泉，有了聯(lián)想力， 才能創(chuàng)造出前無古人的新生事物。讓寶寶去漫無邊際地聯(lián)想吧！寶寶不但認(rèn)識身體上的器官，還能說出一部分器官的功能，而且還能夠舉一反三。31個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育大部分32個(gè)月的孩子已經(jīng)能比較熟練地吃完一餐飯，雖然會弄得到處都是飯菜。我們大人應(yīng)該鼓勵(lì)他自己吃， 不要因

35、為怕弄得到處都是而喂飯。 如果能用筷子進(jìn)餐就再 好不過了，用筷子進(jìn)餐的好處有促進(jìn)大腦發(fā)育、鍛煉手指的靈活性等。寶寶已經(jīng)具備了自己洗臉洗手的能力，如果寶寶還需要媽媽幫忙，那是媽媽沒有放手讓寶寶自己去做。寶寶還能夠穿上外衣，但還不會系紐扣兒，或者即使系上紐扣了，也常常對不齊，使衣服前襟錯(cuò)落著。寶寶會穿襪子和穿鞋了，但大部分寶寶還不能辨別 出哪只是左腳的，哪只是右腳的。情感發(fā)育寶寶開始有了自我感受，但這種感受還是非常平直的，直來直去，不會“拐彎”。每當(dāng)父母摟抱他、親吻他，他就會感受到父母對他的愛；如果父母訓(xùn)斥他，不讓他做在父母看來沒有好處的事情，他就會感受到父母不愛他了。當(dāng)寶寶出現(xiàn)危情時(shí)，父母可能會

36、突然激動起來，訓(xùn)斥寶寶。但寶寶還不能感知到這也是愛，因此爸爸媽媽就要顧及寶寶的心理感受，盡量克制自己的情緒。驚叫、吼叫、怒喝一一這些對于寶寶來說如同地震，父母是寶寶的全部，是安全的港灣，港灣里翻江倒海了，小船怎能感到愛的溫暖呢？語言發(fā)育這一時(shí)期的孩子大部分已經(jīng)能用完整的短句子表達(dá)自己的想法；能用疑問句（媽媽,這是干什么用的？）；也能自言自語地亂說一氣。對于長一點(diǎn)的、復(fù)雜一點(diǎn)的句子還會 顛倒、脫漏，有時(shí)發(fā)音不清。這時(shí)周圍的大人不能跟著孩子說孩子話，要用正確的語言、 音調(diào)多跟孩子講話。另外，晚上臨睡前的讀故事可以變?yōu)檫呑x邊問的形式，讓寶寶回答 故事中的問題，讓寶寶也參與進(jìn)來，使他聽故事的時(shí)候精神更

37、集中、更有興趣。認(rèn)知狀態(tài)31個(gè)月的寶寶已經(jīng)能夠認(rèn)識 5種以上的顏色了。寶寶認(rèn)識顏色的順序是：紅、綠、 藍(lán)、黃、黑。但并不是所有的寶寶都按這樣的順序， 父母經(jīng)常給寶寶看并告知什么顏色， 是寶寶認(rèn)識的關(guān)鍵。任何物體都有其形狀，如果父母在寶寶成長的過程中，妥善地將正方形、長方形、 圓形等形狀的概念教給寶寶， 那么寶寶在這個(gè)階段認(rèn)識物體的形狀， 就沒有什么問題了社交能力從現(xiàn)在開始，寶寶不再只喜歡和父母溝通，與父母交流的時(shí)間開始逐漸減少，對同 齡人開始產(chǎn)生興趣，并愿意與他們建立友誼，分享玩具?，F(xiàn)在一個(gè)寶寶的家庭居多，如 果寶寶由專門的看護(hù)人看護(hù)， 應(yīng)該為寶寶創(chuàng)造與其他小朋友在一起玩耍的時(shí)間，而且最 好有

38、一兩個(gè)比較恒定的小朋友， 并在此基礎(chǔ)上，讓寶寶接觸更多與他年齡相仿和年齡差 異比較大的寶寶。長期的伙伴關(guān)系能夠讓寶寶更好地建立起友誼。32個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)身體技能發(fā)育寶寶可以在一張紙上畫垂直或水平的直線，并開始自發(fā)地畫線段、弧線及各種形狀的線條。寫數(shù)字是寶寶比較喜歡做的事情，同時(shí)開始臨摹和模仿一些圖案，寶寶更喜歡臨摹和模仿父母給他畫的畫。寶寶開始學(xué)習(xí)用積木搭建鏤空的造型，橋梁、房門等。通常情況下，需要父母給寶 寶做幾次示范，寶寶才能自己完成搭建任務(wù)。練習(xí)搭建鏤空積木，不但可以練習(xí)寶寶的 思維能力和手的運(yùn)動能力，還能夠幫助寶寶理解空間概念。情感發(fā)育這個(gè)年齡段的幼兒開始越來越多地關(guān)注父

39、母的情感，關(guān)注周圍人對他的態(tài)度。從另一個(gè)角度講，父母的情緒對寶寶的影響也逐漸增強(qiáng)了。父母常把寶寶的情緒分為“好情 緒”和“壞情緒”，父母能接受寶寶的好情緒，難以接受寶寶的壞情緒。其實(shí)父母應(yīng)該 接受寶寶的所有情緒，寶寶有負(fù)面情緒，父母也應(yīng)該接受，感知負(fù)面情緒的原因，加以 疏導(dǎo)。當(dāng)寶寶有負(fù)面情緒時(shí)，父母也表現(xiàn)出負(fù)面情緒，這樣不但不能疏導(dǎo)寶寶的負(fù)面情 緒，還會使寶寶的情緒進(jìn)一步惡化。語言發(fā)育這個(gè)階段的幼兒，詞匯量突飛猛進(jìn)。一覺醒來，寶寶語出驚人，常常令父母驚訝不 已。幼兒使用修飾詞的能力顯著增強(qiáng)，幾乎達(dá)到成人的一半。幼兒語言的發(fā)展總體上說 是漸進(jìn)的，但在具體的階段上，會出現(xiàn)飛躍。給媽媽的感覺是，今天

40、還不會說什么的寶 寶，明天突然會說很多話了，而且語出驚人，似乎比爸爸媽媽的語言能力還強(qiáng)，這一點(diǎn) 其實(shí)并不奇怪。成人已經(jīng)完全把語言當(dāng)作日常工作、 生活的工具，是習(xí)慣性地運(yùn)用語言。 寶寶在學(xué)習(xí)語言的過程中，始終抱著滿腔熱情，他可不管什么書面語還是口語，也沒什 么成型的語言習(xí)慣，脫口而出，全新語言，當(dāng)然會語驚四座。認(rèn)知狀態(tài)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)33個(gè)月寶寶的生長發(fā)育指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)文檔寶寶能夠使用復(fù)數(shù)名詞了，如我們、他們、小兔子們、小朋友們，并能夠理解這是 很多的意思。寶寶不但會數(shù)數(shù)，還能理解數(shù)的意義，知道兩個(gè)蘋果意味著什么，如果一 家三口人在一起，媽媽說我們 1個(gè)人吃1個(gè)蘋果吧，寶寶會知道這需要 3個(gè)蘋果

41、。這個(gè)年齡段的幼兒，有了多向選擇的能力。如果媽媽說“把紅皮球給媽媽”，在以 前，寶寶可能只知道把紅色的球，但卻不一定是皮球。但現(xiàn)在寶寶可以準(zhǔn)確地拿出紅色 的皮球。幼兒不但知道自己的性別， 還能夠辨別周圍人的性別和年齡大小?？吹胶蛬寢尣畈欢嗟娜耍瑫邪⒁?；看到和爸爸差不多的人，會叫叔叔；看到和奶奶差不多的人，會叫 奶奶；看到比他大的女孩，會叫姐姐等等。社交能力這個(gè)時(shí)期的寶寶可能會有攻擊行為，可能會動手打比他小的寶寶， 甚至打比他大的 寶寶。兩個(gè)同樣大的寶寶，沖突的機(jī)會可能會相對小一點(diǎn)，而年齡大一點(diǎn)或小一點(diǎn)的寶 寶，寶寶通常更容易與他們發(fā)生矛盾，尤其是在一起生活的兄弟姐妹。如果兩個(gè)寶寶發(fā)生沖突， 父母可不要一味地訓(xùn)斥大寶寶，那樣大寶寶會因?yàn)槲?過來欺負(fù)小寶寶。父母最好的方法是讓他們自己解決問題如果兩個(gè)寶寶尋求父母解決， 父母也要站在公正的立場上，客觀評價(jià)，爭取他們自己解決問題。身體技能發(fā)育教寶寶穿珠子、剪紙，發(fā)展手的精細(xì)動作?？梢杂盟芰侠K穿木珠或扣子看一分鐘能 穿上幾個(gè)。用一種鋸齒形的剪刀，幫助寶寶剪出各種造型。讓寶寶跟你學(xué)如何將正方形的紙對折成長方形，再對折成小正方形等。寶寶還可以畫四