以科學(xué)發(fā)展看中外大學(xué)之差異

1、實(shí)踐報(bào)告以科學(xué)發(fā)展看中外大學(xué)之差異成員(chngyun)：葛明宇閆西同崔業(yè)坤余亮共十三頁中國大學(xué)像政府大學(xué)官本位現(xiàn)象嚴(yán)重，大學(xué)按行政級(jí)別分等，教師的學(xué)術(shù)職稱也要和行政級(jí)別對(duì)應(yīng)。大學(xué)按行政的模式運(yùn)行，學(xué)術(shù)權(quán)力的地位較低，教授的作用在大學(xué)發(fā)揮不夠。像企業(yè)由于中國教師的收入除了來自政府的基本工資以外，還有學(xué)校和各院、系的創(chuàng)收及教師自己所掙的外快。因此中國大學(xué)從學(xué)校到各院系，當(dāng)然這并不是指所有。像社會(huì)“中國的大學(xué)什么都有，大學(xué)校長什么都要管，當(dāng)然除了火葬場以外。不過作為大學(xué)校長，火葬場也是要經(jīng)常光顧的?！边@種情況即使在大學(xué)后勤社會(huì)化。以后，也沒有很大的改觀共十三頁西方發(fā)達(dá)國家(f d u ji)的大學(xué)

2、大學(xué)校長的主要(zhyo)精力就在謀求學(xué)校的學(xué)術(shù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高上。共十三頁對(duì)比(dub)大多數(shù)的西方發(fā)達(dá)國家比較重視私立(sl)高等教育，西方最著名的大學(xué)幾乎都是私立大學(xué)。在私立教育的歷史方面我國無疑領(lǐng)先于世界，但我國私立教育真正的復(fù)蘇則始于20世界80年代末?！伴偕茨蠟殚?，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同”。如果說西方發(fā)達(dá)國家發(fā)展私立高等教育為“淮南之橘”，那么我國的私立高等教育則是“淮北之枳”。共十三頁在現(xiàn)在這種社會(huì)，發(fā)展私立高等教育是十分必要的，就如同(rtng)80年代推動(dòng)私營企業(yè)的發(fā)展相類似。所以要切實(shí)的采取措施，支持我國私立高等教育的發(fā)展。Develop中國高校：應(yīng)處理

3、(chl)好各級(jí)行政關(guān)系。 西方高校：順應(yīng)規(guī)律，尋求大學(xué)發(fā)展共十三頁大學(xué)(dxu)教育方式中國的大學(xué)似乎不著重強(qiáng)調(diào) 學(xué)生的中文寫作與交流能力（指非中文專業(yè)）， 學(xué)生的英文實(shí)際使用能力（指非英文專業(yè)），學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，學(xué)生在實(shí)際工作中的動(dòng)手操作能力，學(xué)生的集體(jt)觀念和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生的獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難和復(fù)雜局面的能力，學(xué)生的從業(yè)心理培養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)，學(xué)生一旦走上社會(huì)，到底他（她）能干什么的能力。共十三頁中國的大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生(xu sheng)讀書越多越好，學(xué)生在教室里呆的時(shí)間越長越好，課后作業(yè)越多越好，書本編寫得越厚越好，數(shù)理推導(dǎo)越多越好，老師講課內(nèi)容越深越好，考試分?jǐn)?shù)越高

4、越好，學(xué)生參加學(xué)校得集體活動(dòng)越積極越好，學(xué)生畢業(yè)后找工作學(xué)校有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。西方發(fā)達(dá)國家的大學(xué)課程門數(shù)很多但每門課的學(xué)時(shí)數(shù)不多，一般沒有固定的課本但教師給出的參考書目較多，教師每次授課都會(huì)發(fā)幾頁他自己的講義,課后作業(yè)不多但課堂討論很多，理論(lln)講的不多但教學(xué)案例很多，考試難題不多但實(shí)例分析很多，下課之后得時(shí)間完全是學(xué)生自己的考試分?jǐn)?shù)無所謂只要及格就行，畢業(yè)后找工作完全是學(xué)生自己的事學(xué)校根本不管。VS共十三頁歐美(u mi)大學(xué)的學(xué)生的弱項(xiàng)一理論知識(shí)不如我們學(xué)的多，。二公式和定律不如我們記的多，三數(shù)理基礎(chǔ)不如我們學(xué)的深，學(xué)的廣，背的熟，四考試分?jǐn)?shù)經(jīng)常不如我們(w men)高，吃苦耐

5、勞性一般不如中國人好。共十三頁歐美學(xué)生與中國學(xué)生若1對(duì)1進(jìn)行智力比賽，他們往往是下風(fēng)，但一群人 對(duì)一群人就難說(nn shu)了，其實(shí)從人種學(xué)的研究結(jié)果看，中國的漢族人在全世界是最聰 明的第二才是猶太人。共十三頁學(xué)位(xuwi)授于在中國學(xué)位的授予相對(duì)而言帶點(diǎn)人情，而且與金錢、利益、權(quán)勢等相關(guān)聯(lián)中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成曾經(jīng)在杭州“2009年高等教育國際論壇”上公開指出 01“中國最大的博士群體并不在高校，而是在官場?！?2國外有很多案列說明了他們的高校對(duì)學(xué)位授予的重視和不留情面。共十三頁在新的教育曙光來臨之際，我國的高?；蛟S應(yīng)該參考一些國外成功的高校，結(jié)合本土(bnt)的實(shí)際情況，取其精華，棄其

6、糟粕，以科學(xué)發(fā)展的方式辦學(xué)。共十三頁THANK YOU參考(cnko)：http:/s/blog_4c335f21010008mu.html /viewspace-57092 http:/view/2899c9d576eeaeaad1f3306f.html共十三頁內(nèi)容摘要實(shí)踐報(bào)告?！爸袊拇髮W(xué)什么都有，大學(xué)校長什么都要管，當(dāng)然除了火葬場以外。大學(xué)校長的主要精力就在謀求學(xué)校的學(xué)術(shù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高上。所以要切實(shí)的采取措施，支持我國私立高等教育的發(fā)展。中國的大學(xué)似乎不著重強(qiáng)調(diào)。學(xué)生的獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難和復(fù)雜局面的能力，。學(xué)生參加學(xué)校得集體活動(dòng)越積極越好，。西方發(fā)達(dá)國家的大學(xué)。一般沒有固定的課本但教師給出的參考書目較多，。對(duì)一群人就難說了，其實(shí)從人種學(xué)的研究結(jié)