《皇帝的新裝》01

1、請(qǐng)指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處？導(dǎo)入賣(mài)火柴的小女孩海的女兒丑小鴨拇指姑娘作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝丹麥 安徒生安徒生（18051875） 全名：漢斯克利斯坦安 徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣(mài)火柴的小女孩、皇帝的新裝等。作者簡(jiǎn)介: 什么是童話,有什么特點(diǎn)？童話: 是兒童文學(xué)的一種。它往往通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗生動(dòng)，

2、故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。它又往往采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)。 18世紀(jì)末代19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（sh)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿()諛(y)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。寫(xiě)作背景給下邊紅色字注音： 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 頭銜( ) 稱(chēng)職( ) 御聘( ) 賞賜( ) 駭人聽(tīng)聞( ) 隨聲附和( ) 欽差大臣( ) xunbxinchnypncjqn chi f hhi整體感知1、參考屏幕上的圖畫(huà)，復(fù)述文章的故事情節(jié)2、本文以（ ）為線索3、故事情節(jié)通常有故事的

3、序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局五個(gè)階段。請(qǐng)同學(xué)們找出本文故事情節(jié)的五個(gè)階段，各自講了什么內(nèi)容？ 文章結(jié)構(gòu)序幕：開(kāi)端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：愛(ài)新裝( 第1段)做新裝（第2段第4段）看新裝(第5段第22段)穿新裝揭新裝（第23段結(jié)尾） 新裝序幕開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局愛(ài)皇帝做騙子看君臣穿皇帝揭小孩線索質(zhì)疑探究 上當(dāng)受騙的人是誰(shuí)?皇帝騎士老百姓老大臣誠(chéng)實(shí)官員 在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)真話，這是為什么呢？ 官員：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說(shuō)自己愚蠢，不稱(chēng)職，也怕丟了王位。老百姓： 怕別人嘲笑愚蠢；怕招殺身之禍。2、當(dāng)皇帝聽(tīng)到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā) 抖，可又為什么擺

4、出一副更驕傲的神氣？ 皇帝聽(tīng)到老百姓的真話，意識(shí)到自己受騙出丑，在事實(shí)面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。 3、小孩子為什么敢說(shuō)真話？ 因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真活潑，不懂得人情世故，無(wú)所顧忌，無(wú)私無(wú)畏。歸納文章的主題 本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)（ ）的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們 為代表的統(tǒng)治階級(jí)的（ ） 的本質(zhì)昏庸而又窮奢極欲虛偽、愚蠢和自欺欺人理解文章主題1、故事的主人公是誰(shuí)? 2、故事中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝? 3、文中的騙子得以順利行騙、皇帝和大臣們甘愿上當(dāng)?shù)脑蚴鞘裁?？找出文中的關(guān)鍵句。4、你怎樣理解文章的主題?

5、 皇帝愚蠢、虛偽、自欺欺人、極端奢侈、不務(wù)正業(yè)本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)（ ）的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們 為代表的統(tǒng)治階級(jí)的（ ） 的本質(zhì)昏庸而又窮奢極欲虛偽、愚蠢和自欺欺人作者主要用什么方法來(lái)刻畫(huà)人物形象？從中可以看出他們分別是怎樣的人？合作探究:心理描寫(xiě)我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然-他相信自己是無(wú)須害怕的-仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢?我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.昏庸而虛偽皇帝我必須把這游行大典舉行完畢 。動(dòng)作描寫(xiě)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身扭了扭腰

6、擺出一副更驕傲的神氣點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意心理描寫(xiě)愿上帝可憐我吧!我的老天爺-我并不愚蠢呀!-神態(tài)描寫(xiě)把眼睛睜的特別大動(dòng)作描寫(xiě)從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽(tīng)著.老大臣大臣【詳寫(xiě)】【略寫(xiě)】虛偽奸詐阿諛?lè)畛谢实?大臣-騙子-孩子-昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。狡猾偽善。 純潔天真、無(wú)所顧忌。 概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專(zhuān)制制度的腐朽?？鋸埮c想象：本文寫(xiě)出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫(xiě)出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫(xiě)出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。小結(jié)本文圍繞 ，并通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、 、 分別刻畫(huà)