中班故事教案

1、中班故事教案：瓜瓜吃瓜活動目標1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2、提高幼兒的語言表達能力。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。 活動準備1、故事圖片2、圖書一本 活動過程一、導入活動，引起幼兒的興趣。1、出示圖片-小朋友教師：小朋友，你們知道這個小朋友叫什么名字嗎？老師告訴你們，他叫瓜瓜。2、出示圖片-老婆婆摔跤提問：圖上有誰？老奶奶怎么拉？怎么會這樣的？（鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法。）3、設疑；這個瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道呀？二、故事瓜瓜吃瓜1.教師完整地講述故事一遍。2.提問：（1）你聽到故事里說了些什么

2、？（2）人們?yōu)槭裁唇兴瞎?？?）瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？（4）結(jié)果發(fā)生了什么事？三、教師再次完整地講述一遍。1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什么？2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢 ？四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。五、討論：1.你喜歡瓜瓜嗎？為什么？2.如果你是瓜瓜，你會怎樣做？3.出示有關這方面的圖片，引導幼兒觀察。說一說圖中的小朋友誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應該怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。）故事-瓜瓜吃瓜有個小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個瓜。他干嗎叫瓜瓜呀？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾

3、滾，就象個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢，他媽媽說，“甭傷腦筋了，就叫他瓜瓜吧！”瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊。吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的響，說：“西瓜在這兒呢！”有一天，天熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來，對瓜瓜說：“就剩這個小的了，先吃著吧。一會兒，外婆要來，說不定會給你帶個大西瓜哩！”媽媽切開西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：哼，這也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜兒小，說不定還挺甜哩！就拿起一塊，咬了一口。哎，一點兒也不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜皮從窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。剩下的

4、幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，又大又甜的，那該多好??！他就趴在窗臺上，一個勁地往胡同東口望著，外婆每次上他家，都是從東口來的。喲！來了個人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，沒錯兒，是外婆來了。真的，還抱著一個大西瓜呢！瓜瓜大聲嚷嚷：“外婆，我來接你”就連蹦帶跳，跑下樓去。外婆聽見了，心里一高興，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎。外婆一邊爬起來，一邊說：“唉喲，誰把西瓜皮扔了這一地！”瓜瓜出了門看見外婆坐在地上，連忙跑去把她攙起來，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：“該死的西

5、瓜皮，哪個壞蛋扔的?！庇變簣@教案：胖胖熊和小老鼠活動目標：1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容，學用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。2、指導幼兒通過探索活動，初步認識動物走路聲音特征與樂器（大鼓）聲音性質(zhì)的關系。3、要求幼兒積極參加探索活動，感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。活動過程：一、 示胖胖熊和小老鼠的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。二、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。1、教師對出現(xiàn)的聲音進行提問：（1）故事講了哪些小動物？胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示節(jié)奏卡）胖胖熊收西瓜很高興的時候發(fā)出了什么聲音（哈哈哈哈，

6、出示節(jié)奏卡）小老鼠出來偷西瓜發(fā)出了什么聲音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節(jié)奏卡）2幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。它們的聲音是怎樣的？你能模仿嗎？（教師依次提示，幼兒依次模仿）3在教師提問小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重的啟發(fā)下，幼兒初步感受動物走路特征的不同。三、幼兒辨別節(jié)奏1、幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進行匹配。教師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。教師：老師敲鼓打節(jié)奏，你們來模仿動物走路，看看誰的節(jié)奏最準。2、幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏教師指圖譜節(jié)奏

7、幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。3、幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。教師：這是誰在笑啊，我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。四、在教師重點講述故事二、三部分的同時，幼兒用樂器演奏參與故事。1、教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏，幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。2、教師敲擊大鼓，帶領全體幼兒練習?！竟适隆可掷镒≈峙中艿囊患遥行馨职?、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌， 非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，

8、大家都來收西瓜。熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜啦。鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈 幼兒園中班生成主題活動：奇妙的蛋一、主題的產(chǎn)生一天早上，天氣晴朗，陽光明媚，我們帶著小朋友一起參觀菜市場，菜市

9、場里菜琳瑯滿目，孩子們興奮地左顧右盼。突然，劉聰偉小朋友興奮地指著前邊的攤位叫起來：“看，那邊有許多蛋！”一時間，孩子們都被那些大小、顏色各異的蛋吸引過去，并七嘴八舌地議論開了：“這個蛋好大呀！”“這是鵝蛋，我吃過鵝蛋，媽媽說吃了鵝蛋，就會長成鵝蛋臉，可漂亮了。”“這些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“這是鵪鶉蛋，我吃過的?！蓖趿韬篮蜅钼暲走呌懻撨吶滩蛔∩焓诌^去摸一個個光溜溜的蛋?！靶⌒模耙频?。”劉笑懂事地攔著他倆說。我聽著孩子們的話，腦海中浮現(xiàn)出一個想法：這不是讓孩子們觀察、探索各種各樣的蛋的好機會嗎？于是，圍著蛋販的小攤，孩子們提出一個又一個問題。幼兒對蛋的興趣進一步被激發(fā)起來，一個有關“

10、蛋”的主題活動開始了。二、主題的價值在成人的眼里，“蛋”似乎十分簡單。可是，在孩子的眼里“蛋”是一個神秘的世界，它是一個迷，是一首詩，更是一個講不完的故事。幼兒對蛋有著濃厚的興趣，但對蛋的認知僅是一些感性經(jīng)驗，對蛋的結(jié)構(gòu)、孵化等知識并不了解，所以，幼兒可以從家長、同伴、書上和網(wǎng)上等多種途徑來獲得有關蛋的知識。另外，在“認識蛋的種類”“蛋的孵化”“做有關蛋的小實驗”“品嘗蛋制品”“蛋殼制作”等活動中，不僅可以追隨幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探索能力、口語表達能力及動手操作能力，同時，創(chuàng)造能力、自主學習能力也得到發(fā)展。三、主題總目標1、初步培養(yǎng)幼兒自主學習的意識，能用各種感官，積極主動地去了解

11、蛋的種類、結(jié)構(gòu)及孵化等。2、能用交流、談話、實驗和手工制作等形式進行表征。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力、探索能力及創(chuàng)造能力；感受愉快的情緒，體驗成功的樂趣。四、主題的實施活動一：蛋的種類菜市場里的蛋品種齊、數(shù)量多，是孩子們認識各種蛋的最佳場所，于是菜市場變成了“課堂”。孩子們圍著專賣蛋的攤位，看著那么多形狀、大小、顏色各異的蛋，紛紛議論著：“這邊籮筐里的蛋大，那邊的要小一點?！薄暗暗念伾遣灰粯拥?，這是白的，這是淡黃的，這是橙色的，還有花的呢。”“這是大大的鵝蛋，長成鵝蛋臉最漂亮?！薄斑@里都是鵪鶉蛋，我吃過的。”“老師，那邊裝在盒子里還用紙包著的是什么蛋呀？”陳澄邊拉我的手邊指著問。我

12、肩膀一聳，手一攤，示意不知道。她先是一愣，接著眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，就問起了賣蛋的阿姨：“阿姨，這用紙包著的是什么蛋呀？”阿姨是個熱心人，向孩子介紹說是皮蛋，并介紹了制作皮蛋的過程。經(jīng)陳澄這么一問，加上阿姨熱情的解釋，孩子們膽子大起來了，與阿姨主動交談著。天天指著特別大的一個鴨蛋問：“阿姨，這個是鵝蛋，怎么和鴨蛋放在一起了？”阿姨憑經(jīng)驗告訴小朋友：“這是鴨蛋，是一個雙黃蛋。”天天追問：“什么是雙黃蛋？”阿姨告訴小朋友說：“打開蛋殼就能看見里面有兩個蛋黃，就像你們看見雙胞胎一樣，要是用這樣的蛋孵小鴨就能孵出兩只小鴨。”我及時表揚了天天觀察仔細、大膽勇敢。 幼兒園大班舞蹈教案：掀起你的蓋頭來預設目標：1、

13、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已熟悉歌曲掀起你的蓋頭來的四段歌詞。2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。活動過程：一、 觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。1、觀賞視頻。師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？2、回憶新疆舞的特點。師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動

14、作呢？師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的新疆舞的風格。二、 復習新疆舞的基本步伐。我們在中班的時候?qū)W習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。三、 創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的

15、舞蹈動作。1聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲掀起你的蓋頭來歡快、有趣的情調(diào)。師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？讓我們再來一起聽一聽！2幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。（1） 創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）那怎樣才能看清出呢？你來掀掀看，看清楚了嗎？想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看?。ㄌ崾居變阂贿叧?，一邊做動作）（2） 創(chuàng)編看姑娘的動作。師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！（邊唱邊跳）（3） 創(chuàng)編贊美姑娘的動作。師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊?。ǔ鍪緢D示）這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜