中考語文九年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)教學(xué)ppt

1、中考語(Yu)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)第一頁(yè)，共九十七頁(yè)。字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2根據(jù)拼音寫漢字。窮ku_匱_ w_亡_以應(yīng)崩_殂_c b_陛_下y_遺_德 zh_陟_罰zn_臧_p_否_ 裨補(bǔ)qu_闕(Que)_漏hn_行_陣 rn_攘_除塘o_坳_第三頁(yè)，共九十七頁(yè)。3根據(jù)意思寫成語。(1)_一鼓作氣_：第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。后指趁勁頭大的時(shí)(Shi)候抓緊做，一下子把事情完成。(2)_門庭若市_：門口和庭院里熱鬧得像市場(chǎng)一樣，形容交際來往的人很多。(3)_妄自菲薄_：過分地看輕自己。(4)_三顧茅廬_：

2、指誠(chéng)心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)。(5)_優(yōu)劣得所_：才能高的和才能低的都得到合理的安排。(6)_猥自枉屈_：親自降低身份。(7)_夙夜憂嘆_：早晚憂愁嘆息。(8)_庶竭駑鈍_：希望竭盡自己低下的才能。(9)_斟酌損益_：考慮事情是否可行，采取適當(dāng)措施。(10)_咨諏善道_：詢問治國(guó)的好道理。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理五、重(

3、Zhong)點(diǎn)句子翻譯1小惠未徧，民弗從也。譯文 小恩惠沒有遍及(百姓)，百姓是不會(huì)聽從的。2衣食所安，弗敢專也，必以分人。譯文 衣食這些養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。3小信未孚，神弗福也。譯文 小信用不能使神信服，神是不會(huì)保佑您的。4忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。譯文 這是盡了本職的一類事情?？梢詰{借這個(gè)條件打一仗。5彼竭我盈，故克之。譯文 他們的士氣已盡，我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。第十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理六、理解背誦1曹劌論戰(zhàn)中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取(Qu)信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：小大之獄，雖不能察，必以情。2曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持覲見魯莊公的原

4、因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。3曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中提出追趕敵兵時(shí)機(jī)的句子是：視其轍亂，望其旗靡。第十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理七、內(nèi)容理解1曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪幾個(gè)(Ge)方面？點(diǎn)撥 注重戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)政治上取信于民。充分表現(xiàn)了他的政治遠(yuǎn)見和(He)戰(zhàn)略思想。戰(zhàn)中采用了“敵疲我打”“敵退我追”的戰(zhàn)術(shù)，兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”表現(xiàn)了他卓越的軍事指揮才能。戰(zhàn)后通過他的論述，既交代了他指揮若定、判斷正確的原因，又進(jìn)一步表現(xiàn)了他的“遠(yuǎn)謀”。第十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2有人說長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利曹劌功不可沒，但(Dan)從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你怎樣看

5、待這個(gè)問題？點(diǎn)撥 示例一：有功勞。魯莊公虛心聽取曹劌的意見，做出正確的決策(Ce)，所以他有一定的功勞。示例二：沒有功勞。他是一位平庸鄙陋的君主，他把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在神靈的保佑上，可見他政治上無能；作戰(zhàn)中他急切求戰(zhàn)，說明他軍事上無知，所以他沒有功勞。第十三頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3概括本文主(Zhu)旨。點(diǎn)撥 本文通過記敘齊魯“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”中曹劌對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，生動(dòng)地說明了政治上取信于民、運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機(jī)，是弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件，表(Biao)現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上穩(wěn)重果斷的指揮才能，刻畫出一個(gè)關(guān)心國(guó)事、深謀遠(yuǎn)慮的軍事家的形象。第十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言

6、文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4曹劌認(rèn)為“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”。在戰(zhàn)前曹劌與魯莊公的(De)論戰(zhàn)中，魯莊公的(De)“鄙”表現(xiàn)在哪里？曹劌的(De)“遠(yuǎn)謀”又表現(xiàn)在哪里？用自己的(De)話加以概括。點(diǎn)撥(Bo) 魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的希望寄托在少數(shù)人的支持和神靈的保佑上。曹劌認(rèn)為取信于民是獲勝的保證。第十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理5本文表現(xiàn)了曹劌哪三(San)個(gè)思想觀點(diǎn)？點(diǎn)撥 居高位享厚祿的人目光短淺。取信于民是作戰(zhàn)勝利的先(Xian)決條件。作戰(zhàn)時(shí)要把握好各種戰(zhàn)機(jī)。第十六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理6魯莊公身上是否也有可(Ke)取之處？為什么？點(diǎn)撥 有可取之處。他實(shí)事求是

7、(Shi)辦事，尊重下屬的意見，重用人才，虛心求教。第十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理7“十年春，齊師伐我(Wo)”這句話交代了哪些內(nèi)容？點(diǎn)撥 交代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間。作戰(zhàn)雙(Shuang)方齊魯兩國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。第十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理8分析(Xi)魯莊公的形象。點(diǎn)撥 魯莊公是一個(gè)平庸的君主。政治上鼠目寸光，軍事上胸?zé)o一策。戰(zhàn)前不知取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，把取勝的希望寄托在大臣和神靈的保佑上這說明他政治上的無能。戰(zhàn)爭(zhēng)中急躁冒進(jìn)，不能詳察敵情、把握時(shí)機(jī)；戰(zhàn)后不知道取勝的原因這說明他軍事上的無知。但他不昏庸，戰(zhàn)前能夠虛心納諫，知人善任；戰(zhàn)中能聽(Ti

8、ng)從指揮，用人不疑；戰(zhàn)后能夠虛心詢問取勝的原因。第十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理9分(Fen)析曹劌的形象。點(diǎn)撥 政治上具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，軍事上具有卓越才能。戰(zhàn)前，熱愛祖國(guó)關(guān)心國(guó)事，有很(Hen)強(qiáng)的參與精神，敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫，并充分認(rèn)識(shí)到取信于民是作戰(zhàn)的先決條件這說明他有卓越的政治才能。戰(zhàn)爭(zhēng)中面對(duì)強(qiáng)大的敵人能夠胸有成竹，從容鎮(zhèn)定，詳察敵情，把握時(shí)機(jī)；在戰(zhàn)后充分分析取勝的原因這些表現(xiàn)說明他在軍事上有卓越才能。第二十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第二十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第二十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第二十三頁(yè)，共九十七頁(yè)

9、。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第二十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第二十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理五、重點(diǎn)句子翻譯1我孰與城北徐公美？譯文 我同城北徐公比，哪一個(gè)美？2孰視之，自(Zi)以為不如；窺鏡而自(Zi)視，又弗如遠(yuǎn)甚。譯文 (鄒忌)仔細(xì)端詳他，自己覺得不如徐公漂亮；再照鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。3吾妻之美我者，私我也。譯文 我的妻子認(rèn)為我比徐公美，是因?yàn)槠珢畚野　?群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。譯文 所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。5令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。譯文 命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)人多得像集市一樣

10、。第二十六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理六、理解背誦1描寫鄒忌外貌的句子是：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。2寫鄒忌經(jīng)過思索，找出妻、妾、客認(rèn)為自己比徐公美(Mei)的原因的句子是：暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?寫齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句子是：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?文中鄒忌先從切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較，最后得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，使得齊王心悅誠(chéng)服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“燕、趙

11、、韓、魏聞之，皆朝于齊”的成效。5鄒忌的諷諫最后收到的效果是：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。第二十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理七、內(nèi)容理解1鄒忌高超的勸諫技巧表現(xiàn)在哪幾個(gè)方(Fang)面？點(diǎn)撥 為對(duì)方打算不暴露目的。鄒忌入朝后，并未單刀直入，而是以“家庭小事”說自己的體會(huì)，“小題大做”，現(xiàn)身說法使齊王也同理得證“王之蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。用婉言相勸忠言順耳利于聽。鄒忌實(shí)話實(shí)說“不如徐公美”，創(chuàng)設(shè)情境，婉諫齊王。巧施攻心術(shù)先對(duì)方之憂而憂。鄒忌很了解齊王所處的環(huán)境，知道齊王必然是個(gè)耳不聰心不明的受蒙蔽者，鄒忌為國(guó)之清明擔(dān)憂；又因曉得齊王有(You)修

12、明內(nèi)政以興邦的宏志，因此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國(guó)的威望，贏得了諸侯的尊敬。第二十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進(jìn)諫的人(Ren)數(shù)，說明了什么？點(diǎn)撥 “令初下”“門庭若市”說明齊王治理政治的問題很大；“數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)”說明齊王逐漸采納了(Liao)很多意見，不斷改進(jìn)了(Liao)方法；“期年之后”“無可進(jìn)者“說明齊王已經(jīng)完全采納了(Liao)群臣吏民的意見，國(guó)家大治。第二十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3從全文看，齊國(guó)能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因(Yin)有哪些？請(qǐng)你從中概括出一條對(duì)我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建

13、議。點(diǎn)撥 第一問：一是有鄒忌這樣敢于直言勸諫(Jian)的忠臣，二是齊威王善于采納群言。第二問答案開放，言之成理即可。如：要虛心向師長(zhǎng)、同學(xué)征求學(xué)習(xí)上的意見。在學(xué)習(xí)過程中要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽質(zhì)疑。要敢于、善于指出老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。第三十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么(Me)？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。點(diǎn)撥 宮中的嬪妃和身邊的親信偏愛齊王。朝中的大臣害怕齊王。舉(Ju)國(guó)上下的人都有求于齊王。第三十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理5文中寫道：“燕、趙、韓、魏(Wei)聞之，皆朝于齊?！边@句話的作用是什么？點(diǎn)撥 它從側(cè)(Ce)面表明

14、了鄒忌的進(jìn)諫是對(duì)的，而且十分成功。第三十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理6面對(duì)妻、妾、客不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品(Pin)質(zhì)？點(diǎn)撥 示例：不盲目輕信別人，對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷、冷靜思考，能正視(Shi)自己。第三十三頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第三十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第三十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第三十六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第三十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第三十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第三十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)

15、詞鑒賞字詞梳理六、重點(diǎn)句子翻譯1魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。譯文 魚，是我想要的東西，熊掌，也是我想要的東西。2二者不可得兼，舍生而取義者也。譯文 (如果這)兩者不能同時(shí)得到，(那么我就只好)犧牲生命選取正義了。3是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。譯文 這樣看來，他們想要的有比(Bi)生命更寶貴的東西，厭惡的有比(Bi)死亡更嚴(yán)重的事。第四十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。譯文 不僅僅賢人有這種思想，每個(gè)人都有這種思想，(只不過)賢人能夠(堅(jiān)持這種操守)使它不喪失罷了。5呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。譯文 吆喝著給

16、他(吃)，(就是)饑餓的過路人也不會(huì)接受；用腳踢著給別人(吃)，(即使討飯的)乞丐也不愿意(Yi)接受。6是亦不可以已乎？此之謂失其本心。譯文 這種做法不也是可以停止的嗎？這就叫作喪失了他本來的思想。第四十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理七、內(nèi)容理解1分析本文運(yùn)用的論證方(Fang)法。點(diǎn)撥 比喻論證：“舍魚而取熊掌”是(Shi)一個(gè)巧妙而貼切的比喻，提出“魚”和“熊掌”都是(Shi)“我所欲也”，但如果兩樣不能同時(shí)得到，那就舍魚而取熊掌。對(duì)比論證：生和義相比，義比生更可貴；死與不義比，不義比死更可惡。又用假設(shè)與事實(shí)進(jìn)行對(duì)比，贊揚(yáng)了舍生取義的人，這就起到了突出中心思想的作用。道理論

17、證：第一段主要采用的論證方法。舉例論證：第二、三段主要采用的論證方法，舉“貧者不受嗟來之食”的事例，使推理更加有力；舉“萬鐘則不辯禮義而受之”的事例，批判了那些只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權(quán)貴們。第四十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2如何評(píng)價(jià)魚我所欲也(Ye)一文的思想內(nèi)容？點(diǎn)撥 人應(yīng)該有舍生取義的精神，這一觀點(diǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有積極作用，對(duì)后世知識(shí)分子的精神修養(yǎng)也有極大的影響。但孟子“舍生取義”觀點(diǎn)的根(Gen)據(jù)是唯心主義的性善論，他的說理僅止于是否喪失“本心”，有明顯的局限性。隨著時(shí)代的發(fā)展，“義”的內(nèi)涵發(fā)生了變化。我們現(xiàn)在所說的“義”是指社會(huì)公義，即個(gè)人利益要服從于集體利益、

18、國(guó)家利益。在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)越來越多的誘惑，面對(duì)人生的各種考驗(yàn)，我們應(yīng)該做出正確的抉擇。第四十三頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3文章開端沒有直接進(jìn)入議題，而是先從生活中人們可能遇到的(De)事情寫起，這樣寫的(De)好處是什么？點(diǎn)撥 給所要論述的問題增加了通俗性(Xing)，為下文論議正題做好了鋪墊。第四十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4魚我所欲也一文是怎樣論(Lun)證中心論(Lun)點(diǎn)的？點(diǎn)撥 本文的論點(diǎn)是舍生取義。文中在魚、熊掌面前的取舍，行人、乞丐在生與義面前的取舍，貪圖享受者舍義取生等事例都是圍繞這一觀點(diǎn)論證的。在魚和熊掌面前，舍魚而取熊掌，即舍生而取義，用比

19、喻來引出觀點(diǎn)。得出論點(diǎn)以后，又從正反兩個(gè)方面加以論證。不茍且偷生，為取義而死，從正面論述。在生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，人們就會(huì)失去義而茍且偷生，因此，“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也”發(fā)人深省。賢者舍生取義，發(fā)于本心，進(jìn)一步論證了論點(diǎn)。接著列舉了行人、乞丐在一簞食、一豆羹與生死面前的取舍，舍生而取義，用普通人、乞丐論證了觀點(diǎn)。最后作者又列舉貪圖享受者在萬鐘面前舍義的表現(xiàn)，從反面論證中心論點(diǎn)。總之，作者從舍生取義議論開來，列舉社會(huì)上種(Zhong)種(Zhong)人面對(duì)生與義的抉擇，表明了人的生命價(jià)值的意義在于舍生取義。第四十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第四十六頁(yè)，共九十

20、七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第四十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第四十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第四十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理五、重點(diǎn)句子翻譯1勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。譯文 使他的(De)筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他經(jīng)受貧困之苦。2行拂亂其所為。譯文 在他做事時(shí)，使他所做的事不順利。3人恒過，然后能改。譯文 人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，這樣之后才能改正。4困于心，衡于慮，而后作。譯文 內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為。第五十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理六、理解背誦1本文的中心句(Ju)：然后知生于憂患，而死于安樂也

21、。2本文的中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。3本文第二段主要闡述的是：要成就大業(yè)，必須經(jīng)受一番苦難磨煉。其中闡述在思想上受磨煉的句子是：必先苦其心志。在行動(dòng)上受磨煉的句子是：行拂亂其所為。在生活上受磨煉的句子是：勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。4本文中反映了孟子認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的語句是：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。5由個(gè)人推論到國(guó)家，做出判斷的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。第五十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理七、內(nèi)容理解1第一段列舉古代(Dai)圣君賢臣起于微賤的事例，請(qǐng)分別指出這六人的名字及身份，

22、并說說這六人的共同點(diǎn)。點(diǎn)撥 舜(Shun)(農(nóng)民)；傅說(工匠)；膠鬲(商販)；管夷吾(囚犯)；孫叔敖(隱士)；百里溪(奴隸)。這六個(gè)人的共同點(diǎn)是：都出身卑微，歷經(jīng)磨難，又都有所作為。第五十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2第一段運(yùn)用了什(Shi)么論證方法？其作用是什(Shi)么？點(diǎn)撥 舉例論證。為下文論述論點(diǎn)提供(Gong)有力的事實(shí)論據(jù)。第五十三頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3第(Di)一段運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？點(diǎn)撥 運(yùn)用排比的修辭手(Shou)法，概括六個(gè)歷史人物的事跡，突出“生于憂患”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)語言氣勢(shì)。第五十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒

23、賞字詞梳理4選(Xuan)文中主要講了哪兩方面的問題？作者將哪個(gè)問題作為了重點(diǎn)問題？點(diǎn)撥 兩個(gè)問題：一是造就人才，二是治理國(guó)家。本文的中(Zhong)心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”。從全文看，作者著重強(qiáng)調(diào)或議論的是“生于憂患”。第五十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理5概括本文的主(Zhu)旨。點(diǎn)撥 本文闡述了造就人才和治理國(guó)家的問題：在人才的培養(yǎng)中，逆境作用不可小視；在國(guó)家的治理中，如果國(guó)內(nèi)沒有嚴(yán)格執(zhí)法、直言敢諫(Jian)的臣子，國(guó)外沒有敵對(duì)的國(guó)家和外犯的禍害，國(guó)家就會(huì)在安逸享樂中滅亡。第五十六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第五十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字

24、詞梳理第五十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第五十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第六十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第六十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第六十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第六十三頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理五、重點(diǎn)句子翻譯1懲山北之塞，出入之迂也。譯文 苦于(Yu)山北面道路阻塞，出去進(jìn)來都要繞遠(yuǎn)路。2寒暑易節(jié)，始一反焉。譯文 冬夏換季，才往返一次。3如太行、王屋何？譯文 能把太行、王屋兩座山怎么樣呢？4甚矣，汝之不惠。譯文 你太不聰明了。第六十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理5汝心之

25、(Zhi)固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。譯文 你思想頑固，頑固到了不能通達(dá)事理的地步，還不如寡婦和弱小的孩子。6且焉置土石？譯文 況且把土石放到哪里呢？7箕畚運(yùn)于渤海之尾。譯文 用泥箕、筐子裝上土石運(yùn)到渤海邊上。第六十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理六、內(nèi)容理解1“雜然相許”與“其(Qi)妻獻(xiàn)疑”是否矛盾？為什么？點(diǎn)撥 不矛盾?！半s然相許”表明愚公提議移山受到眾人的擁護(hù)；“其妻獻(xiàn)疑”是出(Chu)于對(duì)愚公的關(guān)心，并不是反對(duì)愚公移山。第六十六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2從愚公之妻和智叟說話的語氣來分析，兩人對(duì)愚公移山的態(tài)度有何不同？這兩個(gè)人說的話對(duì)情節(jié)的發(fā)展分別起怎樣

26、的作(Zuo)用呢？點(diǎn)撥 愚公之妻的話是關(guān)心的語氣，她并不反對(duì)移山，只是提出要解決“焉置土石”的問題。智叟的話帶有輕視(Shi)的(譏諷的、挖苦的)語氣，以阻止愚公移山。愚公之妻“獻(xiàn)疑”引出了討論運(yùn)土石的問題。智叟“笑而止之”引出了愚公的反駁。第六十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3“智(Zhi)叟”這一人物在文中的作用是什么？點(diǎn)撥 對(duì)比烘托，以智叟的鼠目寸光來烘托愚(Yu)公的大智若愚(Yu)。第六十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4歌曲愚公移山中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談無路難呀開路更難，所以后(Hou)來人為你感嘆?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)愚公“開路”精神的理解。

27、點(diǎn)撥 挖山不止的頑強(qiáng)(Qiang)意志，排除非議的堅(jiān)定信心。第六十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十三頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理第七十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞

28、字詞梳理七、重點(diǎn)句子翻譯1蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。譯文 大概是追念先帝(在世時(shí))對(duì)他們的優(yōu)厚待遇，想報(bào)效陛下啊。2誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德。譯文 您確實(shí)應(yīng)該廣開言路聽取群臣的意見，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來的美德。3若有作奸犯科(Ke)及為忠善者，宜付有司論其刑賞。譯文 如果有做壞事違反法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。第八十頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。譯文 這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)純正，因此先帝才選拔出來留給陛下。5茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文 只求能在亂世中茍且保全自己，不想在

29、諸侯中揚(yáng)(Yang)名做官。6受任于敗軍之際，奉命于危難之間。譯文 在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了重任，在危機(jī)患難期間我接受了命令。第八十一頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理八、內(nèi)容理解1作者在本文中回憶對(duì)人(Ren)生有重大影響的幾件大事是什么？點(diǎn)撥 三顧茅廬；臨危(Wei)委重任；臨崩寄大事。第八十二頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2本文開頭就分析(Xi)形勢(shì)的原因是什么？點(diǎn)撥 從形勢(shì)“危急”落筆(Bi)，讓后主增強(qiáng)危機(jī)感，認(rèn)識(shí)自身任務(wù)的艱巨，體會(huì)先帝創(chuàng)業(yè)的艱難，希望后主發(fā)憤圖強(qiáng)，繼承父志，復(fù)興漢室。提醒后主要愛惜身邊的賢臣，團(tuán)結(jié)他們，自然導(dǎo)入下文的建設(shè)性意見。第八十三頁(yè)，共九

30、十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3諸葛亮自(Zi)述身世的目的是什么？點(diǎn)撥 作者自敘本志，說明自己低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣。追念和感激先帝的知遇之恩，稱頌先帝寬宏的氣度和不恥下問的品德。表達(dá)了對(duì)(Dui)劉氏父子的忠心耿耿、以身許國(guó)的真摯感情，從而打動(dòng)劉禪。第八十四頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4“受任于敗軍之際，奉命(Ming)于危難之間”深意是什么？點(diǎn)撥 高度概括了創(chuàng)業(yè)過程的艱難險(xiǎn)阻，從而勸勉后主發(fā)憤圖(Tu)強(qiáng)，復(fù)興漢室。也表達(dá)了諸葛亮和先帝患難與共的深情。第八十五頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理5從文章中可以看出先帝和諸(Zhu)葛亮各是

31、怎樣的人？點(diǎn)撥 先(Xian)帝：禮賢下士、任人唯賢、求賢若渴。諸葛亮：感恩圖報(bào)：為報(bào)劉備三顧草廬知遇之恩，出山效命；在危難關(guān)頭受任，患難與共；劉備臨終托孤，他早晚憂嘆，把興復(fù)漢室看成報(bào)先帝忠陛下的職責(zé)而鞠躬盡瘁，可見他是個(gè)感恩圖報(bào)的人。忠心耿耿?？紤]周密，有政治遠(yuǎn)見：他準(zhǔn)確地掌握當(dāng)時(shí)天下三分的形勢(shì)，能客觀地分析有利和不利條件，勸諫后主廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞等，并從內(nèi)政和軍事上都給后主做好安排，可見他深懂治國(guó)之道，是一個(gè)有政治遠(yuǎn)見的人。第八十六頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理6諸葛亮在文中以懇切的言辭勸說“后主”的目的和(He)用意是什么？反復(fù)提到劉備的“遺德”“遺詔”，用意是

32、什么？點(diǎn)撥 第一問：要?jiǎng)⒍U繼承先帝遺志，廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答“先帝”知遇之恩的感情和“北定中原”的決心。要提(Ti)醒后主“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，第二問要發(fā)揚(yáng)先帝“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的美好品德，把先帝作為榜樣，完成先帝遺志。第八十七頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理7文章結(jié)尾說“不知所(Suo)言”，怎樣理解諸葛亮此時(shí)的思想感情？點(diǎn)撥 諸葛亮在出師前可謂百感交集，既有對(duì)(Dui)后主依依不舍的感情，又隱含著對(duì)(Dui)國(guó)內(nèi)政局的不安，更對(duì)(Dui)劉禪能否采納自己的建議而擔(dān)心。第八十八頁(yè)，共九十七頁(yè)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理8結(jié)合出師表全文，說說諸葛亮為什么要在出師前竭力規(guī)(Gui)勸劉禪任用賢能。點(diǎn)撥 為了解除后顧之憂；為了漢室(Shi)之隆。 第八十九頁(yè)，共九十七頁(yè)。詩(shī)詞鑒賞文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理小貼士：請(qǐng)將下面四首詩(shī)歌默寫或用正楷抄寫在答題(Ti)線上。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫_，_。_，_，_。_，_，_，_，_。_，_。_，_。_，_。_