生化檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所屬系部：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系適用專業(yè)：中職檢驗(yàn)課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課一、前言（一）依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)：中華人民共和國衛(wèi)生部醫(yī)政司組織編寫的臨床檢驗(yàn)操作 規(guī)程；醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目；醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法；醫(yī) 學(xué)檢驗(yàn)所基本標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)ISO15189；臨床檢驗(yàn)職稱考試大綱以及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（二）課程的性質(zhì)與地位臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)是一門由分析化學(xué)、生物化學(xué)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和臨 床醫(yī)學(xué)等學(xué)科相互滲透結(jié)合，逐漸形成的理論性與實(shí)踐性較強(qiáng)的交叉學(xué)科。國際臨床化學(xué) 和實(shí)驗(yàn) 醫(yī)學(xué)聯(lián)合會（International Federation of Clinical Che

2、mistry and Laboratory Medicine, IFCC）將臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)定義為 對 人體健康和患病時化學(xué)狀態(tài)的研究以及用于診斷、治療和預(yù)防疾病的化學(xué)試驗(yàn)方 法的應(yīng)用”。它的主要任務(wù)是檢測分析人體組織、體液化學(xué)成分量的變化，為疾 病診斷、病情監(jiān)測、藥物療效、預(yù)后判斷和疾病預(yù)防等各個方面提供信息和決策 依據(jù)的一門學(xué)科。因此，生物化學(xué)檢驗(yàn)是一門應(yīng)用各種技術(shù)和方法分析機(jī)體 健康和疾病時體液或組織樣品中各種化學(xué)成分的醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程，本課程的基本 知識、基本理論和基本技能，是臨床醫(yī)院、疾控中心、血站生化檢驗(yàn)室檢驗(yàn)工作 的核心技術(shù)，是醫(yī)

3、學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)崗位及相關(guān)職業(yè)群所必備的基本職 業(yè)工作能力；也是執(zhí)業(yè)檢驗(yàn)師資格考試的主要考核內(nèi)容。臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)課程的知識和技能，可以為血液學(xué)檢驗(yàn)、體液檢驗(yàn)、 臨床微生物檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)和儀器分析等課程的學(xué)習(xí)打下一定的方法學(xué)和 技術(shù)基礎(chǔ)，還對臨床藥物濃度檢測課程的學(xué)習(xí)有所幫助。對培養(yǎng)和提高學(xué)生的服務(wù)意識、質(zhì)量意識、誠信意識等檢驗(yàn)專業(yè)必備的職業(yè)素質(zhì)也起到關(guān)鍵性作用。本課程與其它課程的關(guān)系（見表）序號課程名稱為本課程支撐的主要能力1無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)提供辨識化學(xué)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)理解生物化學(xué)反應(yīng)的能力2分析化學(xué)提供定性定量分析的理論知識、技能；牢固樹立量的觀 念3解剖生理為各組織器官疾病的生

4、化機(jī)制的學(xué)習(xí)提供必須的相關(guān)解 剖生理知識4生物化學(xué)正常的人體生物化學(xué)知識是理解和學(xué)習(xí)疾病時異常生物 化學(xué)的基礎(chǔ)（三）課程設(shè)計(jì)思路臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)課程以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高潛能型人才為指導(dǎo)思 想，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以完成檢驗(yàn)科生化室實(shí)際工作任務(wù)的能力要求作為 基本依據(jù)來來設(shè)計(jì)課程。.以臨床檢驗(yàn)科生化檢驗(yàn)室的常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目為主體， 技能訓(xùn)練為主,適度減少、降低疾病生化機(jī)制的內(nèi)容和難度。.為了保證教學(xué)過程與實(shí)際工作任務(wù)相符合，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)與臨床醫(yī)院檢 驗(yàn)科采用的檢測方法完全一致、檢測用的試劑基本采用商品試劑盒、 檢測標(biāo)本來 自臨床醫(yī)院檢驗(yàn)科、學(xué)生互相采血和和定值血清。實(shí)訓(xùn)摸擬、仿真醫(yī)院臨床生化

5、 檢驗(yàn)室實(shí)際工作場景和實(shí)際工作過程，讓學(xué)生在近真實(shí)的工作場景(環(huán)境)中進(jìn)行技 能訓(xùn)練。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中親身感受實(shí)際工作環(huán)境、工作任務(wù)。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué) 習(xí)在就業(yè)崗位上，就業(yè)于學(xué)習(xí)環(huán)境中”。.以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位的實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行考核臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)已發(fā)展成為檢測自動化， 樣品微量化。為此本課程以學(xué)生 是否掌握生化項(xiàng)目檢測原理，試劑作用，影響檢測結(jié)果準(zhǔn)確性因素，儀器使用操 作及維護(hù)保養(yǎng)為考核學(xué)生的主要內(nèi)容。學(xué)生所有實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容都是檢驗(yàn)科的常規(guī)儀器操作和常規(guī)檢測項(xiàng)目。 應(yīng)用半 自動生化分析儀，采用定值質(zhì)控血清作標(biāo)本，分析檢測標(biāo)本。以學(xué)生操作及檢測 的結(jié)果與定值質(zhì)控血清靶值相對照。作為評價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果和教學(xué)

6、效果的依據(jù)。(四)課程內(nèi)容選取的依據(jù)課程內(nèi)容選擇主要依據(jù)：1.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高潛能 型人才；.以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以勝任中小型醫(yī)院檢驗(yàn)科生化室工作崗位及相關(guān)職業(yè)群工作任務(wù)所需要的理論和技能，組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國衛(wèi)生部醫(yī)政司組織編寫的臨床檢驗(yàn)操作規(guī) 程；醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目；醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法；醫(yī)學(xué) 檢驗(yàn)所基本標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)ISO15189；臨床檢驗(yàn)職稱考試大綱以及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。二、課程目標(biāo)(一)總目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展、掌握臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的基本理論知識、基本 操作技能；具有較強(qiáng)

7、的綜合職業(yè)能力和專業(yè)技術(shù)水平， 在臨床醫(yī)院檢驗(yàn)科、中心 血站、疾病預(yù)防控制中心及相關(guān)職業(yè)崗位群從事檢驗(yàn)分析技術(shù)工作、技術(shù)指導(dǎo)的高素質(zhì)和高技能應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。(二)分目標(biāo).知識目標(biāo)(1)掌握常用的臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識。(2)掌握常用的臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目的原理和分析儀器的工作原理。(3)熟悉檢驗(yàn)科生物安全防護(hù)知識及方法。.專業(yè)能力目標(biāo)(1)具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，以及具有一定的創(chuàng)新能力。(2)初步具有獨(dú)立從事檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的生化檢測項(xiàng)目的操作、檢測結(jié)果的評 價(jià)和臨床應(yīng)用能力。(3)掌握臨床標(biāo)本檢驗(yàn)的基本程序和工作流程。(4)具備臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制的基本能力。3.社會能

8、力目標(biāo)(1)熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的政治方向。(2)遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，精益求精、樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。具有良好的 思想品德和職業(yè)道德。具有高度的生物安全意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，具有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感。(3)具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、良好的人際交往與溝通能力。(4)具有良好的心理素質(zhì)與健全的人格，有一定的文化修養(yǎng)；體魄健康、 行為文明。三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排序號教學(xué)要點(diǎn)知識內(nèi)容要求技能要求學(xué)時A章 緒論1.生物化學(xué)檢驗(yàn) 研究領(lǐng)域、任務(wù) 2.臨床生化檢驗(yàn) 的現(xiàn)代化3.臨床生物化學(xué) 檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室生物 安全知識.知道生物化學(xué)檢驗(yàn)在醫(yī) 學(xué)領(lǐng)域中的地位和任務(wù).熟悉臨床生

9、化檢驗(yàn)現(xiàn)代 化的標(biāo)志.熟悉生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 室生物安全知識2第F臨床生物 化學(xué)檢驗(yàn) 基本知識.化驗(yàn)單的申請 和報(bào)告方式.臨床生物化學(xué) 檢驗(yàn)質(zhì)量管理要 素.標(biāo)本米集技木.檢測系統(tǒng)的概 念；如何保持檢 測系統(tǒng)的有效性.急診檢驗(yàn)；常規(guī)檢驗(yàn)；特 殊檢驗(yàn)；危急值報(bào)告.熟悉臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)全過程質(zhì)量管埋要素.掌握標(biāo)本采集和處理方 法.檢測系統(tǒng)及管理要素.玻璃器皿的清洗.微量加樣器刻度吸 管的正確使用.血液標(biāo)本的米集技 術(shù)6第三章蛋白質(zhì)檢驗(yàn)1.蛋白的功能和 測定方法及評價(jià) 2.光譜分析技術(shù) 原理、應(yīng)用及定 量測定方法.血清總蛋白、 清蛋白測定.血清蛋白電泳.掌握分光光度技術(shù)原理， 結(jié)果計(jì)算，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用.掌握

10、血清總蛋白、清蛋白 測定原理、方法學(xué)評價(jià)及 臨床意義.掌握電泳分析技術(shù)及血 清蛋白的電泳1.722分光光度計(jì)測 定血清總蛋白、清蛋白 2.血清蛋白電泳3微量加樣器刻度吸 管的正確使用10第四章 糖代謝紊 亂檢驗(yàn).糖尿病概念及分型.血清葡萄糖測.熟悉血糖的來源與去路，糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn).低血糖的概念和臨床分.分光光度法測定血 清葡萄糖技術(shù).微量加樣器的正確、10定. 口服葡萄糖耐 量實(shí)驗(yàn).糖化血紅蛋白 測定型.掌握血糖測定原理、方 法學(xué)評價(jià)、試劑作用、注意 事項(xiàng)、臨床意義。. 了解口服葡萄糖耐量實(shí) 驗(yàn)、糖化血紅蛋白測定的 原理、臨床意義。規(guī)范使用第五章酶學(xué)分析.酶學(xué)分析技術(shù)； ，一，1的基本知識基本

11、 理論.酶學(xué)分析技術(shù) 的三大指示系統(tǒng)3酶學(xué)測定方法1.掌握酶活性國際單位定義，酶活性單位計(jì)算2.掌握連續(xù)監(jiān)測法、定時 法、平衡法概念及特點(diǎn)1.半自動生化分析儀 操作技術(shù)6脂代謝及 脂代謝紊 亂檢驗(yàn).高脂蛋白血癥 的分型.血清總膽固醇 測定.血清日油三酯 測定.血清脂蛋白測 定.熟悉血脂、血漿脂蛋白的 組成結(jié)構(gòu)及代謝途徑. 了解脂蛋白代謝紊亂與 動脈粥樣硬化的關(guān)系；血脂 水平分層標(biāo)準(zhǔn).掌握血清膽固醇測定（酶 法和化學(xué)法）、血清甘油三 酯測定（酶法）、血清LDL-C APO-A1/B100測定的原 理、注息事項(xiàng)及臨床思義。血清 TC、TG、LDL-CAPO-A1/B100 的測10第七章腎臟功能

12、及早期腎 損傷檢驗(yàn).血清尿酸測定.血清肌酎測定.血清尿素測定4、內(nèi)生肌酎清除 率.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能.掌握速率分析法測定血 清肌酎、尿素的基本原理、 方法學(xué)評價(jià)、試劑作用、注 點(diǎn)事項(xiàng).熟悉腎臟功能實(shí)驗(yàn)的臨 床意義. 了解早期腎損傷的主要 檢驗(yàn)指標(biāo)及臨床意義應(yīng)用半自動生化分析 儀器進(jìn)行血清尿酸測 定、肌酎、尿素、內(nèi)生 肌酎清除率檢驗(yàn)8第八章心臟損傷 標(biāo)志物檢驗(yàn)1.概述2.酶類標(biāo)志物3.蛋白類標(biāo)志物. 了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能.熟悉理想心肌標(biāo)志物應(yīng) 具備的條件；心肌標(biāo)志物的 分類；AMI臨床診斷標(biāo)準(zhǔn).掌握血清CK測定分析方 法原理、方法學(xué)評價(jià)、試劑 作用、注息事項(xiàng). 了解ck檢測的臨床意義.應(yīng)用全自動生

13、化分析儀檢測CK的操作技 術(shù).應(yīng)用半自動生化分 析儀檢測血清CK的 操作技術(shù)8第九章 肝膽疾病 的檢驗(yàn).血清 ALT、ALP酶測定.血清膽紅素測.了解肝臟的結(jié)構(gòu)與功能.熟悉有關(guān)膽汁酸、膽紅素 代謝及代謝紊亂的基本理1.應(yīng)用全自動生化分析儀檢測血清ALT、ALP TBiL、DBiL 的操定論.掌握速率法測定血清 ALT、ALP的原理、方法學(xué)評 價(jià)、試劑作用、注意事項(xiàng)、 臨床意義.掌握比色分析法測定血清TBiL、DBiL方法的原理、 試劑作用、注意事項(xiàng)、臨床 意義作技術(shù)；2.半自動生化分析 儀血清ALT、ALP、 TBiL、DBiL的操作技術(shù)10第f章電解質(zhì)和 酸堿平衡 檢驗(yàn).血清鉀、鈉、氯、鈣測

14、定.血清 pH、HCO測定.電化學(xué)分析技術(shù)的基 本原理及臨床應(yīng)用.離子選擇電極法測定血清K 、Na CL技術(shù)的原 理、試劑作用、注意事項(xiàng)、 臨床意義。.血清氯、鈣比色法測定的 原理、試劑作用、注意事項(xiàng)、 臨床意義。.離子選擇電極法檢 測血清K + 、Na+、 cl的操.血?dú)夥治鰞x檢測血 清pH、PO、PCO的操作 年.全自動生化分析儀 血清鈣、氯的操作技術(shù)6四、教學(xué)實(shí)施（一）師資要求任課教師應(yīng)是本科及以上學(xué)歷，并取得教師資格證，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)等建 設(shè)，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平更高的師資隊(duì)伍。（二）教學(xué)條件722型分光光度

15、計(jì)；半自動生化分析儀；全自動生化分析儀；離子選擇電極 分析儀；血?dú)夥治鰞x。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及分析方法應(yīng)盡量與臨床醫(yī)院檢驗(yàn)科開展項(xiàng)目及分析方法一致，實(shí) 訓(xùn)設(shè)備的更新的要與社會發(fā)展同步。實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用進(jìn)行統(tǒng)籌安排，提高使用效率，充分發(fā)揮作用。（五）教學(xué)資源選用教材：生物化學(xué)檢驗(yàn)主編：沈岳奮 人民衛(wèi)生出版社出版（四）教學(xué)方法臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)是一門理論性、實(shí)踐性、應(yīng)用型均很強(qiáng)的課程。不論是 理論還是實(shí)訓(xùn)教學(xué)均應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際， 強(qiáng)化知識的應(yīng)用意識和學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動性、參與性。不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法和不同的上課、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)。.采用討論式教學(xué)：實(shí)訓(xùn)前，教師設(shè)立一些理論上的問題和實(shí)訓(xùn)中影響檢測結(jié)果準(zhǔn)確性的

16、因素， 引導(dǎo)學(xué)生討論。讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中得到答案，體會技能操作要點(diǎn)?？偨Y(jié)實(shí)訓(xùn)成 敗的原因、實(shí)訓(xùn)中應(yīng)注意的問題等，從而達(dá)到即強(qiáng)化對技能操作的訓(xùn)練又加強(qiáng)對 理論知識點(diǎn)的理解和掌握。討論式教學(xué)有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)性學(xué) 習(xí)。.以生化檢查項(xiàng)目為任務(wù)為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的熱情。1）老師先提出教學(xué)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，針對教學(xué)內(nèi)容和檢測項(xiàng)目的需要，老師導(dǎo) 向性的出一些思考題，并指定一定的相關(guān)學(xué)習(xí)材料讓學(xué)生預(yù)習(xí)（課前進(jìn)行）；2）按實(shí)訓(xùn)小組制定并寫出完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的書面報(bào)告，書面報(bào)告內(nèi)容包括： 可采用的檢測方法；應(yīng)準(zhǔn)備的器材、試劑；如何組織安排完成任務(wù)；操作及檢測

17、注意事項(xiàng)；老師評閱各組報(bào)告，由老師與學(xué)生共同提出一個完成檢測任務(wù)的方案 （課前 進(jìn)行）；3）老師講解實(shí)訓(xùn)原理、試劑的作用、檢測項(xiàng)目的臨床意義。在老師的指導(dǎo) 下，由學(xué)生完成檢測任務(wù)（課堂進(jìn)行）；4）老師歸納總結(jié)實(shí)訓(xùn)中有規(guī)律性的問題及操作技巧，評教實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)缺點(diǎn) 及注意事項(xiàng)。（課堂進(jìn)行）。.歸納教學(xué)法：臨床生化檢驗(yàn)課程內(nèi)容繁多，難學(xué)。但臨床生化檢驗(yàn)作為一 門學(xué)科有其內(nèi)在的特點(diǎn)和規(guī)律性。我們在教學(xué)中采用總結(jié)、歸納和分析比較的教 學(xué)方法，如30多個檢查項(xiàng)目，可歸納為具有共性的三種指示體系，并對其優(yōu)缺 點(diǎn)進(jìn)行比較。學(xué)生易懂、易記。.啟發(fā)式教學(xué)法：主要用于實(shí)訓(xùn)原理、試劑作用等的講解。臨床生化檢驗(yàn)知 識與無

18、機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等課程有密切聯(lián)系，教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué) 生思維跟進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。常常先給出圖示，然后提出問題，以啟迪學(xué)生充分利用已 學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的問題。.虛實(shí)結(jié)合教學(xué)法：該法主要用于自動生化分析儀器的使用操作訓(xùn)練。在臨 床生物化學(xué)檢驗(yàn)課程虛擬實(shí)訓(xùn)操作平臺上，學(xué)生可在課堂、課余，不受實(shí)驗(yàn)室 及時間限制學(xué)習(xí)半自動生化分析儀的使用， 了解儀器原理、構(gòu)造、檢測方法選擇、 參數(shù)輸入等操作技能；然后讓學(xué)生在真實(shí)儀器上操作訓(xùn)練，此為虛實(shí)結(jié)合教學(xué)法。.充分利用仿真醫(yī)院檢驗(yàn)科的綜合實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)學(xué)生在仿真臨床醫(yī)院檢驗(yàn)科的綜合實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。全仿 真臨床醫(yī)院檢驗(yàn)科工作流程。進(jìn)行臨床生化檢驗(yàn)技術(shù)操作實(shí)訓(xùn)I。讓學(xué)生真實(shí)感受 醫(yī)院檢驗(yàn)科工作的氛圍。該實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需 要。實(shí)訓(xùn)教學(xué)提倡在職場情景中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí) 和合作式學(xué)習(xí)。.校內(nèi)教學(xué)與醫(yī)院檢驗(yàn)科見習(xí)交替進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)的那一學(xué)期，安排學(xué)生去醫(yī)院檢驗(yàn)科兩次。要求學(xué)生利用假期去醫(yī)院檢驗(yàn)科見習(xí)或參加部分工作實(shí)踐。（五）教學(xué)評價(jià)對教師教學(xué)評價(jià)：以教學(xué)督導(dǎo)，同行聽課評價(jià)結(jié)合學(xué)生對教學(xué)情況調(diào)查反饋 表等形式實(shí)施對教師教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價(jià)：實(shí)行理論和實(shí)訓(xùn)技能考核雙百分制：期末考試考核（占70%）半期考試考核（占20