教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃（精選3篇）

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃（精選3篇）教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃一：教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃為了全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求和教學(xué)工作安排，特制訂本學(xué)年的教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃：本學(xué)年將分兩次進(jìn)行常規(guī)工作檢查。兩次檢查都放在期中考試之后進(jìn)行。主要檢查教師的教案，作業(yè)布置及作業(yè)批改。一、教案書寫（一）教師必須保證有案上課，保證教師課堂授課水平。提高課堂教學(xué)效率我們初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右。要對(duì)全部老師的教案進(jìn)行檢查。初三年級(jí)考慮課程進(jìn)行的基本情況，在上學(xué)期檢查。初一、初二年級(jí)在上學(xué)

2、期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。檢查中，要對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致化檢查。不管是什么課型，都要對(duì)教材鉆研透徹，都必須保證有案上課。要求教案項(xiàng)目要全，要能夠體現(xiàn)教學(xué)模式，能夠體現(xiàn)教學(xué)方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時(shí)間和授課時(shí)間。如新授課備課，要求三維目標(biāo)要明確。特別是理科教案，教案內(nèi)容不能只是單純的知識(shí)羅列、習(xí)題組合，要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，各環(huán)節(jié)內(nèi)容要充實(shí)。杜絕無(wú)案上課或者教學(xué)與教案脫離的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)課教案，不能只是知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的簡(jiǎn)單羅列，要在分析p 學(xué)情的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，在縱橫向上形成了知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，還要體現(xiàn)學(xué)法。講評(píng)備課，不能只停留在總結(jié)學(xué)

3、生答題情況、擺出錯(cuò)題與標(biāo)準(zhǔn)答案的層面上。要體現(xiàn)出教師對(duì)以往教學(xué)情況的反思。通過(guò)講評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)法指導(dǎo)?？傊?，教案要真正體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的角色定位，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的，從而體現(xiàn) 以人為本 的教育教學(xué)理念。（二）搞好教學(xué)反思，提倡電子教案，提高教師業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展。教學(xué)反思是教師對(duì)自己課堂教學(xué)行為與結(jié)果成敗得失的總結(jié)，是提升教師授課藝術(shù)的重要手段，是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。在檢查教案時(shí)，我們要按照以前的規(guī)定按科目檢查教師的課后反思的數(shù)量以及質(zhì)量。我們鼓勵(lì)教師寫成成型的教學(xué)敘事，放在博客以供大家互相交流。杜絕湊數(shù)量，應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。教學(xué)反思不能只寫

4、空話，套話，反思要有針對(duì)性。要真正起到指導(dǎo)教學(xué)工作、真正提高業(yè)務(wù)能力的作用。實(shí)踐證明，每一次認(rèn)真的教學(xué)反思，都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，自我提高的過(guò)程。一名教師，寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學(xué)反思卻可能成為教育教學(xué)的行家里手。所以，希望老師們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，積極用心寫教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)能力。電子備課是指廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)資和工具進(jìn)行備課，這與傳統(tǒng)的利用有限的幾本教學(xué)參考按照一定的教案格式書寫教案所進(jìn)行的教學(xué)備課是不同的，利用文字、圖像、視頻、音頻和動(dòng)畫做出生動(dòng)形象的多媒體課件。但是，在方便快捷的網(wǎng)絡(luò)為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時(shí)，我們提倡教師利用網(wǎng)絡(luò)資，采取 通用教案 與 個(gè)案補(bǔ)充 相結(jié)合的方式，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，通過(guò)修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁注寫在教案上，同時(shí)寫上課后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質(zhì)量。切實(shí)提高電子備課的實(shí)效。（三）集體備課教案，要求在集體商討研究的基礎(chǔ)上采用 集體教案 ，并且要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性