教學常規(guī)檢查計劃（精選3篇）

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁教學常規(guī)檢查計劃（精選3篇）教學常規(guī)檢查計劃一：教學常規(guī)檢查計劃為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學常規(guī)管理，推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量，教導處根據教學常規(guī)要求和教學工作安排，特制訂本學年的教學常規(guī)檢查計劃：本學年將分兩次進行常規(guī)工作檢查。兩次檢查都放在期中考試之后進行。主要檢查教師的教案，作業(yè)布置及作業(yè)批改。一、教案書寫（一）教師必須保證有案上課，保證教師課堂授課水平。提高課堂教學效率我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右。要對全部老師的教案進行檢查。初三年級考慮課程進行的基本情況，在上學期檢查。初一、初二年級在上學

2、期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。檢查中，要對備課內容進行細致化檢查。不管是什么課型，都要對教材鉆研透徹，都必須保證有案上課。要求教案項目要全，要能夠體現(xiàn)教學模式，能夠體現(xiàn)教學方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時間和授課時間。如新授課備課，要求三維目標要明確。特別是理科教案，教案內容不能只是單純的知識羅列、習題組合，要充分體現(xiàn)對學生活動的設計，各環(huán)節(jié)內容要充實。杜絕無案上課或者教學與教案脫離的現(xiàn)象。復習課教案，不能只是知識點與習題的簡單羅列，要在分析p 學情的基礎上，加深了對基礎知識的理解，加強相關知識的聯(lián)系，在縱橫向上形成了知識框架結構，還要體現(xiàn)學法。講評備課，不能只停留在總結學

3、生答題情況、擺出錯題與標準答案的層面上。要體現(xiàn)出教師對以往教學情況的反思。通過講評對學生進行進一步的學法指導。總之，教案要真正體現(xiàn)課堂教學中教師為主導，學生為主體的角色定位，達到提高課堂教學效率的目的，從而體現(xiàn) 以人為本 的教育教學理念。（二）搞好教學反思，提倡電子教案，提高教師業(yè)務能力，適應教育新形勢的發(fā)展。教學反思是教師對自己課堂教學行為與結果成敗得失的總結，是提升教師授課藝術的重要手段，是教學過程中必不可少的一環(huán)。在檢查教案時，我們要按照以前的規(guī)定按科目檢查教師的課后反思的數(shù)量以及質量。我們鼓勵教師寫成成型的教學敘事，放在博客以供大家互相交流。杜絕湊數(shù)量，應付檢查的現(xiàn)象。教學反思不能只寫

4、空話，套話，反思要有針對性。要真正起到指導教學工作、真正提高業(yè)務能力的作用。實踐證明，每一次認真的教學反思，都是總結經驗，改進不足，自我提高的過程。一名教師，寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學反思卻可能成為教育教學的行家里手。所以，希望老師們在以后的工作中，積極用心寫教學反思，提高業(yè)務能力。電子備課是指廣大教師利用網絡資和工具進行備課，這與傳統(tǒng)的利用有限的幾本教學參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學備課是不同的，利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件。但是，在方便快捷的網絡為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時，我們提倡教師利用網絡資，采取 通用教案 與 個案補充 相結合的方式，結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁注寫在教案上，同時寫上課后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質量。切實提高電子備課的實效。（三）集體備課教案，要求在集體商討研究的基礎上采用 集體教案 ，并且要求結合班級實際進行個性