高中歷史簡(jiǎn)單易行的學(xué)習(xí)方法

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁(yè)高中歷史簡(jiǎn)潔易行的學(xué)習(xí)方法 高中歷史的學(xué)習(xí)，排在首位的是要有愛好。對(duì)于原來(lái)沒有愛好的同學(xué)，這個(gè)愛好這么培育呢？下面是我整理的，期望大家寵愛。 首先你要試著擺正你的心態(tài)，不要老是抵觸。假設(shè)這樣，神也救不了你。然后，想想你以前看過(guò)的歷史劇，讓歷史好一點(diǎn)的同學(xué)，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來(lái)談?wù)勥@個(gè)歷史劇，你就會(huì)覺察很多很有意思而你以前不知道的觀點(diǎn)，最重要的是你能覺察歷史并不枯燥，而是很有意思的東西。最終，你再認(rèn)認(rèn)真真地去聽?zhēng)坠?jié)歷史課，你就覺察了我們學(xué)校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我至少信任你對(duì)歷史課已經(jīng)產(chǎn)生愛好了。當(dāng)然，有

2、了愛好，沒有好的學(xué)習(xí)方法也只能是事倍功半。歷史學(xué)習(xí)的方法，事實(shí)上是指在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中如何對(duì)有關(guān)的歷史信息進(jìn)展接收、加工及運(yùn)用，涉及到對(duì)歷史學(xué)問(wèn)的把握、歷史學(xué)習(xí)技能的運(yùn)用，也是歷史學(xué)科力氣的表達(dá)。在歷史教學(xué)的實(shí)際中，學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，下面是一些最根本的方面： 1.聽課的方法。 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽課是同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的一種主要活動(dòng)，是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)、信息的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容如歷史大事、歷史現(xiàn)象、歷史過(guò)程等、概念如歷史的時(shí)間概念、地理概念、人物概念等是比較多的，而且往往是一次性毀滅如一個(gè)歷史大事的過(guò)程，老師不行能在一節(jié)課上重復(fù)講解并描述。聽歷史課的方法，可

3、分為“聽“思“記三個(gè)方面。所謂“聽，即在聽課時(shí)要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法，集中留意力，準(zhǔn)時(shí)和精確地吸取老師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思，即在聽課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)展思考，一方面要對(duì)聽到語(yǔ)音、語(yǔ)義等進(jìn)展辨識(shí)，對(duì)所傳達(dá)的信息準(zhǔn)時(shí)作出反響；一方面還要對(duì)信息加以篩選，以吸取有價(jià)值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問(wèn)等自我質(zhì)疑。所謂“記，是指在聽講的過(guò)程中在筆記本上做聽課筆記。學(xué)校階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、根本概念、重要觀點(diǎn)等；高中階段的筆記除了這些，還可對(duì)老師講解并描述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書寫要潔凈、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。 2.閱讀教材的

4、方法。 這里說(shuō)的教材，是指與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學(xué)習(xí)歷史的根本方式之一，是接收歷史信息的主要途徑。要想有豐富的歷史學(xué)問(wèn)，是沒有什么捷徑可尋的，主要是靠閱讀。一般地說(shuō)，閱讀包括認(rèn)讀和解讀。認(rèn)讀是搞清閱讀材料的代字含義，如生疏字詞的形、音、義，懂得詞和短語(yǔ)的外延和內(nèi)涵，認(rèn)讀句子和語(yǔ)段并明白其意思。在認(rèn)讀的根底上，要進(jìn)一步了解閱讀材料的內(nèi)在含義，這就是解讀。在解讀時(shí)，不僅要了解和分析歷史材料中代字表述的實(shí)際所指，而且要能夠與具體的歷史事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)展辨析、歸納。歷史閱讀中的解讀是特殊重要的，“學(xué)習(xí)理解書面材料中的潛在的意義，然后把

5、理解到的潛在的意義同認(rèn)知構(gòu)造聯(lián)系起來(lái)，才能是有效的閱讀。閱讀的方式，有泛讀和精讀之分，要求也不一樣。此外，為提高閱讀的效果，可以在閱讀時(shí)做必要的筆記，或在閱讀材料上如教科書做一些提示性的記錄，如畫線、標(biāo)符號(hào)、寫批注等。 3.觀看的方法。 歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其信息承載的形式雖然很多是抽象的代字，但也有很多是以具象的形式毀滅的，如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實(shí)物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對(duì)這些形象化的學(xué)習(xí)材料進(jìn)展觀看，可以獲得有價(jià)值的歷史信息，并在確定程度上感受歷史的情境和氣氛。在對(duì)這些形象化材料進(jìn)展觀看時(shí)，既要把握其整體的面貌、狀況等，又要關(guān)注有關(guān)的詳情，尤其是微小的特點(diǎn)。觀看時(shí)也要?jiǎng)幽X

6、筋思考，并與所學(xué)的代字材料聯(lián)系起來(lái)。 4.搜集材料的方法。 歷史學(xué)習(xí)經(jīng)常要運(yùn)用歷史材料，并將適當(dāng)?shù)牟牧献鳛樽C據(jù)，進(jìn)展歷史的推論。尤其是爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)，更多地涉及到對(duì)材料的搜集和使用。應(yīng)當(dāng)生疏到，能夠搜集材料，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)之一。搜集材料是對(duì)信息進(jìn)展查找、檢索、選擇等工作，主要的渠道有三種：一是利用圖書館，這就要把握?qǐng)D書名目檢索方法；二是利用網(wǎng)絡(luò)的搜尋功能，這就要學(xué)會(huì)在網(wǎng)上搜尋信息；三是調(diào)查的方法，通過(guò)社會(huì)調(diào)查如問(wèn)卷、訪談等獵取材料。進(jìn)展材料搜集，同時(shí)也要對(duì)材料進(jìn)展篩選、整理、分類，以便使用。 5.運(yùn)用證據(jù)的方法。 搜集到的歷史材料，并不能拿來(lái)直接作為證據(jù)使用，還需要對(duì)材料進(jìn)展辨析，搞清材料的價(jià)值，這包括對(duì)材料的來(lái)源、材料的、材料的性質(zhì)、材料的真?zhèn)蔚冗M(jìn)展分析和爭(zhēng)辯。在把材料用作證據(jù)時(shí)，一是要留意選用典型的、重要的材料，以說(shuō)明問(wèn)題；二是要選用多那么來(lái)源不同的相關(guān)材料來(lái)論證某一個(gè)問(wèn)題，這就是遵循“孤證不立的原那么；三是全面生疏和理解所選材料的含義，不能斷章取義，主觀臆斷，任憑闡釋；四是要用證據(jù)支撐論點(diǎn)或結(jié)論。對(duì)歷史證據(jù)的運(yùn)用，可以有多種方式，包括編寫、分類、探查、概述、轉(zhuǎn)述、質(zhì)疑、推斷等。 高中歷史簡(jiǎn)潔易行的學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章： 1.簡(jiǎn)潔易學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方法 2.高中歷史學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)潔的 3.最具體的高中歷史學(xué)習(xí)方法介紹 4.高中歷史