九年級語文正確使用標點符號中考一輪復(fù)習(xí)教學(xué)ppt

1、九年級語文正確使(Shi)用標點符號中考一輪復(fù)習(xí)第一頁，共五十八頁。真題(Ti)再現(xiàn)1（天津市）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道反腐大劇人民的名義到底有多火。B人生，只有一條路不能選擇，那(Na)就是放棄；只有一條路不能拒絕，那(Na)就是成長。C大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！盌應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考?！窘馕觥?D選擇問句問號的位置用法是，選擇項之間用逗號，問號用在最后一個選擇項之后第一個問號改為逗號。故選：D【答案】 D第二頁，共五十八頁。真題(Ti)再現(xiàn)2

2、.（婁底）下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（ ）A.嫦娥奔月、夸父追日、女媧補天自古以來，中國人就用口耳相傳的傳說，訴說著對深邃而神秘太空的向往。B.一粒種子改變世界，“雜交水稻之父”袁隆平為世界糧食安全作出的杰出貢獻有目共睹，雜交水稻的誕生地就在湖南。C.聊起最近讀什么書或喜(Xi)歡什么作品時，很少有人提到聊齋志異紅樓夢駱駝祥予等文學(xué)經(jīng)典，這種現(xiàn)象確實令人擔(dān)憂。D.在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了。第三頁，共五十八頁。真題(Ti)再現(xiàn) 【解析】 本題考查(Cha)標點符號的使用，電視劇的名稱要用書名號， D中“人民的名義”，引號改為書名號

3、。故選：D?！敬鸢浮?D第四頁，共五十八頁。真題(Ti)再現(xiàn)3.（黔東南）下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵?） A.“藍夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”B.我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。C.怎么可能不來？誰決定的？你(Ni)嗎？沒搞錯吧？D.“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新。【解析】 本題考查標點符號的使用,B.錯誤，“數(shù)學(xué)呀”“物理呀”“化學(xué)呀”后面的頓號改為逗號；故選：B【答案】 B第五頁，共五十八頁。真(Zhen)題再現(xiàn)4

4、.（武漢）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ） A.如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。B.對(Dui)于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。C.鄭板橋的字是有設(shè)計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。D.如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密信者，仰也；仰者，信也。第六頁，共五十八頁。真題再(Zai)現(xiàn)【解析】 本題主要考查的是標點符號的正確使用，如問號、引號、頓號等。A.正確；B.正確；C.錯誤；分號的用法(Fa)：用于復(fù)句內(nèi)

5、部并列分句之間的停頓；用于分行列舉的各項之間。而例句中前后兩個分句之間不符合分號用法(Fa)，故在此處應(yīng)使用“，”D.正確?！敬鸢浮?C第七頁，共五十八頁。真題再(Zai)現(xiàn)5.（山東萊蕪）下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（ ）A.經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。B.“如果將一帶一路比作多國協(xié)奏曲的樂章，那么它的基調(diào)是共贏”。巴基斯坦中國委員會執(zhí)行主任菲扎爾拉赫曼一語(Yu)中的。C.相對于?？思{的約克納帕塔法縣，莫言也創(chuàng)造了他文學(xué)中的高密東北鄉(xiāng)這個地方在現(xiàn)實中是存在的，這一點與?？思{不一樣。D.從新青年（初名青年雜志）創(chuàng)刊到五四

6、運動爆發(fā)，一代新青年被喚起，他們表現(xiàn)出勇敢、自信和有理想，成為民族進取心的表達者和時代的先鋒。第八頁，共五十八頁。真(Zhen)題再現(xiàn)【解析】 本題考查(Cha)學(xué)生時標點符號用法的辨析能力，B項引號后面的句號應(yīng)該為逗號.此處是一句話的停頓，不是一句話的結(jié)束。【答案】 B第九頁，共五十八頁?？记榉?Fen)析歷年試題知識點考查形式綜合分析婁底考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力?？疾榈臉它c符號有：省略號、引號、書名號、頓號。選擇題，找出標點符號使用不正確的一項。武漢考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力?？疾榈臉它c符號有：冒號、引號、頓號、分號、破折號。選擇題，句子中的標點符號使用不正確的一

7、項。山東萊蕪考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力。考查的標點符號有：冒號、分號、引號、破折號、括號。選擇題，句子中的標點符號使用不正確的一項。第十頁，共五十八頁?？记榉?Fen)析歷年試題知識點考查形式綜合分析隨州考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力?？疾榈臉它c符號有：問號、引號、括號、分號。選擇題，找出標點符號使用有誤的一項。近幾年中考主要考查在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號的能力?？疾樾问街饕沁x擇題。曲靖考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力。考查的標點符號有：冒號、問號、引號、頓號、分號。選擇題，找出標點符號使用不正確的一項。第十一頁，共五十八頁。知(Zhi)識歸納常用標點符號的使

8、用方法(Fa)匯總常用的標點符號分點號和標號兩大類。點號分為逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號，標號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。標點符號的差錯主要有：第一，不應(yīng)該用標點的地方用了標點；第二，應(yīng)該用標點的地方?jīng)]有用標點；第三，應(yīng)該用那種標點而用了這種標點；第四，標點應(yīng)該放在那兒而放到了這兒。第十二頁，共五十八頁。知識歸(Gui)納我們總結(jié)它們的作用和常見差錯如下：1、句號作用：表示句子末尾的停頓。如：虛心(Xin)使人進步。常見差錯：非疑問句句末用句號。 如：消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座橋?qū)⒃趺唇?，那里的千株樹木將怎么辦。句子雖含有疑問詞，但

9、整個句子表達的是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號，而不用問號。第十三頁，共五十八頁。知識歸(Gui)納2、問號作用：問號表示一句問話說完之(Zhi)后停頓的點號，用于疑問句、設(shè)問句和反問句結(jié)尾。如：今天你怎么沒給我打電話？所有這些，難道不是事實嗎？常見差錯：（1） 句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：我不知道這件事是誰做的？但我猜做這件事的人一定對我們的情況比較熟悉。（問號應(yīng)改作逗號）（2）選擇疑問句一般只在句末用一個問號，分句中用逗號。但是有的句中多用了問號。如：明天早上是你去？還是我去？（第一個問號應(yīng)改作逗號）（3）連續(xù)問應(yīng)該在每一個分句的后面都用問號，但是有的句子只在最后

10、用一個問號。如：誰在這里打我的埋伏，是爸爸，要不就是那位眼尖的女老師？（句中的兩個逗號都改做問號）第十四頁，共五十八頁。知識(Shi)歸納3、嘆號作用：用于句末表示強烈感情。一般用于感嘆句末尾，語氣強烈的祈使句、反問句的末尾。如：為祖國繁榮昌盛而奮斗！你給我出去！我哪里比得上他呀！常見差錯：（1）濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認為只要帶有感情，就用嘆號。如：看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌?。▏@號應(yīng)改作句號）（2）把句末點號嘆號用在句子中間，割斷了句子。如：那優(yōu)美的琴(Qin)聲啊！令我如癡如醉。（嘆號應(yīng)改作逗號）第十五頁，共五十八頁。知識(Shi)歸納4、逗號作用：逗號表示

11、短暫停頓。常見差錯：（1）較長的并列短語之間一般用逗號，不用頓號。如：政治的黑暗、階級的矛盾、人民的疾苦、在他的作品里都充分地反映出來。（頓號應(yīng)改作逗號）（2）“第一”“第二”和“其一”“其二”等表示序次的詞語后面應(yīng)該用逗號，但是用了(Liao)頓號。如：第一、全面貫徹黨的教育方針，扎根山區(qū)，愛崗敬業(yè)（“第一”后的頓號改為逗號）（3）感嘆語氣不強的感嘆詞，感情色彩不濃的呼語后，要用逗號，不用感嘆號。如：唉，你究竟還是沒有意識到主焦點錯誤。第十六頁，共五十八頁。知識歸(Gui)納3、頓號作用：句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。如：在人類發(fā)展史上，產(chǎn)權(quán)載體已先后出現(xiàn)了自然物、勞動產(chǎn)品、商品、貨幣

12、、債券與股票等多種形式。常見差錯：（1）相鄰的兩個數(shù)字表示概數(shù)，中間不應(yīng)該加頓號的加了頓號。如：大門口來了三、四個人。（應(yīng)該去掉頓號）（2）詞語間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號。如：新建小區(qū)內(nèi)的住宅共24幢、396套，綠化率達到45%。（中間的頓號應(yīng)去掉）(3)“甚至，尤其，直至，特別是，以及，還有，包括，并且，或者”等連詞前面(Mian)用了頓號。如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應(yīng)當及時把握需求信息。（“甚至”前面的頓號應(yīng)改作逗號）(4)并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用頓號。如：我們的院子里種了一些菊花，月季啦、山竹啦、美人

13、蕉等好多花。（兩個“啦”后面應(yīng)改為逗號）第十七頁，共五十八頁。知識(Shi)歸納4、分號作用：表示復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。常見差錯：（1）分句比較簡單，內(nèi)部沒有出現(xiàn)逗號，分句間不能用分號。如：謙虛使人進步；驕傲使人落后。（中間的分號改為逗號）（2）不是并列關(guān)系卻用分號。如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)(Chuang)造才能。（“而且”前面的分號應(yīng)改作逗號）第十八頁，共五十八頁。知(Zhi)識歸納5、冒號作用：用在提示語的后面或前

14、面，表示提示下文或總括上文的點號。如，絕大多數(shù)人都這樣認為：昆蟲度過了嚴寒的冬季，到了春天，天氣轉(zhuǎn)暖，它就會蘇醒過來活動。常見差錯：（1）同一句中用兩個冒號。如：心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。（第一個冒號應(yīng)改作逗號）（2）提示性動詞指向引(Yin)文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時提出：“以強化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場增效益”的新思路。（中間的冒號應(yīng)去掉）（3）說話人放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：“這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！钡谑彭?，共五十八頁。知(Zhi)識歸納

15、6、引號作用：表文中引用、著重指出、特殊含義等的標號。如，“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少(Shao)有兩千年了。這樣的“聰明人”還是少一點好。常見差錯：（1）濫用引號。詞語沒有特殊含義，隨便加上了引號。如：櫻花飄落時，就像漫天的“雪花”在飛舞。（中間的引號應(yīng)去掉）（2）引文末尾標點的錯誤。如果引者是把引語作為完整獨立的話來用，那么為了保持引語的完整獨立性，末尾的標點應(yīng)該放在引號之內(nèi)。如：總之，在任何工作中，都要記?。骸疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后?！钡诙?，共五十八頁。知(Zhi)識歸納如果引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分，那么末尾的標點必須放在引號外面。如：大革命雖然失敗

16、了，但火種猶存。共產(chǎn)黨人“從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)(Zhan)斗了”。(3)引號前后相關(guān)的標點處理錯誤。如：常言說得好“無酒不成宴”，酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。（可改作：常言說得好，“無酒不成宴”。酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。常言說得好：“無酒不成宴。”酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。）第二十一頁，共五十八頁。知識(Shi)歸納(4)“某某說”后面點號使用錯誤如果“某某說”在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號，而不應(yīng)該用逗號。如：林小姐哭喪著臉說：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿(Chuan)什么衣服？”如果“某某說”在引語

17、后，它后面要用句號。如：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”林小姐哭喪著臉說。如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號。如：“媽呀，”林小姐哭喪著臉說，“全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”如果“某某說”后面不是直接引語，而是轉(zhuǎn)述“某某”話的大意，“某某說”的后面一般用逗號。如：女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打：緊身的花色皮衣，很孩子氣的。第二十二頁，共五十八頁。知識(Shi)歸納7、括號作用：表示注釋或補充作用的符號。如，中國猿人（簡稱“北京人”）的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)研究的一大貢獻。寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興(Xing)”。（其實文學(xué)

18、創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能“即興(Xing)”。）常見差錯：（1）括號位置不當。如：20世紀末，能源危機、人口過剩、資源破壞（尤其是淡水資源）、環(huán)境惡化，以及接連不斷的災(zāi)變，向人類敲起了警鐘。（括注應(yīng)放在“資源”與“破壞”中間）（2）不該使用括號而用了括號。如：珠寶行重質(zhì)量、講信譽，長年聘請榮獲國際（FGA）、國內(nèi)（GIC）珠寶鑒定師資格的專家監(jiān)督商品質(zhì)量。（兩處括號都應(yīng)去掉）第二十三頁，共五十八頁。知(Zhi)識歸納8、破折號作用：起解釋說明等作用的符號。解釋補充說明。如：穿過大廳，就到了建筑的樞紐部分中央大廳。話題突然轉(zhuǎn)變。如：“今天好熱啊！你什么時候去上海？”張強對小王說。聲音的延長。如：“嗚

19、”火車開動了。分項列舉。如：當(Dang)前迫切需要確立的主要原則是：民主集中制法制化原則；黨的領(lǐng)導(dǎo)法制化原則；第二十四頁，共五十八頁。知識歸(Gui)納常見差錯：（1）破折號與“即”“也就是”一類的詞語同時使用（都有引出解釋說明語句(Ju)的作用）。如，專家們經(jīng)分析認為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來起浮沉艇。（破者號應(yīng)改作逗號，或保留破折號去掉“即”字）（2）由破折號引出的解釋說明語句與被解釋說明的對象不照應(yīng)。如：這家碳素廠坐落在風(fēng)光秀麗的松花江畔吉林市。（破折號應(yīng)改作“的”字）第二十五頁，共五十八頁。知識(Shi)歸

20、納9、省略號作用：表示省略的符號。話語的省略。如：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒輕，樹葉兒遮窗欞啊 ”說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我對不起大家，我沒有完成任務(wù)?！背Ｒ姴?Cha)錯：（1）省略號的前后的標點錯誤。省略號前如果是句號、嘆號、冒號，說明前面是完整的句子，那么句號、嘆號、冒號應(yīng)保留。如：不受制約的權(quán)力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象。但是，誰來制約？誰來監(jiān)督？誰能制約？誰能監(jiān)督？尚有一系列問題需要深入探討。省略號前如果是頓號、逗號、分號，要省掉。如：一群馬，在公孫龍子眼里是“非白馬”，是黑馬、青馬、黃馬、棕馬的綜合。第二十六頁，共五十八頁。知識歸(Gui)納省略號后的點號一般應(yīng)去掉。因為連文字都省了，點

21、號自然也不必保留。示例：雄偉莊嚴的人民大會堂，是首都最著名的建筑之一那壯麗的廊柱，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面(Mian)，組成了一幅絢麗的圖畫。（2）省略號和“等”、“之類”并用。因為省略號的作用相當于“等”、“等等”、“之類”。兩者不能并用。如：在另一領(lǐng)域中，人卻超越了自然力，如飛機、火箭、電視、計算機等等。（應(yīng)去掉省略號）春花什么都沒帶，所需的日用雜品全都是娟姐到小賣部替她買來的：熱水瓶，臉盆，毛巾，香皂，牙刷，手紙，鏡子，剪刀之類。（應(yīng)去掉“之類”和后面的句號）第二十七頁，共五十八頁。知(Zhi)識歸納10、書名號作用：書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標示，法律、規(guī)章、規(guī)

22、定、合同等文書的標題，用書名號標示，文化產(chǎn)品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標示，報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標示。如：游戲軟件仙劍奇?zhèn)b傳 北京文藝臺周末三人談專題節(jié)目常見差錯：濫用書名號，隨意超出應(yīng)用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構(gòu)名，也用書名號標示。如下面的書名號均有不當之處：長征(Zheng)二號運載火箭 永久牌自行車 辦理營業(yè)執(zhí)照 填報職工下崗登記表第二十八頁，共五十八頁。知(Zhi)識歸納11、間隔號作用：外國人和一些少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界，用間隔號標示。示例：諾爾曼白求恩愛新覺羅玄燁。書名與篇（

23、章、卷）名之間，用間隔號標示。示例：史記扁鵲倉公列傳中國大百科全書語言文字。詩的標題、詞的標題與詩體、詞牌名之間，用間隔號標示。示例：七律長征江(Jiang)城子詠史。表示節(jié)日或事件，代表月份的數(shù)字和代表日子的數(shù)字之間，用間隔號標示。示例：“一二九運動”。第二十九頁，共五十八頁。知識歸(Gui)納常見差錯：（1）應(yīng)使(Shi)用間隔號的地方用了頓號。如：當年他親身參加了“一二、九”運動。（頓號應(yīng)改作間隔號）（2）不應(yīng)該使用間隔號的地方用了間隔號。如：電視臺近期播放籬笆女人和狗和轤轆女人和井兩部電視劇。（間隔號應(yīng)改作頓號）第三十頁，共五十八頁。知識歸(Gui)納具體的答題技巧（1）反復(fù)試讀，比較

24、停頓時間長短，確定句內(nèi)點號。句內(nèi)點號不同，表示的停頓時間長短不同。在一個句子(Zi)當中，分號停頓的時間最長，逗號較短，頓號最短。（2）理解句意，根據(jù)層次和語意，確定句內(nèi)標點。一句或一段話當中總有層次。把握住語意的層次，便于更精準地確定停頓，加上正確的標點。（3）揣摩語氣，確定句末點號。句末點號一方面表示停頓，另一方面也是句子語氣的直觀體現(xiàn)。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點號，陳述用句號，疑問反問用問號，感嘆用嘆號。（4）自擬答語，判斷逗號與問號。當無法判斷是選擇問句，還是連續(xù)問句的時候，可以先擬出答語，確定問句類型，進而明確標點符號的使用是否正確。第三十一頁，共五十八頁。知(Zhi)識歸納

25、例1：對手一沖上高地，你選擇懦弱地投降？還是勇敢地沖出去放手一搏？例2：考試成績公布之后，我們應(yīng)當做一個簡單而必要的自我評估：老師講解的知識點我是否都理解了，會做的題我是否都做對了，試卷中是否有因粗心造成的失分？（答例1的時候，二者選擇其一即可，“投降”或者“放手一搏”，中間的問號應(yīng)該改為逗號。）（答2題的時候，每一句都必須回答，各自獨立，因此句中的兩個逗號都應(yīng)該改為問號）（5）逐個檢查，分辨(Bian)是否有錯用情況。當確定句內(nèi)的點號都沒有問題后，就將目光放在標號中，一個一個去檢查是否出現(xiàn)了錯用的情況。例：為了引起同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的興趣，語文組開展了從王者榮耀中學(xué)文學(xué)常識系列活動。（活動應(yīng)該

26、用引號而非書名號）第三十二頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練1(北京市(Shi)押題卷C)下列句子的標點符號使用正確的一項是（ ）A.景有地域性：江南的山水不同于美國的山水；熱帶的云異于寒帶的云。B.我們走向音樂教室，推門進去，先吃一驚：李先生早已端坐在自己的位子里。C.他說，魯迅先生為什么要寫中國人失掉自信力了嗎這篇文章？是值得談一談的問題。D.嵇康去世后，朋友向秀經(jīng)過他的故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作“思舊賦”。第三十三頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練【解析】 A“美國的山水”后的分號應(yīng)改為逗號。C將(Jiang)句中的問號改成逗號，此句是陳述句。D將“思舊賦”的引號改為書名

27、號。故答案B?！敬鸢浮?B 第三十四頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練2. (海南省中考)下列句子的標點符號運用錯誤的一項是（ ） A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒B.“嗨，慢著?！蔽臆浫醯匕蟮?，“我沒法”C.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭(Zao)了搶劫D.那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天！第三十五頁，共五十八頁。強化(Hua)訓(xùn)練【解析】A.正確 B.“嗨(Hei)，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法”：“慢著”后面是逗號，因為話還沒有說完。C.正確D.正確?！敬鸢浮?B 第三十六頁，共五十八頁。強(Qiang)化訓(xùn)練3. (

28、湖北咸豐縣中考適應(yīng)性考試)下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（ ） A.這腰鼓使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終明晰了的大徹大悟!B.喬海在靜樂縣的山溝溝里當塾師，臉又黑又皺，脊背弓得像個“馱燈獅子” （陶瓷燈具）。C.恩施華硒的市場上，到處都擺著水果，香蕉啊、蘋果啊、西瓜啊、火龍果啊走到哪里都聞得到誘人的香味兒。D.“變動猶鬼神，不可端倪” 。是韓愈盛贊同時代書(Shu)法家張旭的話。第三十七頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練【解析】一般說來，對(Dui)引號與點號連用時的位置的說明是：凡是把引用的話獨立來用，點號放在引號里面；凡是把引用的話作為自己的話的一部分，引文末尾不

29、用點號，如恰是句末，點號放在引號外面。B項，后引號應(yīng)在括號前；C項，頓號應(yīng)為逗號；D項，前一個句號在引號內(nèi)?！敬鸢浮?A 第三十八頁，共五十八頁。強化(Hua)訓(xùn)練4.（湖南省婁底一模）下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）A.那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓，有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。B.當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小麥和玉米等C.班長的臉頰抽(Chou)動著，月牙形的刀傷也像活了似的動起來，嘴里罵道：“龜兒子！咱們闖到什么地方了！”D.三國演義、西游記、水滸傳、紅樓夢被稱為中國四大古典名著，它們對后世的影響巨大而深遠。第三十九頁，共五十八頁

30、。強(Qiang)化訓(xùn)練【解析】 A項第(Di)二個“，”改為“；”，B項“”改為“?！?，C正確；D項刪去“、”?！敬鸢浮?C 第四十頁，共五十八頁。強(Qiang)化訓(xùn)練5.（廣(Guang)州市增城區(qū)綜合測試）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ） A.“不要等到明天，”馬云說：“明天太遙遠，今天就行動?！盉.本次體育模擬考試，拿不了滿分的同學(xué)，只占全班十分之一，二。C.書本中古文注解記憶得牢不牢固？對考試中的內(nèi)容理解題目有重要影響。D.今年我區(qū)參加中考的考生人數(shù)只有九千多（含往屆生），是近幾年人數(shù)最少的一屆。第四十一頁，共五十八頁。強(Qiang)化訓(xùn)練【解析】 A項“冒(Mao)號

31、”改為“逗號”， B項刪去“頓號”，C項應(yīng)刪去“問號”。故答案為：D【答案】 D第四十二頁，共五十八頁。強化(Hua)訓(xùn)練6.下列句子中標點符號使用不合(He)乎規(guī)范的一項是（ ） A.習(xí)近平主席曾表示，當我們回顧雁棲湖回憶這段歷史時，可以自豪地說：“我們做了應(yīng)該做的事”。B.“這是中醫(yī)中藥走向世界的一項榮譽?！蓖肋线险f，“它屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學(xué)家群體?！盋.1月16日，在阿里巴巴的倡議下，全球首個“大數(shù)據(jù)打假聯(lián)盟”在杭州成立。D.讓未成年人正確、適度地運用網(wǎng)絡(luò)，準確認識現(xiàn)實世界與虛擬世界的差別，是成年人理所應(yīng)盡的義務(wù)。第四十三頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練【解析】 A句

32、的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。當你引用(Yong)的作為句子的一部分時，放在引號外；獨立成句時，放在引號內(nèi)。故答案為：A【答案】 A第四十四頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練7.（重慶長壽區(qū)模擬）下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之離騷”。B.“嘎”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。C.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機在600米(Mi)高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。第四十五頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練【解析】 A應(yīng)是史記C應(yīng)是“人生在世，最高價值的欣賞是什(Sh

33、i)么，是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅(qū)使？”；D“只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面?！薄敬鸢浮?B第四十六頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練8.（中考模擬）選出下列標點符號使用正確的一項（ ） A.運動會觀眾席上七(Qi)八年級的學(xué)生，手里拉著“狹路相逢勇者勝”“愛拼才會贏”等橫幅，為運動員吶喊助威。B.在政府的推動下，全民閱讀紅紅火火，出版業(yè)蓬勃發(fā)展：各類讀書節(jié)不斷涌現(xiàn)；含金量高的書出版得多了；實體書店發(fā)展的環(huán)境更好了。C.操場上可熱鬧了，同學(xué)們蹦啊，跳啊，說啊，笑啊等等干什么的都有。D.進入數(shù)字化時代，在閱讀目的日漸功利化的沖擊下，閱讀該何去何從？第四十七頁，

34、共五十八頁。強化(Hua)訓(xùn)練【解析(Xi)】 A“狹路相逢勇者勝”“愛拼才會贏”中間應(yīng)用頓號表示短暫停頓；B把冒號改為逗號；C省略號與等等不能并用?！敬鸢浮?D第四十八頁，共五十八頁。強化(Hua)訓(xùn)練9.（揚州樹人學(xué)校月考）下列標點符號使用有誤的一項是（ ）A.老船夫兩只眼睛紅紅的，把手搓著?！霸趺吹模窟@是真事。這不會是真事！是昨天，是前天？”B.至于我自己，則在學(xué)生的一再請求下，學(xué)著阿寶山丹丹花開紅艷艷的調(diào)子，用“咧”“喲”“啊”三個字哼出了“咧咧歌”，也受到學(xué)生的喝彩歡迎，課前課后竟然有不少學(xué)生模仿。C.宋代大詩人蘇東坡便觸景生情吟出了千古絕唱“但愿人長久，千里共嬋娟”。D.只有正值中

35、午，才能看見太陽，但亦轉(zhuǎn)(Zhuan)瞬即逝；在夜間，也只有月在中天之際，才能看見一線月光。第四十九頁，共五十八頁。強化訓(xùn)(Xun)練【解析】本題考查標點符號的正確用法。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。C項“但愿人(Ren)長久，千里共嬋娟”為獨立、完全引用，故最末的句號應(yīng)在引號內(nèi)?！敬鸢浮?C第五十頁，共五十八頁。強化(Hua)訓(xùn)練10.（江蘇省泰興市月考）下列標點符號使用正確的一項是（ ） A.楊校長希望全體同學(xué)培養(yǎng)“七種習(xí)慣”“五種意識”，好好學(xué)習(xí)，天天向上。B.如果謙虛，你(Ni)就會進步，如果驕傲，你(Ni)就會落后。C.“今天哪個掃地？”我怯怯地回答，“是我?！?/p>