幼兒園秋季中班班務(wù)工作計劃

1、Word - 5 -幼兒園秋季中班班務(wù)工作計劃幼兒園秋季中班班務(wù)工作方案篇1 一、情景分析 本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過一年多的團體生活，幼兒已初步了解必需的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習慣，衛(wèi)生習慣和學(xué)習習慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成（教育）和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀看，做好幼兒的保育工作。 二、保育工作 (1)嚴格遵守園內(nèi)（規(guī)章制度）與時間支配，結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項活動，時時不忘（平安教育），增加幼兒的平安意識。 (2)切實為幼兒供應(yīng)干凈舒適的學(xué)習生活環(huán)境，根據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、

2、圖書、衣物等學(xué)習生活用品。 (3)仔細作好各類記載及登記造冊，公共財產(chǎn)維護等事物工作，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。 (4)本班老師與家長緊密聯(lián)系協(xié)作、口徑全都、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園（其它）教育活動，真正做到家園同步教育。 我們必需要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動，有問題準時處理，三位老師親密協(xié)作，與家長親密聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。 三、教育教學(xué)工作 在教育教學(xué)工作中，要做到仔細備課、細心選擇恰當?shù)慕虒W(xué)資料、設(shè)計合理的活動教學(xué)方案，充分預(yù)備好活動所需的材料，扎實仔細地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育、情感教育

3、、平安衛(wèi)生教育、學(xué)問積累和技能培育貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動中，全面推動素養(yǎng)教育。堅持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、學(xué)問性、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來，力爭使教學(xué)活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢。 語言教學(xué)中：制造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學(xué)習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自我的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的（兒童）文學(xué)作品，供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，幫忙幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。 社會活動中：引導(dǎo)幼兒參與各種團體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂

4、趣，支持幼兒自主地選擇、方案活動，鼓舞他們經(jīng)過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛惜玩具和其他物品、愛惜公物和公共環(huán)境。 科學(xué)活動中：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐富的可操作的材料，經(jīng)過參與小組爭論、探究方式，培育幼兒合作學(xué)習的意識和本領(lǐng)。 音樂活動中：要面對全體幼兒，針對他們的不一樣特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育，對有音樂天賦的幼兒要留意進展他們的音樂潛能，在支持、鼓舞幼兒進取參與各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫忙他們提高表現(xiàn)的技能和本領(lǐng)。 四、環(huán)境教育 (1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨

5、間、課間活動等零碎時間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼，講（故事），交換小老師等。用情感手段，堅持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在暖和的大團體中健壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想（說說）做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時提高文學(xué)表達本領(lǐng)。 (2)預(yù)設(shè)主題特別的我、奇異的球、信息知多少、生肖真趣味、四個主題，拓寬幼兒的學(xué)問面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動幼

6、兒的進取性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自我的探究實踐，成敗之中積累自身的（閱歷），讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習的才智之墻。 (3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面進展的班級特色，經(jīng)過一日活動的各個環(huán)節(jié)與資料，記錄孩子的點滴提高，構(gòu)成鮮亮的班級特色。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與敘述作為本學(xué)期的重點，經(jīng)過這一紐帶為幼兒的全面進展打下基礎(chǔ)。很多實踐發(fā)覺：具有閱讀本領(lǐng)的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習習慣，對自我布滿信念。 (4)用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等進取手段，幫忙幼兒樹立正確的觀念和作風。學(xué)習正確評價別人，學(xué)會看別人的特長，學(xué)習

7、別人的優(yōu)點。如學(xué)習有的小伴侶上課進取動腦，學(xué)習有的小伴侶樂于助人，學(xué)習有的小伴侶會掌握自我的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習有的小伴侶生活習慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點，學(xué)習與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的本領(lǐng)。 (6)老師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價值的活動。 五、家長工作 以熱忱主動、急躁的態(tài)度與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。 (1)每一天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用急躁、細心、愛心貫穿我們的家園工作。 (2)與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到老師對自我的關(guān)懷。 (3)出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用