統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課單元第六單元課題語(yǔ)文園地總課時(shí)2課時(shí)課型精讀課主備教師審核教師b【教學(xué)目標(biāo)】L可以根據(jù)事物的不同類(lèi)別，推想生字的讀音和寫(xiě)法。.能夠根據(jù)詞句的提示，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)完整的句子或段落。.閱讀古詩(shī)，積累經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)詞文化的熱愛(ài)之情?！窘滩姆治觥勘締卧恼Z(yǔ)文園地由四個(gè)板塊組成。交流平臺(tái)一一引導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)：一段話(huà)中的關(guān)鍵句(中心句)。識(shí)字加油站一一引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以“蟲(chóng)、魚(yú)”為部首的字的特點(diǎn)，會(huì)認(rèn)6個(gè)生 字。詞句段運(yùn)用一一引導(dǎo)學(xué)生讀ABB式的詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě) 句子；用給出的句子開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。日積月累一一積累古

2、詩(shī)早發(fā)白帝城?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)會(huì)點(diǎn)：可以根據(jù)事物的不同類(lèi)別，推想生字的讀音和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)情?！窘叹呋蛘n件準(zhǔn)備】教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)早發(fā)白帝城第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師 自主意見(jiàn)一、交流平臺(tái)1、生自由讀“交流平臺(tái)”部分的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(1)師：一段話(huà)或一篇文章圍繞一個(gè)句子的意思來(lái)寫(xiě)，這個(gè) 句子就是中心句。這樣的句子有可能在一段話(huà)的開(kāi)頭，也有可能在一段話(huà)的末尾 或中間。(2)文段練習(xí)找中心句。2、詞句運(yùn)用。你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？選擇一兩個(gè)詞 語(yǔ)寫(xiě)句子。(1)生自讀課本上的詞語(yǔ)，想象畫(huà)面。(2)小組內(nèi)交流自己想象的畫(huà)面是什么？(3)班內(nèi)交流。(4)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)句

3、子。用上兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子。3、用下面的句子開(kāi)頭，試著說(shuō)一段話(huà)。車(chē)站的人可真多我喜歡夏天的夜晚L指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，第一句中的“人真多”，第二句中的 “夏天的夜晚”是組織寫(xiě)話(huà)內(nèi)容的關(guān)鍵。來(lái)源:Z, xx, k. Com2.積累關(guān)于人多的詞語(yǔ)，如：水泄不通、人山人海、人滿(mǎn)為患、 摩肩接踵積累關(guān)于夏天夜晚的事物（繁星、明月、涼爽的夜風(fēng)）、 夏天夜晚的詩(shī)句（“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”等，學(xué)生積累 不夠的，師可相機(jī)補(bǔ)充一些。三、學(xué)習(xí)練習(xí)寫(xiě)話(huà)。四、師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師 自主意見(jiàn)一、識(shí)字加油站.課件出示“蝌蚪、飛蛾、螃蟹、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鯊魚(yú)”的圖 片及詞語(yǔ)，指名學(xué)生互相連一連。.請(qǐng)

4、學(xué)生觀(guān)察每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。（1）這些加點(diǎn)的字都是形聲字。（2）第一行加點(diǎn)的字部首都是“蟲(chóng)”（蝌、蚪、蛾、螃、蟹）: 與動(dòng)物有關(guān)。（3）第二行加點(diǎn)的字部首都是“魚(yú)”（鯉、鯽、鯊）:都屬魚(yú)類(lèi)。.引導(dǎo)學(xué)生舉例再說(shuō)說(shuō)帶有“蟲(chóng)”“魚(yú)”的字。.出示卡片識(shí)字，同桌互相檢查。二、詞句段運(yùn)用讀詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。.出示詞語(yǔ)。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄.全班齊讀詞語(yǔ)。.小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。（表示狀態(tài)的ABB式的詞語(yǔ)）.指名說(shuō)，看到這些詞語(yǔ)眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。.教師選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。媽媽出差后，我感覺(jué)家里空蕩蕩的。.學(xué)生任選詞語(yǔ)說(shuō)句子。三、日積月累.

5、課件展示自學(xué)要求。自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩(shī)，要求讀得正確、流利；畫(huà)出不理 解的地方，通過(guò)查閱工具書(shū)，嘗試自己解決。小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào) 各自的自學(xué)情況，將不懂的問(wèn)題提出來(lái)。.匯報(bào)自學(xué)情況。（1）這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容？（2）從前兩句詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪 里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）（3）這兩句詩(shī)是什么意思？（早晨我離開(kāi)了仿佛在彩云中間的 白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）(4)指導(dǎo)朗讀前兩句詩(shī)。(5)你是怎么理解后兩句詩(shī)的？(6)這兩句詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？ (輕松、愉快).指導(dǎo)朗讀全詩(shī)，學(xué)生試讀。.體會(huì)詩(shī)人的心情及詩(shī)歌意境。.板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地“蟲(chóng)”字旁的字：“魚(yú)”字旁的字：圍繞中心句寫(xiě)句段 背誦早發(fā)白帝城作業(yè)設(shè)計(jì)：feng jing you mei、wu chan feng fu、( ) ( )gao di bu ping 、 ge zhong ge yang 、 lan yang yang 、( ) ( )( )pi jia wei wu 、 cheng qun jie dui 、( )( ) ( )piao piao yao yao 、 yan se 、 xing zhuang 、( ) ( )( )qian qi bai guai 、 y