新教科版六上科學(xué)期末測(cè)試卷(一)

1、2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)（新教科版）期末測(cè)試卷（一）考試時(shí)間：60分鐘 總分值：100分判斷題。判斷題。（每題2分，共20分）卷面分：3分。我能做到書寫端正，卷面整潔。題號(hào)11 總分得分 TOC o 1-5 h z .觀察昆蟲標(biāo)本時(shí)，選擇直徑大的放大鏡，可以把標(biāo)本放得更大。（）.許多昆蟲的觸角能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。 （）.把蠶豆的葉子直接放到顯微鏡下，可以觀察到蠶豆葉表皮上的氣孔。（）.地球在自轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸始終是傾斜的。（）.同一時(shí)間，南半球與北半球的季節(jié)是一樣的。（）.托勒密通過(guò)觀測(cè)數(shù)據(jù)，創(chuàng)立了 “日心說(shuō)”。（）.用螺絲刀撬罐頭瓶蓋屬于杠桿的應(yīng)用。（）

2、8.工具常常是一些方法，例如夾、取等；而技術(shù)常常是一些物品，例如剪刀、木棍等。（.熱、光、聲、電、磁等各種能量都是可以互相轉(zhuǎn)換的。.改變線圈繞線方向能增強(qiáng)電磁鐵的磁性。二、選擇題。（每題2分，共40分）（）是生物最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。A.細(xì)胞B.器官C.組織2.如下圖，（）不具有放大功能。A.水滴B.玻璃棒C.玻璃片3.顯微鏡的目鏡局部為（）。A. AB. B新教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第四單元能量.各種形式的能量形式：然界存在（聲、光、電、熱、磁）等各種能量的表現(xiàn)形式。機(jī)械能：能量的表現(xiàn)形式雖然各不相同，但最終都可以轉(zhuǎn)化為（機(jī)械能）。作用：（機(jī)械能）可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。.調(diào)查家中使用的

3、能量形式：家庭里經(jīng)常使用的能量形式有（聲）能、光能、（電）能、熱能、太陽(yáng)能等。弊端：每一種能量形式都需要付出一定的（經(jīng)濟(jì)本錢）和（環(huán)境代價(jià)）。.電和磁關(guān)系：電可以轉(zhuǎn)化為（磁）。發(fā)現(xiàn)：丹麥科學(xué)家（奧斯特）最先發(fā)現(xiàn)（電流的磁效應(yīng)）。.電能和磁能電磁鐵：由線圈和鐵芯組成的裝置叫作（電磁鐵）；（電磁鐵）具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)：改變電流（方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。關(guān)系：電能和磁能可以（相互轉(zhuǎn)換），也能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。.電磁鐵磁性強(qiáng)弱：電磁鐵的磁性（強(qiáng)弱）是可以改變的。影響因素：線圈匝數(shù)多磁性（強(qiáng)），線圈匝數(shù)少磁性（弱）；電流大磁性（強(qiáng)），電流小磁性（弱）。.神奇

4、的小電動(dòng)機(jī)性質(zhì)：（電動(dòng)機(jī)）是利用電能產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。工作原理：用電產(chǎn)生（磁），利用（磁）的相互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。.能量從哪里來(lái)太陽(yáng)：（太陽(yáng)）是自然界最大的能量來(lái)源。電能：（電能）是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。特點(diǎn)：能量有多種形式，可以儲(chǔ)存在一些（物質(zhì)）中，也能相互（轉(zhuǎn)換）。c. c)o)o 4.下面是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中制作綠藻玻片標(biāo)本的三個(gè)步驟，正確的順序是（A.B.C.有人認(rèn)為微生物對(duì)人類都是有害的，所以要?dú)缢形⑸?，你可以用以下（）證據(jù)來(lái)反駁他。A.微生物的生殖能力非常強(qiáng)B.微生物可以幫助我們處理有機(jī)垃圾C.大多數(shù)的疾病是由微生物引起的.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）0A.托勒密和哥白尼的理論都認(rèn)為地

5、球是個(gè)球體B.伽利略通過(guò)天文觀測(cè)證實(shí)了地球是宇宙中心C. “傅科擺”證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn).小紅在早上上學(xué)時(shí)看到太陽(yáng)從東邊升起，下午放學(xué)時(shí)看到太陽(yáng)從西邊落下，產(chǎn)生這種 現(xiàn)象的原因是（ ）oA.地球公轉(zhuǎn)B.地球自轉(zhuǎn)C.月球公轉(zhuǎn).以下對(duì)地球上晝夜不斷交替的幾種解釋中，符合事實(shí)的是（）。A.地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn).太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)C.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)北京地區(qū)某學(xué)校正午時(shí)刻操場(chǎng)上旗桿的影子最長(zhǎng)的一天，也是該地區(qū)一年中白晝 （ ）的一天。A.最長(zhǎng)B.最短C.適中 TOC o 1-5 h z .以下現(xiàn)象與四季變化對(duì)生物的影響無(wú)關(guān)的是（）oA.黎明來(lái)臨前公雞打鳴B.刺猬用冬眠的方式過(guò)冬C.人們喜

6、歡在冬天吃火鍋，在夏天吃雪糕.）的工具。11.如圖是一個(gè)內(nèi)六角扳手，你認(rèn)為它應(yīng)該是用來(lái)拆裝（AA12.斜面在生活中隨處可見，以下工具中應(yīng)用了斜面的是（）012.斜面在生活中隨處可見，以下工具中應(yīng)用了斜面的是（）0A.剪刀B.滑輪C.天平)o. 一根木棍可以有很多的用法，以下用法包含了杠桿原理的是（A.支撐小樹B.搟面條C.撬動(dòng)大石頭 TOC o 1-5 h z .汽車上的方向盤（如圖）可以看作（）。A.杠桿B.斜面C.輪軸.以下關(guān)于手工抄寫和活字印刷兩種方式的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.印刷字體規(guī)范方正，便于認(rèn)讀B.手工抄寫一百本書比印刷一百本書所花的時(shí)間短C.印刷方式的缺點(diǎn)是刻字麻煩，油墨不容

7、易干.電腦在使用過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是（）oA.化學(xué)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能B.電能轉(zhuǎn)化成光能C.動(dòng)能轉(zhuǎn)化成熱能17.以下（）實(shí)驗(yàn)是奧斯特發(fā)現(xiàn)電和磁的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。A.把磁鐵同極靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥現(xiàn)象B.把通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)C.把磁鐵靠近指南針，發(fā)現(xiàn)磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn).以下幾組電磁鐵中，可以吸起大頭針數(shù)目最多的是（）。A.串聯(lián)三個(gè)電池、線圈為50圈的電磁鐵B.串聯(lián)三個(gè)電池、線圈為25圈的電磁鐵C.串聯(lián)兩個(gè)電池、線圈為50圈的電磁鐵）。.以下方法可以使小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)速度加快的是（A.用兩個(gè)磁鐵B.減少線圈匝數(shù)C.減少電池的數(shù)量.關(guān)于能量，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）0A.能量是可以轉(zhuǎn)化的能量是可以轉(zhuǎn)移的C

8、.能量是不可以轉(zhuǎn)化的 三、綜合題。（共40分） 1.微小世界。（10分） 新冠疫情的致病源是一種冠狀病毒，它很小，需要放大510萬(wàn)倍，才能有效觀察到單個(gè) 病毒。病毒的繁殖、變異能力都比擬強(qiáng)，很容易寄生于各個(gè)生物體，需要特定的生活環(huán)境，但 它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，自身不能進(jìn)行新陳代謝，無(wú)法獨(dú)立生存。（1）要看清楚單個(gè)病毒的形態(tài)，以下工具最合適的是（）。A.放大鏡B.光學(xué)顯微鏡C.電子顯微鏡（2）使用光學(xué)顯微鏡觀察物體時(shí)，正確的操作步驟是：安放一對(duì)光一上片一 一觀察。（3）將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，鏡筒下降的過(guò)程中，眼睛應(yīng)該注視顯微鏡 的（ ）。A.目鏡B.物鏡C.反光鏡（4）以下選項(xiàng)中（）是

9、顯微鏡下新冠病毒的圖像。ABC從上面的資料中分析，你認(rèn)為病毒是生物嗎？請(qǐng)做出判斷并寫出理由:.地球的運(yùn)動(dòng)。（10分）請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭畫出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向。（4分） TOC o 1-5 h z 我們?cè)谘芯康厍蜻\(yùn)動(dòng)時(shí)，通常利用模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。圖中的蠟燭模擬的是（）oA.地球B.太陽(yáng)C.月亮下表為地球公轉(zhuǎn)知識(shí)整理表，其中說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（ ）oABC公轉(zhuǎn)方向自東向西自西向東自西向東公轉(zhuǎn)周期1年1年1年產(chǎn)生現(xiàn)象晝夜長(zhǎng)短 變化晝夜交替四季變化 TOC o 1-5 h z （4）夏至是“二十四節(jié)氣”中的第十個(gè)節(jié)氣。我國(guó)古代先賢早就利用土圭測(cè)日影長(zhǎng)，確定 了夏至。夏至這一天，北京地區(qū)正午時(shí)，物體影長(zhǎng)最有

10、可能是圖（）。京*.聲ABC.工具與技術(shù)。（8分）dMKUII共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商 片廠支業(yè)區(qū)、公共 服務(wù)區(qū)等提供的自行車共享服務(wù)，是一種分時(shí)租賃模式，也被譽(yù) 3,0 為新時(shí)代的四大創(chuàng)造之一。（1）自行車的腳踏板主要運(yùn)用了（）的原理。A.杠桿B.斜面C.輪軸（2）騎自行車爬坡怎樣才能更省力，狀狀同學(xué)進(jìn)行了 “斜面的坡度與省力情況”的實(shí)驗(yàn)。狀狀在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)應(yīng)該設(shè)計(jì)的是 （填“模擬實(shí)驗(yàn)”或“比照實(shí)驗(yàn)”）。實(shí)驗(yàn)中，狀狀把三個(gè)相同的物體分別放在三個(gè)不同坡度的斜面上，由低處沿斜面向上拉 動(dòng)，并測(cè)出拉力的大小。拉動(dòng)同一物體時(shí)，測(cè)量屢次，這樣做的目的是為了提高每次實(shí)驗(yàn)的公

11、平性，減小誤差，在操作過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)有:。(寫出一點(diǎn)即可).探究電和磁。(12分)(1)成成想要探究電和磁之間的關(guān)系，在課后做了如下實(shí)驗(yàn)：把電磁鐵接入電路中，發(fā)現(xiàn) 電路接通，鐵芯吸引大頭針；電路斷開，鐵芯上的大頭針掉落。這說(shuō)明接通電路，電磁鐵產(chǎn)生成成把通電電磁鐵的釘尖分別靠近磁針的兩極，結(jié)果如圖。據(jù)此可以判斷：釘尖)o冷工一件S N iWWWl相斥相吸A.是N極.是S極C.不能確定南北極成成還想要探究磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過(guò)屢次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄如下:50圈的電磁鐵100圈的電磁鐵實(shí)驗(yàn)次序吸起的大頭針數(shù)981019020成成發(fā)現(xiàn)記錄中有個(gè)數(shù)據(jù)有問(wèn)題，這個(gè)數(shù)據(jù)是。(4)實(shí)驗(yàn)中如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)

12、有問(wèn)題，比擬科學(xué)的做法是()oA.修改數(shù)據(jù).向同學(xué)要數(shù)據(jù)C.分析原因，重新實(shí)驗(yàn)，獲得新數(shù)據(jù)(5)通過(guò)分析，成成覺得數(shù)據(jù)出現(xiàn)問(wèn)題的可能原因是 電路沒有接通或電池沒電。成成根據(jù)正確的數(shù)據(jù)可以歸納出結(jié)論：。新教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元微小世界第一課放大鏡特點(diǎn)：中央（厚）、邊緣（?。┑模ㄍ该鳎┪矬w。功能：能把圖像（放大），顯現(xiàn)人眼看不清的（細(xì)微）之處，使我們獲得更多的信息。放大鏡的鏡片又叫（凸透鏡），放大倍數(shù)與（凸度）有關(guān)；凸度越大，放大倍數(shù)越大。第二課怎樣放得更大組合凸透鏡：一兩個(gè)（凸透鏡）組合起來(lái)，可以使物體的圖像（放得更大）。光學(xué)顯微鏡：主要由（目鏡）、（調(diào)節(jié)旋鈕）、（物鏡）、（載物

13、臺(tái)）、（反光鏡）等組成。電子顯微鏡：電子顯微鏡可把物體的圖像放大到大約（200萬(wàn)倍）o第三課觀察身邊微小的物體工具:使用工具能夠觀察到許多用（肉眼）觀察不到的（細(xì)節(jié)）。結(jié)構(gòu):通過(guò)（放大鏡）能觀察到蒼蠅的（復(fù)眼）、蝴蝶的翅膀上布滿的彩色小鱗片是（扁平的細(xì)毛）。圖像：放大倍數(shù)越大，物體的圖像越（大），視野反而越（?。?。第四課觀察洋蔥表皮細(xì)胞構(gòu)成：洋蔥的表皮是由（細(xì)胞）構(gòu)成的。結(jié)構(gòu)：像一個(gè)個(gè)（小房間），房間內(nèi)有（小黑點(diǎn)）。共同點(diǎn)：都有（氣泡）。第五課觀察更多的生物細(xì)胞細(xì)胞的形態(tài)：生物標(biāo)本都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其形態(tài)是（多種多樣）的。區(qū)別：不同生物體的細(xì)胞是（不同）的，生物體不同組織或器官的細(xì)胞也是（不同

14、）的。第六課觀察水中微小的生物微生物：在水中生活著形態(tài)各異的（微小的生物）。特征：對(duì)環(huán)境有一定的需求，對(duì)外界的刺激有反響；會(huì)運(yùn)動(dòng)，能繁殖。第七課微生物與健康微生物種類：細(xì)菌、（霉菌）、病毒等。微生物的運(yùn)用：可用于處理有機(jī)垃圾和污水、（食品發(fā)酵）、生物制藥、增加土壤肥力等。新教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第二單元地球的運(yùn)動(dòng).我們的地球模型地球：由（地核）、（地幔）、（地殼）組成。地球外表：主要由（海洋）和（陸地）組成。區(qū)別：不同的地球模型，表達(dá)的（研究方向）和（地球知識(shí)）不同，（制作方法）不同。.晝夜交替現(xiàn)象原因：晝夜交替現(xiàn)象是由于地球（自轉(zhuǎn)）引起的。假設(shè)：地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著（地球）轉(zhuǎn)；一太陽(yáng)不

15、動(dòng)，地球圍著（太陽(yáng)）轉(zhuǎn)；（地球）自轉(zhuǎn)；地球圍著（太陽(yáng)）轉(zhuǎn)，同時(shí)（地球）自轉(zhuǎn)。.人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史（托勒密）的“地心說(shuō)”：地球處于宇宙中心，靜止不動(dòng)，所有天體隨著地球運(yùn)動(dòng)。（哥白尼）的“日心說(shuō)：太陽(yáng)處于宇宙中心，靜止不動(dòng)，地球以及其他的行星圍繞著太陽(yáng)做圓 周運(yùn)動(dòng)。解釋：地球會(huì)繞（地軸）自轉(zhuǎn)，地球的（自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象；地球還會(huì)繞著太陽(yáng)（公轉(zhuǎn)）。.誰(shuí)先迎來(lái)黎明成因：地球（自西向東）繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周（24）小時(shí)，并形成了天體（東升西落）的現(xiàn)象。實(shí)例：東邊的北京比西邊的烏魯木齊（先）迎來(lái)黎明。.影長(zhǎng)的四季變化現(xiàn)象：正午時(shí)，物體影子隨季節(jié)變化呈（有規(guī)律）的變化。測(cè)量：（圭表）是中國(guó)古代測(cè)量

16、正午時(shí)刻的日影長(zhǎng)度的天文儀器。.地球的公轉(zhuǎn)與四季變化現(xiàn)象：地球（自西向東）圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周是一年。實(shí)例：四季變化與地球（公轉(zhuǎn)）有關(guān)。.晝夜和四季變化對(duì)生物的影響晝夜交替和四季變化影響著生物的（生長(zhǎng)與生活）。地球運(yùn)動(dòng)和地球上的一些現(xiàn)象有（因果）關(guān)系。新教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第三單元工具與技術(shù).緊密聯(lián)系的工具與技術(shù)區(qū)別：工作時(shí)所用的器具都可以稱之為（工具），比方剪刀、手機(jī)等?；顒?dòng)中用到的所有的方法和手段就是（技術(shù)）O關(guān)系：工具和技術(shù)是（緊密聯(lián)系）的。.斜面作用：利用（斜面）滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力；利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要（省力）。.不簡(jiǎn)單的杠桿作用：利用（杠桿）可以幫助我們翹起一些重物。變化：改變支點(diǎn)的位置、支點(diǎn)的高度會(huì)影響（杠桿）的作用效果。.改變運(yùn)輸?shù)能囕啒?gòu)成：車輪是一種（輪軸），由半徑