2022年《長城》語文教研課教案

1、語文教研課教案 四年級上冊 17.長城磐安縣新渥鎮(zhèn)中心學校 盧斌 2022 年 10 月 10 日 教案目標 1認知目標：把握本課生字、生詞,明白長城的概貌、構(gòu)造、歷史；等 2智能目標：指導同學圖文對比,學習由遠及近、由整體到部分的觀看方法,培育觀看才能和良好的觀看習慣；讀懂課文,懂得每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系；3情感目標：通過讀文爭論,激發(fā)同學的民族驕傲感和愛國主義情 感；教案時間： 2 課時 教案過程 第一課時 一、導入課題1 從本組課文的導讀導入：俑世界遺產(chǎn) /我國的“ 世界遺產(chǎn)”/17 長城, 18 頤和園, 19 秦兵馬 2關(guān)于長城,同學們搜集了多少資料呢？二、讀準字詞,讀通課文

2、1 / 4 1出示認讀詞語,指名讀,同學跟讀 2老師范讀,同學做朗讀記號（停頓的“/” ）3同學自由朗讀三、學習課文中心句1假如作者用一句話來概括介紹長城,課文哪句話是最合適的？2聯(lián)系本組課文學習的主題,問：為什么長城能被列為“ 世界遺 產(chǎn)” ？3再讀這句話,摸索：兩個關(guān)鍵詞（氣勢雄壯,宏大奇跡）四、明白課文的結(jié)構(gòu)課文最終一段,總結(jié)了長城氣勢雄壯,被認為是宏大的奇跡；那么,課文哪幾個自然段主要介紹長城氣勢雄壯,哪幾個自然段想到了長城是宏大的奇跡？1-2,3 五、學習 1-2 自然段（長城氣勢雄壯）1、齊讀第一自然段,摸索：長城氣勢雄壯,第一由于長城什么特 點？長 2、作者站在什么位置觀看長城的

3、？（遠看）2 / 4 作者怎樣說明白這個“ 長” 的？A 像長龍（比如,龍象征中華民族,觀看圖片,懂得“ 崇山峻嶺”和“ 曲折回旋” ）B 算長度（都說“ 萬里長城” ,運算多少天能走完）2、讀出“ 長”3、讀中心句,讀出“ 氣勢雄壯”4、長城氣勢雄壯,仍由于 高大牢固 5、作者是怎么知道長城高大牢固的？（來到）5、怎么知道高大？怎么知道牢固？6、讀中心句,讀出“ 氣勢雄壯”7、除了高大牢固,仍介紹了長城設計的一個特點；什么特點？畫圖 后再說；一生讀,一生畫,其他同學評；六、小結(jié),作業(yè)指導 本節(jié)課,作者遠看長城,明白了“ 長” ,來到長城,看到了“ 高大牢固” ,仍發(fā)覺長城設計奇妙,可以有效防止敵人的入侵,那么,站在長城上,作者又會聯(lián)想到什么呢？下節(jié)課,我們將要學 習,為什么說,長城在世界歷史上是一個宏大的奇跡？接下來,我們鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容,來做作業(yè)本幾道題目；3 / 4 1、作業(yè)本第一題 為什么選峻、蜒？ 2、作業(yè)本其次題（凝聚）3、作業(yè)本第四題（表達出了長城又長又高又寬,建筑結(jié)構(gòu)奇妙）七、課外作業(yè)：修筑長城,功大于過仍是過大于功？搜集材料,為參與辯論會做好預備；板書設計1