億以內(nèi)數(shù)的大小比1

1、億以內(nèi)數(shù)的大小比較 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容:人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第13頁的內(nèi)容及練習(xí)二16頁的第1、2題。 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法2、能正確地比較幾個數(shù)的大小。3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和歸納概括的能力。4、學(xué)生經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的形成過程，體驗比較類推的方法5、通過比較實際生活中的一些數(shù)據(jù)體驗數(shù)學(xué)知識與實際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法教學(xué)難點：能正確地比較多個數(shù)的大小教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、中國地圖冊掛圖教學(xué)過程一、

2、舊知鋪墊1填空。820000是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位；它與720101的位數(shù) （相同或不相同）。 346000左起第二位是（ ）位，表示（ ）個（ ）。2、比一比在里填上“”“”或“=” 9392039 501626 57805870引導(dǎo)學(xué)生口答：萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的？ 設(shè)計理念：通過復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位和萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，為下面學(xué)習(xí)新知識作鋪墊。二、講授新課1、出示中國地圖冊掛圖(1)先讓學(xué)生在地圖中找到以下幾個省的位置黑龍江、內(nèi)蒙古、青海、四川、西藏、新疆(2) 課件展示各地區(qū)特點的形象圖片學(xué)生觀察圖片回答教師啟發(fā)提問：從這些圖片中你能了解哪些信息？（讓學(xué)生給同學(xué)們做

3、個簡單介紹，你課前收集的關(guān)于各省的文化名勝的知識。）設(shè)計理念：通過對收集我國面積最大的6個省份的文化名勝的知識展示，讓學(xué)生了解有關(guān)地理、文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感！再呈現(xiàn)各省的面積數(shù)師問：觀察圖片你還能提出什么問題？（學(xué)生口答）設(shè)計理念：通過看圖，學(xué)生學(xué)會提出自己感興趣的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、引入新課師：剛才有的同學(xué)將兩個省份的面積大小進行了比較，這些比萬大的數(shù)怎么比較呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)的新課。（教師板書課題）三、新課探究、啟發(fā)思維1、課件呈現(xiàn)：例4中我國面積最大的六個省份面積的圖片2、讓學(xué)生正確地讀出以上的面積數(shù)字師：你會比較每兩個省面積的大小嗎？試一試!3、探究億以內(nèi)數(shù)大小

4、的比較方法、從例4中選取兩個省份的面積數(shù)進行比較.如: 黑龍江: 454800 內(nèi)蒙古: 1100000學(xué)生對照數(shù)位順序表寫出來，進行比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生獨立完成）學(xué)生模仿老師取數(shù)的特點，同桌兩人合作,在這6個省份中隨意選取兩個省份,比較它們的面積數(shù),一人出問題,一人來比較,解答。（2）、學(xué)生作品展示預(yù)設(shè)：生1：454800 1210000生2 ：1660000 720000 （3）、歸納比較方法：（課件展示）位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)就大?！驹O(shè)計理念：向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動

5、經(jīng)驗。】（4）再取出三組數(shù)（課件展示）黑龍江：454800 黑龍江：454800 西 藏： 1210000青 海：720000 四 川：485000 新 疆： 1660000學(xué)生小組合作，進行交流，得出比較的方法。（5）師生共同歸納比較方法：（課件展示）如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)依次類推。設(shè)計意圖:通過讓每個學(xué)生都動手做,動腦思考,小組交流、探究,從而總結(jié)歸納出億以內(nèi)數(shù)的大小比較四、拓展與延伸：多個數(shù)的大小比較提出問題:根據(jù)面積的數(shù)據(jù),將這六個省份按從大到小的順序排列,你會嗎?請排一排.1、讓學(xué)生嘗試排列2、讓學(xué)生分組交流,校

6、對排列結(jié)果,并說說各自的比較方法,過程.3、引導(dǎo)概括比較方法.（1）按位數(shù)分類：六位數(shù)：454800 720000 485000七位數(shù)：1210000 1660000 1100000（2） 從大到小排列：72000048500045480016600001210000110000（3） 再用數(shù)學(xué)符號連起來：16600001210000110000720000485000454800【設(shè)計理念：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、類推能力?！课濉㈧柟叹毩?xí)：（課件展示）1、課文第13頁的“做一做”先讓學(xué)生獨立完成,再讓學(xué)生根據(jù)每組樹的位數(shù)情況說一說比較的方法。2、練習(xí)二的第1、2題設(shè)計理念：通過獨立

7、完成練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生獨立思考問題的能力，鞏固億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六、總結(jié)這節(jié)課我們收獲了什么知識？設(shè)計理念：通過學(xué)生的回答，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達能力 七、作業(yè)設(shè)計1、填空比較兩個數(shù)的大小時，如果位數(shù)不同，那么 的那個數(shù)就大；如果位數(shù)相同，左起 上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)也相同，就比較 上的數(shù)，依次類推。2、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 60600 600600 66000 500063、你知道比最小的五位數(shù)大，而且比最大的五位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎？設(shè)計理念：發(fā)揮學(xué)生的主動性和能力性，加強學(xué)科之間的整合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計： 億以內(nèi)數(shù)的大小比較黑龍江：454800 青 海：720000內(nèi)蒙古：1100000 四 川：485000西 藏：1210000 新 疆：1660000454800 1210