六年級數(shù)學畢業(yè)復習備考計劃

1、六年級數(shù)學畢業(yè)復習備考計劃六年級數(shù)學畢業(yè)復習備考計劃一、指導思想以新課程標準為指南，以現(xiàn)行教材為依據(jù)，以學生為主體，教師為主導的指導思想，以全面提高學生各種素質(zhì)和職能為目的，提高獨立思考與合作學習、合作探究相結(jié)合的學習方法，加強對學生解題技能技巧的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成“善于思考、勤于動手、合作探究”的良好習慣。二、復習目標1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、負數(shù)、比和比例、簡易方程的基礎知識；能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算；能進行整數(shù)和小數(shù)加、減、乘、除的估算；會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行簡算；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。2、使學生鞏固已獲得的

2、一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能；鞏固對軸對稱圖形的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移、旋轉(zhuǎn)的認識；能用數(shù)對或根據(jù)方向和距離確定物體的位置，掌握有關比例尺的知識，并能應用。4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預測，會求一些簡單事件的可能性，并且能夠解決一些計算求平均數(shù)的實際問題。5、進一步感受數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系體會數(shù)學的作用，牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量

3、關系和解決問題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。三、復習重點、難點、關鍵重點；數(shù)的基本槪念與代數(shù)的知識及解決問題幾何形體的知識及解決問題難點：使學生對所學知識系統(tǒng)化，并能融會貫通。綜合運用所學知識與技能解決實際問題，并尋求靈活的途徑。3、發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。關鍵：掌握所學的基礎知識、基本技能、基本的數(shù)學思想和方法，并能靈活運用。四、復習安排：第一階段 分類復習、整理知識，過好基礎關。【總復習】第二階段 歸類練習，查漏補缺?！靖鶕?jù)學情】第三階段 綜合運用，發(fā)展提高?！炯訌娋C合性練習】五、總復習中的注意點：1重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)

4、系。2注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。3加強反饋，注意因材施教。4力求做到上不封頂，下要保底。六、復習措施1在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。2在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。3在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。4在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)