用馬克思主義基本原理分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

1、用馬克思主義基本原理分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富， 是人才資源的主要來(lái)源。近年來(lái)大學(xué) 畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)問(wèn)題日趨突出。自 1999年起，我國(guó)高等教育 開(kāi)始擴(kuò)大招生。此后幾年，我國(guó)高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年遞 增，導(dǎo)致就業(yè)問(wèn)題日益突出。在世界上的許多國(guó)家和地區(qū)， 都在一定程度上受到 就業(yè)不足的困擾。在我國(guó)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展引起的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的展開(kāi)和改革 的深化，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為難點(diǎn)問(wèn)題。（一）就業(yè)市場(chǎng)供不應(yīng)求當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，是許多因素共同作用的結(jié)果，主要包括大學(xué)畢 業(yè)生供給增加迅速、大學(xué)生就業(yè)的行政限制依舊存在、用人單位對(duì)大學(xué)生的能力

2、 要求日益苛刻、大學(xué)生自身素質(zhì)存在欠缺，以及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚處于初級(jí) 階段等。自2008年世界金融危機(jī)發(fā)生，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)也一度出現(xiàn)疲軟的狀態(tài)， 大批人才流失，就業(yè)崗位供不應(yīng)求，同時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)帶動(dòng)了對(duì)高校畢業(yè)生 的強(qiáng)勁需求，但高校畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)， 供需比例逐年下降， 越來(lái)越多的大學(xué)生在為尋找優(yōu)質(zhì)工作而犯愁。據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)2011年我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量將超過(guò)650萬(wàn)人，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的需要就業(yè)的畢業(yè)生，預(yù) 計(jì)目前需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過(guò) 900萬(wàn)人，市場(chǎng)所能提供的勞動(dòng)力崗位資源 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需要就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)，宏觀就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。（二）就業(yè)市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰在

3、大學(xué)生供給數(shù)量逐年增長(zhǎng)的同時(shí)，市場(chǎng)本身對(duì)大學(xué)生的要求也越來(lái)越挑 剔。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位的需求模式發(fā)生顯著的變化， 從傳 統(tǒng)的人事管理逐步向基于現(xiàn)代人力資源管理的勞動(dòng)力需求模式轉(zhuǎn)變。用人單位的勞動(dòng)力需求行為也不再是計(jì)劃配置的被動(dòng)執(zhí)行者，而是圍繞組織戰(zhàn)略，以效益為中心，以市場(chǎng)為準(zhǔn)則發(fā)布職位需求信息。由于高校畢業(yè)生一般具有一定高素質(zhì)、 但無(wú)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而用人單位卻要求有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生優(yōu)先。根據(jù)調(diào)查，用人單位很看重解決問(wèn)題的能力和協(xié)作精神及自我管理的能力。止匕外，除了能力方面要求較高外，用人單位對(duì)求職者的五官、身高、性別均提出相應(yīng)的要求，加大大學(xué) 生求職的難度。因此，在此種市場(chǎng)機(jī)制下

4、，“985”、“211”院校的大學(xué)畢業(yè)生可 能會(huì)選到自己理想的崗位，而大部分的畢業(yè)生則面臨著市場(chǎng)機(jī)制最嚴(yán)酷的考驗(yàn)。（三）就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位高校畢業(yè)生的就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)分布、 地區(qū)、單位、收入等存在差距。1 高校畢業(yè)生的收入期望偏高，而就業(yè)地區(qū)與就業(yè)單位相對(duì)集中。愿意到艱苦地區(qū) 工作的大學(xué)畢業(yè)生比例極低。據(jù)調(diào)查，他們的就業(yè)地區(qū)分布狀況大致為，在東部 地區(qū)工作的畢業(yè)生平均每年度占 52.5%,在中部地區(qū)工彳的畢業(yè)生占17.3%,在 西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占30.1%;如按就業(yè)地點(diǎn)劃分，在省會(huì)城市或直轄市工作 的畢業(yè)生占51.0%,在地級(jí)市的占29.2%,在縣級(jí)市或縣城的占15.5%,在鄉(xiāng)鎮(zhèn) 的占3

5、.8%,在農(nóng)村的為0.5%。2按工作類(lèi)型劃分，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師 等依然一枝獨(dú)秀，占29.2%;其次是各類(lèi)服務(wù)工作如保安、餐飲服務(wù)、銷(xiāo)售服務(wù)、 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，占20.2%;各類(lèi)企業(yè)管理工作如經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理等占 13.3%;各類(lèi) 行政管理工作包括黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、群眾團(tuán)體行政管理工作占12.8%;各類(lèi)技術(shù)輔助工作如技術(shù)員、護(hù)士、秘書(shū)、出納等占 8.8%。據(jù)2012年不完全統(tǒng)計(jì)， 有70多萬(wàn)大學(xué)生學(xué)非所用，57萬(wàn)大學(xué)生未能找到工作，等到來(lái)年再就業(yè)。概括 說(shuō)來(lái)，大學(xué)生就業(yè)以個(gè)人發(fā)展為目標(biāo)， 以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，以就業(yè)地區(qū)選擇為保 障。（四）就業(yè)政策對(duì)大學(xué)生的限制我國(guó)對(duì)大

6、學(xué)生就業(yè)采取的地方性需求抑制依舊存在，一些大城市如北京、上 海、廣州、深圳等依然有所謂的“留職”的指標(biāo)限制，還有一些其他的人才引進(jìn) 的行政限制。大多數(shù)省市寄希望于提高本省的就業(yè)率， 盡可能地降低其他地區(qū)大 學(xué)生流動(dòng)到本省的數(shù)量，這就在一定程度上對(duì)其他地區(qū)大學(xué)生跨省就業(yè)造成了政 策上的限制。另外有的企事業(yè)單位，對(duì)畢業(yè)生戶(hù)籍的限制，更是在很大程度上限 制了大學(xué)生的就業(yè)取向，沒(méi)有歸屬感的大學(xué)生在畢業(yè)之后因?yàn)閼?hù)口問(wèn)題而返鄉(xiāng)發(fā) 展的畢業(yè)生不計(jì)其數(shù)。如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件已發(fā)生了巨大變化，馬克思關(guān)于就業(yè)方面的理論體系仍 具有重要的指導(dǎo)作用，目前在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，我們應(yīng)該正確地把握馬克 思的有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論，

7、并結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況指導(dǎo)我們解決就業(yè)困難的問(wèn) 題。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：實(shí)踐的觀點(diǎn)是指實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)， 認(rèn)識(shí)依賴(lài)于 實(shí)踐，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用。我們必須堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ) 上去認(rèn)識(shí)世界和改造世界。現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐 非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少 了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。在馬克思主義理論當(dāng)中，聯(lián)系和發(fā)展是唯物辯證法的總特征。 聯(lián)系和發(fā)展具 有普遍性和多樣性。事物是普遍聯(lián)系，聯(lián)系是指事物內(nèi)部各要素之間和事物之間 相互影響、相

8、互制約和相互作用的關(guān)系。世界上的一切事物都處于永不停息的運(yùn) 動(dòng)、變化和發(fā)展之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界。新事物的發(fā)展是從根本上符合人民群眾的利益和要求，能夠得到人民群眾的擁護(hù)，必然會(huì)戰(zhàn)勝舊事物，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待事物，把握這一規(guī)律對(duì)于我們?cè)佻F(xiàn)代化進(jìn)程 中創(chuàng)新、發(fā)展具有重大的意義。我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。要把事物如實(shí)地看 成一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程：要弄清事物在其發(fā)展過(guò)程中所處的地位和階段；同時(shí)， 要有創(chuàng)新精神。因此，根據(jù)馬克思主義基本原理，首先，我們應(yīng)該以聯(lián)系的觀點(diǎn)看出現(xiàn)大學(xué) 生就業(yè)困難問(wèn)題的原因。（一）聯(lián)系是具有客觀性，事物的聯(lián)系時(shí)事物本身固有的，不是主觀臆想的。 從大學(xué)生教

9、育方面來(lái)看，高校普遍擴(kuò)大招生，使每年涌入勞動(dòng)市場(chǎng)的待業(yè)大學(xué)生 日益增多，大學(xué)生間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加大。各校的辦學(xué)定位被快速模糊，加上培養(yǎng)模 式的僵化，學(xué)校責(zé)任心的下滑，致使人才培養(yǎng)的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。 過(guò)快的教育規(guī)模擴(kuò)張速度影響了大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。 這也是大學(xué)生在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng) 力不足的原因之一。從大學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，大學(xué)生本身的就業(yè)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤，一大 部分認(rèn)為，大學(xué)生的工作應(yīng)該是比普通的工人的工資、待遇還要好才符合他們的 學(xué)歷，他們把自己的學(xué)歷看成了是高人一等的門(mén)檻， 不愿意去從事那些本身是勞 力的工作。（二）聯(lián)系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一 定的的相互聯(lián)系之中。整

10、個(gè)世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。從社會(huì)的大背景來(lái)分析，全球金融的次貸危機(jī)等事件的發(fā)生， 直接或間接地影響 了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨著緊張、 急劇的局面。現(xiàn)在 我國(guó)是處于經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期間，農(nóng)村富余勞動(dòng)力以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生了大量的下崗失 業(yè)人員，再加上，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，更是沖擊著整個(gè)市場(chǎng)的容納能力。接著, 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部差異；產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不充分， 相當(dāng)限制了就業(yè)的機(jī)會(huì)。以上的原因可以說(shuō)是分別體現(xiàn)了聯(lián)系的客觀性、普遍性。馬克思主義的本質(zhì)特征是與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代，應(yīng)時(shí)而生，應(yīng)時(shí)而變，既是 馬克思主義本質(zhì)特征，也是馬克思主義經(jīng)久不衰的原因。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形

11、勢(shì)非常嚴(yán)峻，那么身為大學(xué)生的我們，應(yīng)該如何面隊(duì)這個(gè) 問(wèn)題呢？要處理好這個(gè)問(wèn)題，必須認(rèn)識(shí)到、處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系。必須一切 從實(shí)際出發(fā)。既要從社會(huì)的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握當(dāng)今社會(huì)變革中的一些重大問(wèn)題， 尤其是對(duì)諸如政治方向、價(jià)值取向、市場(chǎng)導(dǎo)向等方面的疑難問(wèn)題，又要從我們的 實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握自身的思想特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。（一）接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值就業(yè)市場(chǎng)化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇與實(shí)惠， 但許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)” 殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠。 經(jīng)過(guò)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè) 形勢(shì)的客觀了解與深刻體驗(yàn)后，我們必須明白現(xiàn)實(shí)情況就是如此， 無(wú)論是抱怨還 是氣憤都沒(méi)有用，這種就業(yè)情況不可

12、能是一時(shí)半會(huì)兒就能改變的。與其成天怨天 尤人，浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn) 實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。在就業(yè)市場(chǎng)上的用人單位找不到人、大量的畢業(yè)生無(wú)處去的“錯(cuò)位”現(xiàn)象普 遍存在，這是因?yàn)榇髮W(xué)生的就業(yè)期望普遍較高的原故。因此，要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)， 調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值 不是對(duì)單位沒(méi)有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念 的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。 這就是說(shuō)要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念， 放棄 過(guò)去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。要知道現(xiàn)在再好的單

13、位， 將來(lái)也有下崗的可能，因此，在擇業(yè)時(shí)要看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己整個(gè)人生 的職業(yè)生涯。在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，應(yīng)采取“先就業(yè)，后 擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說(shuō)，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職 業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通 過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。許多大學(xué)生不愿意去經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū) 工作，可是隨著西部大開(kāi)發(fā)的進(jìn)行，西部地區(qū)將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)， 也將給大 學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，因此搶先到這樣的地區(qū)去工作可能會(huì)更有利于自己 的職業(yè)發(fā)展，取得事業(yè)的成功。（二）充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀傳統(tǒng)認(rèn)為人們工作

14、就是為了滿(mǎn)足生存需要， 但是對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，職 業(yè)對(duì)個(gè)體的意義已經(jīng)遠(yuǎn)不是如此簡(jiǎn)單，職業(yè)可以滿(mǎn)足人們從低層次到高層次的多 方面需要。如最近有人對(duì)職業(yè)價(jià)值結(jié)構(gòu)進(jìn)行了初步研究，發(fā)現(xiàn)了交往、義利、挑 戰(zhàn)、環(huán)境、權(quán)力、成就、創(chuàng)造、求新、歸屬、責(zé)任、自認(rèn)等11個(gè)類(lèi)別的因子。因此，職業(yè)的價(jià)值是豐富的，我們要充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)體發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所起 到的重要作用。在擇業(yè)時(shí)不能只考慮工作的經(jīng)濟(jì)收入、 工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職 業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用， 應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 因此，要 在考察社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，樹(shù)立重自我職業(yè)發(fā)展、才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價(jià) 值觀。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條

15、件不怎么樣， 但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮 作用的單位要優(yōu)先考慮；對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高， 但發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng) 業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視?？傊つ康揭恍┍砻嫔峡磥?lái)不錯(cuò)，但不適合自 己，自己才能不能得到有效發(fā)揮的單位去工作， 是不會(huì)讓自己的滿(mǎn)意的。與其將 來(lái)后悔，不如現(xiàn)在就改變自己，建立適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 人才需求規(guī)律 的合理的職業(yè)價(jià)值觀，以指導(dǎo)自己正確擇業(yè)。（三）認(rèn)識(shí)與接受職業(yè)自我，主動(dòng)捕捉機(jī)遇大學(xué)生就業(yè)中的許多心里困擾都與大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和接受職業(yè)自我有 關(guān)，因此正確地認(rèn)識(shí)自我的職業(yè)心理特點(diǎn)并接受自我，是調(diào)節(jié)就業(yè)心理的重要途 徑，并可以幫助自己找到合適自己的職業(yè)方向。要

16、知道自己喜歡什么樣的職業(yè)、 需要什么樣的職業(yè)、自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及依自己目前的能力能干什么樣的工作， 這樣才能知道什么樣的工作更適合自己。 許多同學(xué)通過(guò)親身的求職活動(dòng)后就會(huì)發(fā) 現(xiàn)自己的能力與水平并不像自己以前想象得那么高， 并容易出現(xiàn)各種失望、悲觀、 不滿(mǎn)情緒。因此在認(rèn)識(shí)自我特點(diǎn)后還要接受自我， 對(duì)自我當(dāng)前存在的問(wèn)題不能一 味抱怨，也沒(méi)有必要自即，因?yàn)樽约寒?dāng)前的特點(diǎn)是客觀現(xiàn)實(shí)， 在畢業(yè)期間要有大 的改變是不可能的，因此要承認(rèn)自己的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。另外，要用發(fā)展的 觀點(diǎn)來(lái)看待自己，要知道有些缺點(diǎn)并不可怕，可以先就業(yè)然后在工作崗位上不斷 發(fā)展自己。大學(xué)生就業(yè)中的機(jī)遇因素也是非常重要的，因此了解并

17、接受了自我特點(diǎn)以 后，還要學(xué)會(huì)抓住屬于自己的機(jī)遇， 這樣才能保證以后的求職順利。 要抓住機(jī)遇 首先必須要多收集有關(guān)的職業(yè)信息，多參加一些招聘會(huì)，并根據(jù)已定的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行選擇。需要注意的是機(jī)遇并不是對(duì)任何人都適用的。一個(gè)工作的好與不好， 是相對(duì)的，對(duì)別人合適的，對(duì)自己不一定合適，因此一定不能盲從；要時(shí)時(shí)記住， 只有合適自己的才是最好的。最后要注意機(jī)遇的時(shí)效性，在發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)要主 動(dòng)出擊，不能猶豫，也不要害怕失敗，應(yīng)有敢試敢闖的精神。（四）坦然面對(duì)就業(yè)挫折，提高心理承受力面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力，大學(xué)生的求職總會(huì)遇到許多困難、挫折甚至是委 屈，如一些專(zhuān)業(yè)“熱門(mén)”，有些則“冷門(mén)”；又如女大學(xué)生找工

18、作容易受到歧視等。 面對(duì)這些問(wèn)題僅抱怨是沒(méi)有用的， 更重要的是調(diào)整自我心態(tài)，提高自己對(duì)各種突 發(fā)事件的心理承受能力。其實(shí)，就業(yè)的過(guò)程也是大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我、 認(rèn)識(shí)社會(huì)， 并主動(dòng)調(diào)整自我適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。如果能通過(guò)求職而增強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)與承受能 力，對(duì)大學(xué)生今后的職業(yè)生活都是非常有用的。在求職中遇到挫折時(shí)，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的 原因，進(jìn)行正確的歸因。首先，在就業(yè)市場(chǎng)化、需求形勢(shì)不佳、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的 條件下，出現(xiàn)求職失敗是在所難免的，不能期望自己每次求職都能成功。 要對(duì)可 能出現(xiàn)的求職挫折有充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，應(yīng)把就業(yè)看作一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)社會(huì)、 認(rèn)識(shí)職業(yè)生活、適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)，應(yīng)通過(guò)求職活動(dòng)來(lái)發(fā)展自己，促進(jìn)自我成熟， 因此“不以成敗論英雄”。其次，自己求職失敗并不一定就是因?yàn)樽约旱哪芰Σ?行。出現(xiàn)求職失敗有許多原因，可能是因?yàn)槟氵x擇求職單位的方向不對(duì)， 也可能 是因?yàn)槟愕膬r(jià)值觀與單位的企業(yè)文化不符合， 還有可能是其他一些偶然因素?？?之，要正確分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，