冀教版九年級(jí)全冊(cè)Unit 5 Look into Science Lesson 29 DNA-The Story of You說課稿

1、Lesson 29 The Story of You說課稿各位老師大家下午好，我說課的內(nèi)容是九年級(jí)英語(yǔ)第五單元第29課。我將本文處理為一堂口語(yǔ)閱讀課，整個(gè)說課我將分為三部分進(jìn)行講述，即教材分析，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)程序。教材分析1.教材的地位和作用本課是冀教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)第五單元第五課，主要圍繞有關(guān)科學(xué)的話題而展開討論，給學(xué)生一種神秘，好奇，極其向往的感覺，本課不僅在本單元中占主導(dǎo)地位，也是訓(xùn)練學(xué)生提高閱讀水平的良好素材。根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)要求，尤其對(duì)學(xué)生閱讀能力的要求，我將本課設(shè)計(jì)為一堂口語(yǔ)閱讀課。2.教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)為了不僅要完成正常的教學(xué)任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的

2、分析問題能力，所以我將本課教學(xué)目標(biāo)確立如下。知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握本課出現(xiàn)的生字生詞，達(dá)到基本會(huì)用。能力目標(biāo)：有效提高閱讀速度和理解教材的準(zhǔn)確度;能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的興趣，使他們?cè)跓釔塾⒄Z(yǔ)的基礎(chǔ)上，熱愛科學(xué)，向往科學(xué)。重點(diǎn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀能力的要求，我確定本課重點(diǎn)為提高學(xué)生快速閱讀能力，因此我采用圖片導(dǎo)入法，逐步分解法，合作探究等方法進(jìn)行教學(xué)。難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是閱讀分析能力的提高。傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)注重書本知識(shí)的講授，忽視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)使許多孩子懶于思考，所以我通過步步為營(yíng)方式突破難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 學(xué)生具有無限的潛力，需要教

3、師適時(shí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。本節(jié)課我尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生通過合作探究來獲取知識(shí)的過程，并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式，通過設(shè)計(jì)有效問題激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們始終處于主動(dòng)尋求知識(shí)去學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)的接受知識(shí)的狀態(tài)。三教學(xué)程序及設(shè)想課堂的整體設(shè)計(jì)遵循循環(huán)記憶反復(fù)操練的思路，運(yùn)用情景法和自學(xué)法，分五個(gè)主要步驟進(jìn)行，即課堂導(dǎo)入，合作學(xué)習(xí)，鞏固操練，拓展創(chuàng)新和布置作業(yè)。課堂導(dǎo)入，以一兩句簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)進(jìn)入課堂，讓學(xué)生心情愉悅，拋卻壓力，緊接著通過幾張和DNA相關(guān)的圖片展示，讓學(xué)生眼前一亮，興趣提升。單詞處理環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們反復(fù)拼讀，最終達(dá)到當(dāng)堂消化的目的。接著就是帶著兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題訓(xùn)練聽力的環(huán)節(jié)，沒有反復(fù)聽，一是怕時(shí)間不

4、夠，二是感覺聽力下達(dá)的任務(wù)已完成，沒必要再磨滅學(xué)生剛被點(diǎn)燃的熱情。緊接著就是課文的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因?yàn)槭情喿x課，所以為了快速而有效地學(xué)習(xí)本文，我將課文分為八個(gè)小自然段，每個(gè)自然段都有相應(yīng)的問題，同學(xué)們可以自己找出答案，也可通過合作探討等方式理解課文，相信這樣一來，即使沒提前預(yù)習(xí)，同學(xué)們也不會(huì)對(duì)文章有陌生感。課文理解完之后，則進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，因?yàn)槭浅跞龑W(xué)生，所以孩子們的自學(xué)能力不容忽視，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，面對(duì)詳盡而具體的輔助材料，我相信大多數(shù)同學(xué)都會(huì)掌握本課出現(xiàn)的五個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。最后就是歸納總結(jié)鞏固訓(xùn)練，習(xí)題我全部摘錄于近幾年各地的中考真題，讓學(xué)生在平常就親身感受中考英語(yǔ)的火候與難度系數(shù)。當(dāng)然實(shí)際教學(xué)中還存在好多變化的因素，比如師生間的默契度，等，還有就是單詞部分耽擱太多時(shí)間，這是因?yàn)檫@節(jié)課對(duì)學(xué)生來說太突然，沒有課前處理單詞。還有就是時(shí)間的把控也沒能如愿以償，反正問題很明顯，今后，我還必須好好努力，爭(zhēng)取下一次的成功。總之，我